Word中超級鏈接”教學設計

　　課型：新授課

　　課時安排：1課時

　　教學目標：

　　1.知識目標

　　理解超文本的概念及其相對于傳統文本的特點。

　　理解書簽的作用及復制粘貼的妙用。

　　了解超級鏈接可以鏈接的對象的類別。

　　2.技能目標

　　掌握書簽的插入、刪除方法。

　　能設置、修改指向書簽的超級鏈接。

　　掌握word文檔與外部其他文件鏈接的方法。

　　3.情感目標

　　通過本課時的學習，使學生樹立一種服務的意識，在提高雜志精美程度的同時，也要注重其在使用上的便利性，以方便他人閱讀和使用。

　　教學重點：

　　對超文本特點的理解，能設置在文檔內部跳轉的超級鏈接。

　　教學難點：

　　word的外部鏈接。

　　教學方法與教學手段：

　　小組討論，個人探究學習。

　　教學準備：

　　開通因特網，或準備幾份可以在頁內跳轉的網頁，讓學生感覺超媒體的特點。

　　教學過程：

教學過程

教師活動

學生活動

設計意圖

引入

在同學們電腦的的d盤中都有一份名為《數味》的電子報刊，同座位兩個同學相互比較一下你們電腦中這份雜志有沒有區別，按住ctrl鍵后用鼠標去發現一下，引入新課──《word中的超級鏈接》。

同座位互相比較兩份看似一致的電子報刊存在的區別。

學生通過比較，找到頁面中存在的超鏈接，有了初步的印象，明確這節課的目標。

內部鏈接之書簽鏈接

當你因為某種原因而不得不暫時停止正在閱讀的書籍的時候，你會用什么方法標記你已經讀過的部分？我們通常會在剛剛讀完的地方插入一個書簽，以便今后通過尋找書簽的方法，快速定位我們想要閱讀的部分繼續閱讀了。同樣的，在電子報刊中，我們也可以通過使用書簽的方法來標記各個的頁面，然后將它們與目錄相鏈接，以方便閱讀。

回答問題，引入書簽。

思考在電子報刊內如何插入書簽，完成內部頁面的跳轉。

運用平時生活中的例子，學生自己引出書簽的概念，印象深刻。

演示書簽鏈接的方法。

糾正學生練習中出現的錯誤，將部分學生將書簽名以數字開頭或出現空格的情況作為重點提出。

學習書簽鏈接的方法進行本文檔中各位置之間的鏈接。完成練習一：將目錄與頁面鏈接，并運用圖片將各個頁面鏈接回目錄。

幫助有錯誤的同學找到錯誤所在并加以糾正。

掌握書簽鏈接的方法，通過練習中錯誤，了解書簽名的幾種不能運用的問題，突破難點。

內部鏈接之探究

引導學生發現目錄中的文字在正文頁面中都存在，是否有較為簡便的方法可以通過將正文中的這些文字復制過來，并直接產生鏈接的效果。

發現學生在練習中的問題，及時予以糾正，并提出避免其他同學犯錯。

自主進行探究，找尋內部鏈接的其他方法。

以自主探究的方法進行學習，培養學生的自主學習的能力。在發現錯誤時強調制作超鏈接后必須進行檢驗。

外部鏈接之練習探究

大家制作的電子報刊還可以與一些外部文件相鏈接，如電子郵件，網頁，音樂，視頻，動畫等等，想想我們做內部鏈接的時候打開的創建超鏈接對話框中除了“本文檔中的位置”還有哪些選項，自己嘗試完成練習二和練習三。

自主進行探究，找尋word文檔與外部文件的鏈接方法，如：e-mail鏈接、外部網站鏈接和本電腦中其他類型文件的鏈接。

探究學習，根據提示完成外部鏈接的學習。

成果展示