獲取網上信息；
【教材分析】
internet是巨大的資源庫，本節課利用搜索引擎快速找到自己所需的信息。由于網上信息更新很快，所以需要下載圖片、文字等網上信息，便于應用。本節內容與各科的聯系比較緊密，操作方法易于掌握。所以本節采用任務驅動法。對于眾多信息，如何進行分析，采人之長，為我所用。這才是我們學習這節內容的根本目的。
【學情分析】
學生在學習本節課之前，已經學會瀏覽網頁，并且事先已學會通過論壇發布信息。
【教學目標】
1.知識與技能：
學會在internet上搜索信息。
學會保存網頁上的文字、圖片的方法。
2.過程與方法：
培養學生查找和處理信息，并利用所得信息解決實際問題的能力。學生在教師的指導下，充分發揮自己掌握的知識，通過不同的途徑，不同的網站，搜索到相關的信息。學生在教師的指導下，充分運用校園網中的論壇，發表自己的觀點。
3.情感態度與價值觀：
在教師的指導下，利用從因特網上所獲得的崔琦的信息，學生之間展開討論與交流，讓學生明白我們應該向崔琦學習“勇于探索”的精神。
【重點難點】
如何快速、有效地找到自己想要的信息。
【設計思想】
讓學生通過一個感興趣的主題，到因特網上去查找相關的信息。使學生在做中學，在經歷中體驗，最終達到知識的積累、技術的掌握、情感的體驗。
【教學準備】
一段錄音，網頁課件。
【教學流程】
過程環節
教師活動設計
學生活動設計
設計意圖
創設情景
新課導入
下面我們先來聽一段錄音：諾貝爾獎與中國自19xx年首次頒發，諾貝爾獎已經走過了1xx年的歷程，在這1xx年里，它成為人類科學、文學和社會活動事業中最受人們重視的獎勵。特別是諾貝爾科學獎（物理、化學、生理學和醫學），基本上代表了人類在20世紀科學探索上的最偉大成果。
從宇宙和地球的歷史來看，人類的歷史只是一瞬間，20世紀文明的歷史更如電光石火。
在這短暫又不平凡的百年中，人類進出海洋、天空和太空，逐漸深入理解生命、宇宙和地球。“諾貝爾獎”設立百年，有幸目睹了20世紀量子力學、信息科學、生命科學等學科驚天動地的發展。
值得我們反思的是：百年中國科技，為何竟沒有一位中國本土科學家戴上這頂科學皇冠？
值得我們深思的是：在下個百年，中國離“諾貝爾獎”究竟還有多遠？中國本土科學家怎樣才能獲得“諾貝爾獎”？
同學們：剛才這段錄音中多次提到諾貝爾獎，我想問一下在座的同學，你知道多少諾貝爾獎的知識？
為了知道更多的諾貝爾獎的知識，我們可以從因特網上去查找。這節課我們就來研究如何在internet上獲取信息。首先讓我們來學習在internet上搜索信息。
學生聽錄音
通過聽一段錄音激發學生的學習興趣，為搜索“諾貝爾獎”創造氛圍。
引出主題
教師演示：輸入網址，打開搜狐網站（請看，先輸入網址，打開搜狐網站）
提問：剛才同學們看到，我要進入搜狐網站，事先要知道這個網站的網址，假如我們想了解諾貝爾的有關情況，但我們又不知道有關諾貝爾情況的網址，我們該怎么查找？
利用關鍵字查找
引出怎樣利用因特網這一巨大的資源庫查找自己想要的知識
新課教學
提問：誰能說說利用網站搜索與網頁搜索的有什么不同？