《使用鍵盤輸入漢字》

教學內容：第1課 使用鍵盤輸入漢字

教材類型:安徽小學信息技術第二冊

教學日期：-3-5   一課時

教學目標：

一、知識目標：（1）學會認識“智能abc”輸入法狀態中各按鈕所表示的輸入狀態。（2）掌握漢字輸入的基本過程

二、技能目標：（1）使用不同方式選擇智能abc輸入法。（2）掌握智能abc輸入法輸入漢字。

三、情感目標：（1）規范打字姿勢和指法，培養學生良好的打字習慣。（2）激發學生積極學習漢字輸入的興趣。

教學重點與難點：

1.教學重點：（1）學會“智能abc”輸入法的選擇。（2）學會使用“智能abc”輸入漢字。

2.教學難點：在使用“智能abc”輸入法輸入漢字時，要注意鍵盤上一些鍵的使用。

教學準備及手段：

學生掌握一定的鍵盤規范，形成了一定的指法習慣。本課是從英文輸入過渡到漢字輸入的銜接過程，在本課要繼續規范學生的指法，也要利用學生已有的漢語拼音知識，學習使用“智能abc”輸入漢字。本課既運用了學生固有的知識結構和操作技能，又要學習新的知識，掌握新的技能。所以，如何更好地發揮學習已有的知識和操作技能，激發并維持學習漢字輸入的興趣，是很重要的。

教學過程：

（一）情境導入

師：老師有一個特別要好的朋友現在外地工作，昨天是我的生日，他沒辦法趕過來幫我過生日就用電腦給我寫了一張便條，祝福我生日快樂，可我把高興壞了，雖然他不在我身邊卻就想在我身邊一樣，我可真要謝謝電腦。小朋友，你們也想在電腦上給同學、老師或者是爸爸媽媽留張便條，說一些平時可能不太好意思說的話嗎？今天這節課，我們就學習在電腦中輸入自己想要記錄的話！

（二）選擇“智能abc”輸入或搜狗輸入方法

1.學生看書，自主選擇轉換方法

2.學生演示操作

3.師講解，讓學生掌握ctrl+shift轉換方法，比較ctrl+shif與ctrl+空格之間的不同。

（三）輸入漢字

1.師演示輸入“我們”兩個漢字

2.學生練習，感受輸入漢字并不難，產生興趣。

3.師出題，學生輸入，進行鞏固練習，要求注意指法。

4.提出新問題，出現重碼，首頁沒有怎么辦？師演示示范。

5.學生練習，提出要求，使用鍵盤選擇數字鍵

（四）學生練習，找出技巧

（五）游戲練習

（六）小組匯報自己的體會

（七）課堂總結：談心得，講反思。

【板書設計】

第一課   用鍵盤輸入漢字

1.輸入法：智能abc輸入法或者搜狗輸入法

2.輸入法切換：按ctrl+shift鍵     輸入法打開/關閉：按ctrl+空格鍵

3.輸入漢字查找：光標及翻頁鍵

4.輸入法的狀態條

5.輸入漢字過程：位置——選擇輸入法——輸入漢字