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數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動教案

發(fā)布時間:2023-09-29

數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動教案(通用4篇)

數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動教案 篇1

  一、活動目的:

  通過數(shù)學(xué)實(shí)踐活動使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與自然,數(shù)學(xué)與人類社會的密切聯(lián)系,增進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解,增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察社會、分析社會、認(rèn)識社會,初步運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決日常生活中的問題,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神。

  二、活動原則:

  1、學(xué)科性原則:數(shù)學(xué)實(shí)踐活動必須緊緊圍繞運(yùn)用數(shù)學(xué)知識這個中心,必須緊扣數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容;

  2、實(shí)踐性原則:數(shù)學(xué)實(shí)踐活動必須以學(xué)生的實(shí)踐活動為主,必須是學(xué)生的考察、參觀、訪問、制作、公益勞動等的實(shí)踐活動;

  3、全員參與的原則:數(shù)學(xué)實(shí)踐活動應(yīng)是全體學(xué)生參與的活動,決不是教師或個別學(xué)生演示,或部分學(xué)生操作,其他學(xué)生看熱鬧,只動口不動手的活動;

  4、知識的應(yīng)用性原則:數(shù)學(xué)實(shí)踐活動要

  使學(xué)生學(xué)以致用,教師要挖掘教材中與實(shí)際生活有密切聯(lián)系的因素,讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察社會,去解決日常生活中的實(shí)際問題;

  5、探索創(chuàng)新性原則:數(shù)學(xué)實(shí)踐活動是在教師的幫助下,學(xué)生自主地實(shí)踐活動,對于解決問題的思路、途徑、方法,教師不必多加限定,讓學(xué)生充分開動腦筋,大膽地進(jìn)行嘗試,努力有新發(fā)明、新創(chuàng)造地完成任務(wù);

  6、活動多樣性原則:數(shù)學(xué)實(shí)踐活動方式的多樣性包括活動場地的多樣性:可以在室內(nèi),也可以在室外,可以在課內(nèi),也可以在課外,可以在校內(nèi),也可以在校外;活動方法的多樣性:如參觀、訪問、思考、制作、觀察、實(shí)驗、調(diào)查、討論、閱讀、操作、競賽、表演等;組織形式的多樣性:個人活動、小組活動、全班活動等。

  三、活動的內(nèi)容:

  小學(xué)數(shù)學(xué)教材第十二冊的教學(xué)內(nèi)容包括:百分?jǐn)?shù)(二);比例;圓柱、圓錐、球;簡單的統(tǒng)計以及整理和復(fù)習(xí)等,根據(jù)教材的這一教學(xué)內(nèi)容,確定六年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動內(nèi)容為:

  1、根據(jù)教材百分?jǐn)?shù)(二)的教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行以《小小銀行》為主題的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,通過實(shí)踐活動,使學(xué)生了解儲蓄的意義及儲蓄方面的有關(guān)知識,活動時間在三月份。

  2、根據(jù)教材圓柱、圓錐、球這一部分知識,進(jìn)行以《做一做》為主題的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,運(yùn)用所學(xué)的立體幾何知識,學(xué)做正方體、長方體、圓柱體、圓錐體等,活動時間在四月份。

  3、根據(jù)簡單的統(tǒng)計這一知識,進(jìn)行以《簡單的統(tǒng)計》為主題的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,讓學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查,并運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計知識對所調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的統(tǒng)計,活動時間在五月份。

  四、活動組織:

  1、根據(jù)學(xué)生居住范圍把全班學(xué)生分成若干小組,選出能力較強(qiáng)的學(xué)生作組長,小組的成員要兼顧學(xué)生各方面的表現(xiàn),并對各小組的活動提出要求。

  班主任老師要與社區(qū)、單位等取得聯(lián)系,征得社會各方面的大力支持;或請家長幫忙,對于學(xué)生的活動能給予方便。

  2、小組活動的時間以學(xué)生的業(yè)余時間為主,如周六、周日、節(jié)假日等,活動的方式以小組活動為主,也可以在小組長的協(xié)調(diào)下,合理分工,分散活動。

  3、把每周五夕會的十分鐘時間定為各小組實(shí)踐活動的交流與總結(jié)時間,班主任教師要了解各小組的活動情況,對活動的形式、內(nèi)容等進(jìn)行合理的調(diào)整,以達(dá)到對學(xué)生實(shí)踐活動的有效調(diào)控;同時各小組長要對一周來的活動情況進(jìn)行總結(jié),并提出下一周活動的具體要求。

