在Windows中畫圖》教學設計
（2）窗口的組成
看一看“畫圖”軟件窗口，跟以前學過的什么軟件很像呢？（你知道哪幾部分的名稱？）
教師讓同學們分組討論，并由各組派一名學生歸納總結。（同學們根據以前學過的窗口的組成和紙牌程序的組成，進行對照和討論）
教師評價同學們的總結，并演示指明各部分的名稱、區域及作用。同windows的基本窗口一樣，除了有標題欄、菜單欄、滾動條、最小化按鈕、最大化按鈕，還有畫圖工具箱、調色板、畫圖區等。工具箱提供了16種繪圖工具。對畫圖的大部分操作都是在這里。在選定某一工具后，用工具狀態選擇器確定這種工具的類型、大小、范圍等。調色板提供了28種不同的顏色。畫圖區是供畫圖用的。
設計意圖：得用分組討論學習，充分調動學生學習的積極性，使學生變被動學習為主動愉快的學習。
5.畫圖工具的基本應用
（1）認識工具箱
a.觀察鼠標指針指向任一按鈕，會看到什么呢？學生──把鼠標器移動至工具上。
b.讓學生對照工具，說明各是什么名稱？
c.教師演示單擊工具箱中的“直線”工具的操作：“直線”工具按鈕凹下去，表示已經選定“直線”工具，使用它就可以在畫圖區畫直線了。（教師在畫布上任意畫幾條直線。）如果我們覺得這條線太細了怎么辦呢？我們看工具欄底部會出現好幾種粗細的線條，用鼠標單擊它，就表示選擇了這樣粗細的線條了。
試一試：
a.請你試著分別選定工具箱中的(多邊形)、（矩形）、（圓形）工具。
b.你發現了什么？
（2）認識工具箱中的工具狀態選擇器
a.選定不同的工具后，在工具箱的底部出現了幾種不同的工具狀態選擇器。這些工具狀態選擇器是分別用來確定所選定工具的類型、大小、范圍等等。
b.教師講解并演示工具狀態選擇器的應用。
（3）認識調色板
a.教師介紹：調色板左邊是前景色(在上方)和背景色(在下方)框，分別用來選取圖畫的前景色和背景色。
b.教師演示：前景色和背景色顏色設置操作。
（4）同學們試著用以上老師介紹的工具進行實踐，同時結和shift鍵練習，看看哪個同學最先掌握使用工具的方法。
（5）老師和同學們一起歸納、總結基本工具的應用。（包選定工具、擦除工具、填充工具）
設計意圖：教師利用工具欄中的典型的講解啟發學生其它工具的認識，及一些輔助功能。教學中以任務驅動的方式，讓學生自己先動手操作，從而發現問題，教師指導解決問題。
反饋練習
（1）請同學們利用畫圖工具畫一個公共汽車(如書上圖8-2，也可以創作類似的其它圖畫)。
（2）點評個別同學的作品，并要求同學們說明創作的過程和方法。
設計意圖：在同學們創作的過程中，及時發現問題，及時解決問題，做到對本節課學生的掌握情況心中有數。
6. 總結
（總結本節課的重點內容）
今天，你學會了什么新本領？
希望同學們在課后多練習，試一試利用這些工具讓圖畫更美麗。
觀察
記憶
理解
學生綜合運用畫圖的打開，文件的新建、保存等知識進行操作。
設計意圖：教學中給予學生充分的時間進行實踐操作，能強化學生自主學習的成功體驗。
協作
討論
歸納
總結
理解
設計意圖：增強學生的合作意識和團隊意識。
觀看
理解
記憶
實踐
歸納
實踐
總結
設計意圖：讓學生在帶著問題和去學習和實踐，從中等到答案，使學生感到有成就感，從增強學生的探索精神。
1.小組協作、探討
2.每人創作自已的作品
進行保存
設計意圖：使學生能夠運用所學的知道進行實踐操作，從而達到靈活運用知識解實際問題。
明確重、難點