我來認(rèn)識地震》專題研究性活動案例
這堂課很好地體現(xiàn)了以上精神，圍繞“地震”，通過任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，分工合作、自主探究，培養(yǎng)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。
這堂課的成功之處有以下幾點(diǎn)。
第一，選題恰當(dāng)。在“汶川大地震”后舉國參與、人人獻(xiàn)愛心的大氛圍中，適時(shí)提出活動主題——“地震”，激發(fā)學(xué)生求知和探索的欲望。
第二，課件創(chuàng)設(shè)情境。再現(xiàn)了“5.12汶川大地震”的悲慘情景，地震給人類造成的災(zāi)難給同學(xué)們以強(qiáng)烈的視覺沖擊和心靈震撼。
第三，小組分工，學(xué)生自由搭配，性格、情趣相近有利于創(chuàng)設(shè)和諧的小組氛圍，為活動開展提供了前提。
第四，創(chuàng)建“資料收集表”，對學(xué)生整理信息提供了保障依據(jù)。
第五，過程實(shí)施完全放手，資料搜集、整理，板報(bào)制作分工合作、自主探究，不會便向同伴、教師主動請教學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了學(xué)生在活動中的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生分工協(xié)作解決問題的能力。
第六，匯報(bào)以研討會形式開展，板報(bào)制作精彩紛呈，每個(gè)學(xué)生都成為課堂的主導(dǎo)者、參與者，課堂氣氛空前活躍。
活動中培養(yǎng)了學(xué)生網(wǎng)絡(luò)搜集信息的能力，樹立正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的意識，體現(xiàn)了“把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段”的課程理念，為學(xué)生“適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)”。