  五、活動步驟:

  1、學(xué)生按劃分的小組在組長的組織帶領(lǐng)下,進(jìn)行社會實(shí)踐活動,活動的內(nèi)容要根據(jù)本學(xué)期數(shù)學(xué)

  實(shí)踐活動的主題來確定。每月的具體活動內(nèi)容如下:

  三月份:

  活動主題:《你喜歡什么電視節(jié)目》

  調(diào)查的主要內(nèi)容:了解周圍人們對電視節(jié)目的喜愛情況;

  四月份:

  活動主題:《做一做》

  活動的主要內(nèi)容:

  (1)搜集長方體、正方體、硬紙盒、實(shí)物等。

  (2)把搜集到的實(shí)物用剪刀剪開,觀察各形體展開的面的形狀,各部分尺寸與整體之間的關(guān)系。

  (3)準(zhǔn)備做紙盒用的硬紙殼。

  五月份:

  活動主題:《簡單的統(tǒng)計》

  調(diào)查的主要內(nèi)容:

  (1)調(diào)查近幾屆奧運(yùn)會中國隊獲得獎牌的情況;

  (2)本校各年級男、女生人數(shù)的情況;

  (3)在教師的組織下實(shí)際測量各小組學(xué)生的身高,體重,并計算各小組男女生的平均身高與平均體重。并記錄所測量的數(shù)據(jù)。

數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動教案 篇2

  【教學(xué)內(nèi)容】

  北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第五單元P5 實(shí)踐活動

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點(diǎn),理解單式與復(fù)式統(tǒng)計圖的異同的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步鞏固復(fù)式條形圖的學(xué)習(xí)。

  2、能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計圖中的有關(guān)數(shù)據(jù)作簡單的分析,判斷和預(yù)測。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  復(fù)式條形統(tǒng)計圖的實(shí)際運(yùn)用。

  【教具準(zhǔn)備】

  藍(lán)球

  【學(xué)具準(zhǔn)備】

  表格。

  教學(xué)設(shè)計

  教 學(xué) 過 程

  教 學(xué) 過 程 說 明

  一、 復(fù)習(xí)舊知,解決問題

  1、 答話引入:

  上一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了什么統(tǒng)計知識?

  2、復(fù)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)。

  你能介紹一下復(fù)式統(tǒng)計圖的特點(diǎn)嗎?

  3、什么情況下使用復(fù)式條形統(tǒng)計圖?

  4、你能解決用這些知識解決一些問題嗎?

  出示P59的練習(xí)題

  學(xué)生先獨(dú)立完成,指名回答,并集體訂正。

  二、聯(lián)系生活,實(shí)際運(yùn)用

  師:在生活中,你需要用到期復(fù)式條形統(tǒng)計圖嗎?

  學(xué)生分組討論,指名回答。

  出示P59實(shí)踐活動課題。

  說清要求,分組進(jìn)行。

  1、 需要收集什么數(shù)據(jù)?

  2、 如何繪制?

  分組進(jìn)行實(shí)踐活動

  回顧總結(jié),展示個性

  1、 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你有什么想法和體會?

  2、評一評,哪一組的統(tǒng)計圖做得最好。

  通過復(fù)習(xí)舊知識,對復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)進(jìn)一步加強(qiáng)理解,并能掌握其的實(shí)用性。

  在運(yùn)用統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的過程中,引導(dǎo)學(xué)生討論用什么統(tǒng)計圖來描述這組數(shù)據(jù)比較合適,再思考能否在一幅條形統(tǒng)計圖中表示兩組數(shù)據(jù),體會復(fù)式條形統(tǒng)計圖的必要性。這樣拓展了學(xué)生的思維和綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題的能力。

  綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

  教學(xué)反思

  通過創(chuàng)設(shè)輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計活動的興趣。經(jīng)歷整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)的過程,并在相互的評議和交流中,不斷改進(jìn)和完善各自的統(tǒng)計圖,逐步明確復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)問題,表達(dá)自己的想法,驗證猜想,體驗到數(shù)據(jù)的作用。

數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動教案 篇3

  教學(xué)內(nèi)容:

