于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的綜合實(shí)踐活動(dòng)初探
【案例背景】
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式也隨之發(fā)生了巨大的變化。互聯(lián)網(wǎng)上豐富的學(xué)習(xí)資源和便捷的信息傳遞與瀏覽方式使學(xué)生的學(xué)習(xí)具有更大的主動(dòng)性，當(dāng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中無法獲得更多的信息時(shí)，網(wǎng)絡(luò)能夠把學(xué)生帶到更廣闊的世界，給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供幫助。如何充分地利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，指導(dǎo)學(xué)生展開最有效的學(xué)習(xí)。下面我結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)《心系奧運(yùn)》來談?wù)勛约旱奶剿髋c思考。
【活動(dòng)過程】
【第一次活動(dòng)】分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：確定主題，制定計(jì)劃。
創(chuàng)設(shè)情景引入活動(dòng)主題：播放申奧成功的視頻片段，讓學(xué)生談?wù)勛约核私獾膴W運(yùn)會(huì)。提問：關(guān)于奧運(yùn)會(huì)你還想了解一些什么？學(xué)生提出自己感興趣的問題。根據(jù)學(xué)生提出問題，師生一起討論、歸類整理形成研究的子課題。分小組完成制定小組活動(dòng)計(jì)劃。組長確定人員分工，做好活動(dòng)記載。
第二階段：圍繞主題，開展研究。
各小組分別圍繞研究的主題開展研究活動(dòng)。采用的方法主要有問卷調(diào)查、收集資料、采訪等。
第三階段：匯報(bào)交流，展示成果。
各活動(dòng)小組根據(jù)自己研究的成果以小報(bào)、調(diào)查報(bào)告的形式進(jìn)行展示交流，師生對活動(dòng)做出評價(jià)。
【活動(dòng)反思】這次活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)半月，培養(yǎng)了學(xué)生收集、整理資料的能力、人際交往的能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力、與他人合作的能力。學(xué)生在收集資料的過程中，由于周邊環(huán)境以及學(xué)生家庭條件的限制，如學(xué)生家里沒有電腦、學(xué)校所處的地方離書店以及圖書館比較遠(yuǎn)，調(diào)查采訪的人員對很多專業(yè)性的知識不是很了解等等，都影響了學(xué)生的積極性，最終影響了活動(dòng)效果。
【組內(nèi)研討】將以上的思考在周三校本教研時(shí)間訴與組內(nèi)老師聽，老師們通過討論、分析，一致認(rèn)為有以下幾點(diǎn)要注意。
1.奧運(yùn)會(huì)的網(wǎng)絡(luò)資源十分豐富，我校已經(jīng)具備施行網(wǎng)絡(luò)探究的條件：暢通的校園局域網(wǎng)及因特網(wǎng)，因此《心系奧運(yùn)》這項(xiàng)綜合實(shí)踐應(yīng)該與信息技術(shù)整合，開展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
2.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該采用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，開展網(wǎng)絡(luò)探究，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)、在參與中學(xué)習(xí)、在嘗試中學(xué)習(xí)，自主建構(gòu)知識能力并與他人分享學(xué)習(xí)成果。
3.在活動(dòng)過程中應(yīng)該有具體的方法指導(dǎo)，不能過分強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的使用，沖淡綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，信息技術(shù)只是作為活動(dòng)的學(xué)習(xí)工具與手段。
4.活動(dòng)是以網(wǎng)絡(luò)為中介的師生、生生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)，師生、生生應(yīng)該有及時(shí)交互的平臺。
【修改方案】根據(jù)組內(nèi)老師的分析與自己的思考，我將活動(dòng)的方案進(jìn)行了修改，在活動(dòng)準(zhǔn)備上增設(shè)了bbs及時(shí)交流平臺進(jìn)行師生、生生交流合作；增設(shè)了計(jì)劃表，以資源共享的形式放在局域網(wǎng)上；在bbs發(fā)布“奧運(yùn)”主題貼，收集有關(guān)網(wǎng)址并做好鏈接。目的是讓學(xué)生自己建構(gòu)知識能力，使信息技術(shù)成為學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的有機(jī)組成部分。
【第二次活動(dòng)】
一、游戲激趣，引入主題
師：同學(xué)們看過幸運(yùn)52嗎？
老師就是今天的主持人，大家是挑戰(zhàn)者。
請?jiān)谖业拿枋鲋袚尨鸪鲞@是哪一種社會(huì)活動(dòng)：
它是和平和友誼的象征；
是國際上規(guī)模最大的體育盛會(huì)；
每四年舉行一次。