于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的綜合實(shí)踐活動(dòng)初探
師：百度（baidu）、谷歌（google）這些搜索網(wǎng)站功能非常強(qiáng)大，只要我們?cè)谒阉饕嬷休斎胂鄳?yīng)的關(guān)鍵字，這時(shí)就會(huì)彈出與之相關(guān)的許許多多內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)中的資源這么多，我們?nèi)绾慰焖佟?zhǔn)確地找到我們所想要的資料呢？這時(shí)我們可要具備一點(diǎn)搜索技巧了。常見的搜索技巧有：（1）使用的關(guān)鍵字不能有錯(cuò)誤。（2）盡量用最少的關(guān)鍵字表達(dá)清楚所要查找信息的主題。（3）當(dāng)關(guān)鍵字太長時(shí)使用邏輯符。（+：同時(shí)包含這幾個(gè)關(guān)鍵字，-：不包含后面的關(guān)鍵字；：精確查找。）（4）注意有些關(guān)鍵字的一詞多義情況。
四、成果展示，交流評(píng)價(jià)
四個(gè)小組在老師的幫助下完成了這次活動(dòng)的課題任務(wù)，展示自己的探究成果的形式各不相同�！肮糯鷬W運(yùn)會(huì)小組”展示的形式是電子小報(bào)；“現(xiàn)代奧運(yùn)百年史”則是以課件的形式展示了現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的發(fā)展歷程，其中包括了圖片、文字、表格以及音像資料等；“奧運(yùn)與經(jīng)濟(jì)”小組以報(bào)告的形式闡述了探究的結(jié)果；“北京奧運(yùn)”小組則是使用frontpage做成了網(wǎng)頁。在展示的過程中，師生共同評(píng)價(jià)。
1.通過網(wǎng)絡(luò)共享訪問其他組的作品，并請(qǐng)小組成員說一說自己研究成果和自我評(píng)價(jià)。
2.針對(duì)每一組的作品，請(qǐng)其他同學(xué)及教師進(jìn)行評(píng)議，指出每一小組作品的優(yōu)缺點(diǎn)，提出各自的寶貴建議。
五、活動(dòng)延伸，展現(xiàn)自我
�。ㄒ唬拔覟閵W運(yùn)獻(xiàn)一計(jì)”
活動(dòng)要求：以學(xué)生建議書的形式為xx年的北京奧運(yùn)會(huì)出謀劃策。
�。ǘ靶⌒≡O(shè)計(jì)師”
活動(dòng)要求：xx年的第30屆奧運(yùn)會(huì)在倫敦舉行，為倫敦奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)吉祥物。
【活動(dòng)反思】
網(wǎng)絡(luò)悄然走進(jìn)我們的校園，走進(jìn)我們的課堂，它這個(gè)被人們稱作“一半是餡餅，一半是陷阱”的新興事物，給我們的課堂，給我們的老師、給學(xué)生能帶來什么呢？我們?cè)撛鯓拥剡\(yùn)用它，更好地為我們的教與學(xué)服務(wù)？我思考著。這次以《心系奧運(yùn)》為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我嘗試將學(xué)生個(gè)體社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和現(xiàn)代信息技術(shù)相整合，借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和社會(huì)調(diào)查等手段，采用探究式學(xué)習(xí)方式，力求做到以人為本，關(guān)注學(xué)生差異，由學(xué)生自主選擇所學(xué)內(nèi)容，自主探究，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和探究性。電腦網(wǎng)絡(luò)所創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，能使學(xué)生了解更多與奧運(yùn)會(huì)有關(guān)的知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的信息量，解決學(xué)生信息匱乏的難題，縮短了活動(dòng)時(shí)間（第二次活動(dòng)只需三周時(shí)間）�；诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)方式，更利于學(xué)生開展探究性的學(xué)習(xí)，并能培養(yǎng)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜集信息和處理信息的能力。
本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)，首先利用多媒體設(shè)備創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生重溫那激動(dòng)人心的時(shí)刻，激發(fā)學(xué)生的探究興趣與欲望；接著讓學(xué)生自主提出感興趣的問題，確定主題與子課題，充分利用網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生已經(jīng)掌握的計(jì)算機(jī)技術(shù)展開探究，并形成結(jié)果；而最后的活動(dòng)延伸則更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
我覺得本次綜合實(shí)踐在以下各個(gè)方面值得肯定。
1.拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性與多樣性，突破了以往綜合實(shí)踐活動(dòng)中難于搜集資料的難點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)世界的快速、便捷與不斷更新，把學(xué)習(xí)置于一種動(dòng)態(tài)、開放、生動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中，改變了學(xué)生獲取知識(shí)的方法和渠道。
2.培養(yǎng)了學(xué)生的能力。本次綜合實(shí)踐活動(dòng)采用基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的探究式學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜集信息和處理信息的能力；活動(dòng)中小組分工與協(xié)作，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力；學(xué)生自主嘗試，不斷總結(jié)，提升了自己學(xué)習(xí)研究和適應(yīng)社會(huì)的能力等。