  蘇教版第十一冊P112實(shí)踐活動

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過實(shí)踐活動,了解調(diào)查研究的一般步驟;

  2、能用百分?jǐn)?shù)的知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,利用已有的知識解決問題的能力;

  教學(xué)預(yù)設(shè):

  一、聯(lián)系信息導(dǎo)入新課:

  1、教師出示一組信息:

  (1)改革開放以來,常州這座具有2500年歷史的文化古城,成為一座崛起的新興工業(yè)城市,人民生活水平得到了顯著提高。其中,常州市的自來水普及率達(dá)98%。

  (2)到目前為止,城鄉(xiāng)電話機(jī)普及率達(dá)22.3部/百人。

  (3)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,我國電視機(jī)普及率在80年代平均為11.9%,1990

  年達(dá)到了59.1%,1997年達(dá)到了94.8%。

  2、思考:

  (1)從數(shù)據(jù)中你看到了什么?你能選擇其中的一句具體說說這句話的含義嗎?

  (2)由這些數(shù)據(jù)你聯(lián)想到了什么?

  3、教師提問:

  (1)還能從哪些方面來體現(xiàn)生活水平的提高呢?你能不能猜猜它們的普及率?

  (2)你們的猜測是否合理,是否具有科學(xué)性呢?如何才有說服力?

  (3)這就需要我們運(yùn)用到那些已學(xué)的知識?

  二、設(shè)計方案:

  1、調(diào)查研究活動應(yīng)該是有目的、有計劃的,所以我們首先要制定一份簡要的研究計劃,你認(rèn)為計劃中應(yīng)涉及哪些方面?

  2、小組制定計劃(可參考課本P112)

  3、交流計劃,互相評價。

  4、調(diào)整計劃,修正方案。(既要吸取別人的長處,又要保持自己的特色)

  三、執(zhí)行計劃:

  四、整理調(diào)查資料:

  分析現(xiàn)狀,估計發(fā)展趨勢,并匯報。

  五、全課總結(jié):

  談?wù)勀闵狭诉@節(jié)課有些什么體會。

數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo)

  1.通過大家來鍛煉這一生活情境,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)從生活中來,能提出相關(guān)的問題并解決.

  2.培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、觀察能力和思考問題的能力.

  3.通過情境教學(xué),激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣.

  教學(xué)重點(diǎn)

  使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)從生活中來,能提出相關(guān)的問題并解決.

  教學(xué)難點(diǎn)

  使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)從生活中來,能提出相關(guān)的問題并解決.

  教學(xué)過程

  一、活動一

  (一)談話引入

  下個星期,有代表團(tuán)來參觀我們學(xué)校,哪位同學(xué)想當(dāng)小小解說員,帶領(lǐng)客人們參觀我們美麗的校園?

  (二)出示圖片:學(xué)校平面示意圖

  教師提問

  1.如果你是解說員,你都想給大家介紹學(xué)校的什么地方?

  2.在這些地方,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?

  3.你們提出了這么多的數(shù)學(xué)問題,很多問題是關(guān)于操場的,大家都喜歡到操場上活動.

  你最喜歡哪種活動?

  二、活動二

  (一)出示圖片:大家來鍛煉

  1.分組學(xué)習(xí)

  觀察圖:圖上都有誰?在干什么?

  2.獨(dú)立填空.

  3.匯報交流:說一說你是怎么填的?

  (1)這里有5棵樹.

  (2)有(10)名隊員參加足球比賽.

  (3)這里有(3)排樹.

  (4)有三個人跳繩,又來了一個小朋友,一共有4人.(3+1=4)

  (二)分組討論研究:根據(jù)圖中的內(nèi)容還可以提出哪些數(shù)學(xué)問題?

  問題:

  1.一共有幾棵樹?(5+10=15)

  2.一共有幾盆花?(3+4+3=10)

  3.跳繩的和跑步的一共有幾人?(3+10=13)

  4.踢足球的比做操的多幾人?(10-4=6)

  5.爬鐵架子的比跑步的少幾人?(10-3=7)

  6.做操的比跳繩的多幾人?(4-3=1)

  7.共有10人跑步,有4個女孩,有幾個男孩?(10-4=6)

  三、小組活動

  上體育課時,分小組到校園里走一走、看一看,想想能夠提出哪些數(shù)學(xué)問題,和其他組交流。

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