“ 懶 人 ” 日 記
如果是你，遇到這種情況會(huì)怎么處理？
如果讓學(xué)生重做也許會(huì)失去一個(gè)讓學(xué)生自己解決問題的機(jī)會(huì)，為什么不給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)嘗試一下呢？于是我又發(fā)起了號(hào)召：“還有幾位同學(xué)，他們用了上面的方法仍然找不到文件，有沒有同學(xué)再來幫幫他們呢？”“還是我來吧！”仍然是卓偉，他已經(jīng)走到了電腦旁�！昂�！卓偉同學(xué)非常熱心，那我們就再讓他給大家一展身手吧！”只見這次卓偉是打開了桌面上的回收站圖標(biāo)，“咦？怎么沒有呢？”卓偉緊鎖著雙眉，“卓偉，你能不能給大家解釋一下你這樣操作的目的？”“因?yàn)橐话銇G到回收站里的文件用搜索方法是找不到的，所以我就打開回收站來查找，可是沒有呀，那可怎么辦？”課堂里議論開了，“卓偉可是我們班的電腦高手，他都不能解決的問題看來比較難�！薄袄蠋煟銕臀覀兿胂朕k法吧！”卓偉的思維非�；钴S，他已經(jīng)把我想要解釋的都說清楚了，還給大家提出了問題。既然卓偉同學(xué)提出了問題，我可不能澆滅學(xué)生的熱情！“卓偉同學(xué)做得非常好，他也教會(huì)了大家兩種查找文件的方法，真的不愧為電腦高手！”我接著說：“可是強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，電腦高手也有遇到問題的時(shí)候，看來這位同學(xué)的文件是被刪掉了，而且是被徹底地刪掉了，我們能不能想想其他方法來解決呢，比如借助網(wǎng)絡(luò)去找找可以恢復(fù)誤刪文件的軟件�！薄芭�，對(duì)了，我可以用google或者百度搜索的方式去找�！弊總ヒ呀�(jīng)在自己的電腦桌旁忙開了。經(jīng)過一番征戰(zhàn)，還真找到了能恢復(fù)誤刪文件的軟件easyrecover，在卓偉的幫助下，幾位丟失文件的同學(xué)順利地安裝好了軟件，一堂節(jié)外生支的課在我的放手與偷懶中落下了愉快的帷幕。
雖然這堂節(jié)外生支的課最終并沒有幫助學(xué)生找回他們丟失的文件，卻給我很大的觸動(dòng)：其實(shí)在上這節(jié)課前我并不知道有easyrecover這個(gè)軟件，是學(xué)生讓我去認(rèn)識(shí)了它，今天，我的學(xué)生無疑“意外”地給我上了一堂精彩的素質(zhì)教育課。發(fā)現(xiàn)往往是成功的開始，在當(dāng)今提倡素質(zhì)教育的信息社會(huì)時(shí)代，如果教師多給學(xué)生一些機(jī)會(huì)，不要對(duì)學(xué)生提出的問題罔若置問，多多大膽放手，為他們營造寬松、開放、安全的育人環(huán)境，做他們學(xué)習(xí)的伙伴，做他們學(xué)習(xí)路上的指引者，我想學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力一定會(huì)不斷提高！
“偷懶”，我想其實(shí)也是一種很好的教學(xué)方法。老師不用事必躬親，就可以很好地讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)到新知。老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得靈活。那到底如何使信息技術(shù)課“偷懶”到恰到好處呢？
一、多“問題”
時(shí)下，讓學(xué)生帶著問題出課堂，在課后經(jīng)過自己研究來解決問題的研究性學(xué)習(xí)在我們教學(xué)領(lǐng)域成了時(shí)尚。信息技術(shù)課同樣也是如此，問題出得越多，研究得越多，發(fā)現(xiàn)得越多我越高興！只有這樣你學(xué)到的知識(shí)才會(huì)越多。當(dāng)然在此過程中，教師的導(dǎo)演角色就要扮演好，讓學(xué)生解決問題的過程成為他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)技能的過程。
比如：我在教學(xué)windows自帶的“畫圖”軟件中的“橡皮”工具時(shí)，講完橡皮如何使用之后，讓學(xué)生自己去用。有的學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)橡皮太小，擦得太慢。我適時(shí)得故做神秘：怎么辦？學(xué)生不服呀！我就不信想不出來。瞧！這倔勁出來了，那可是十頭牛也拉不回呀！我就緊抓著學(xué)生這個(gè)心理時(shí)刻引導(dǎo)他們使用“+”和“-”號(hào)，如何用這兩個(gè)符號(hào)將其變大變小，再讓他們從電腦這個(gè)廣闊的海洋中去尋找答案。在臨近尾聲時(shí)，我再讓學(xué)生欣賞我表演的紅橡皮、綠橡皮的雜技。那么神氣！學(xué)生的好奇心一下子被吊起，“老師，教我變魔術(shù)”，“老師，我也要學(xué)變橡皮”……“想學(xué)�。∽约合朕k法吧！”雖然他們撅著嘴很不樂意我的不合作，但我估計(jì)，他們只要一回家，馬上會(huì)鉆進(jìn)電腦里研究起來……