《漢字輸入法》（精選4篇）

《漢字輸入法》 篇1

　　課題：漢字輸入法

　　教學目的：

　　(1)了解漢字輸入法的種類，及常用的中文輸入方法。

　　(2) 掌握智能abc輸入法的特點和功能。

　　(3) 初步掌握智能abc輸入法的使用。

　　(4)通過學習培養學生仔細認真的良好學習習慣。

　　教學重點：

　　運用智能abc輸入漢字的基本操作方法

　　教學難點：

　　智能abc的詞組輸入

　　教學過程：

　　向同學們展示師制做的電子文檔，請同學們給一些建議。重點向學生們介紹文字的部分，激起學生想學習漢字輸入的欲望。

　　一、了解漢字輸入法的種類，及常用中文輸入方法

　　輸入法分兩大類：一是通過計算機鍵盤輸入；

　　二是利用語音識別和漢字書寫將文字進行輸入的。

　　中文輸入法有：

　　1、拼音為基礎的智能abc，智能狂拼；

　　2、以筆型為基礎的五筆字型；

　　3、音型結合的二筆輸入法等。

　　二、選用輸入法

　　鼠標操作：

　　單擊任務欄上的語言指示器，在彈出的“語言”菜單中單擊要選用的輸入法。

　　師給學生們演示輸入法的隨意選擇，之后生自己練習。

　　三、介紹智能abc的漢字輸入方法

　　1、全拼單字的輸入

　　用標準的漢語拼音一個字一個字地輸入。

　　例如：要輸入“香” 字。輸入香的拼音，再按一下空格鍵，香就被成功地輸入到文檔里了。

　　試想一下如果一篇較長的文章都這樣一個字一個字的單個輸入會怎么樣？

　　智能abc為我們提供了詞組輸入方法，猜想一下，以“香港”一詞為例應該怎么輸入呢？

　　生猜測。

　　2、全拼詞組輸入

　　在輸入第一個字的拼音后先不要選擇，接著輸入下一個字的拼音，直到把詞組輸完。

　　例如要輸入“香港”兩個字，先輸入它兩個字的拼音，按一下空格，展示這個詞，再按一下空格這個詞就被輸入到文檔中去了。

　　師給學生們演示“香、香港、計算機”的輸入，生再自己練習。

　　四、獨立完成練習

　　同學們已經基本掌握了智能abc的輸入方法，現在請同學們完成指定字、詞、句的輸入練習。生獨立完成，師適時指導。

　　五、展示作品

　　請同學們看一看幾個同學完成的文檔作品，并說說他們完成的怎么樣？

　　看作品，提建議。

　　六、總結

　　在本課的學習中，同學們對漢字的輸入有了初步的了解，并能運用智能abc輸入法輸入字、詞、句。相信同學們在今后的學習中會更加認真，制做出更精美的文檔。

《漢字輸入法》 篇2

　　一、多鼓勵學生，學會欣賞學生

　　一切為了學生，關注每一位學生的發展，每一位教師必須尊重學生的人格，而且還要學會去贊賞學生。在課堂上學生在操作過程中，難免會出現這樣那樣的錯誤。這就要求教師耐心加以指導，例如在課堂中我強調打開寫字板之后要先選擇輸入法，說了好幾次，可還有的學生沒有先選擇輸入方式，導致打出來的都是英文字母，在這個時候我仍然保持平靜態度，溫和的告訴學生。我想他們并不是沒有認真聽我說的要求，只是對于電腦操作還不熟練，總是忘記一些操作步驟，我還適時的告訴學生們，電腦操作就是考驗誰最熟練，相信同學們只要肯下功夫，每個人都有可能變成電腦高手。在這節課上，我盡量營造民主、和諧的氣氛，這樣不但能真正提高學生的知識水平，更重要的是培養了學生的學習興趣。

　　二、精心處理教材，分層次教學

　　低年級學生活潑好動，有時顯得比較浮躁、缺乏耐心。在整整一節課的時間內，總要求他們安安靜靜、規規矩矩地按照老師的要求做是很困難的。那么，如何保持學生的學習興趣，有效地實現教學目標，值得我思考的。我認為首先要研究教材，精選內容，對容易的知識點的講解可粗略一些，讓學生自學也未嘗不可；對難度較大的內容要想辦法化難為易，教師加強隨堂指導，使學生聽明白，做正確。其次，要讓學生多動手。學生對動手操作非常感興趣。如果整一堂課只講理論不讓他們動手，他們的注意力往往不集中。因此要合理安排時間，讓學生多動手，這樣才能把他們的注意力集中在課堂上。在上機內容的選擇上，也要注意難易結合，有時候采用同樣的練習，基礎好的學生由于認為太簡單在操作的時候就粗心大意，而基礎差的學生有時又認為太難做不出來，這樣“一刀切”常常效果不佳。這時候布置不同的任務,就能達到較好的教學效果。要求所有學生都要完成基本任務，另外布置較高層次的額外任務，讓基礎好的學生去完成，這樣既節省老師的教學時間，也給學生更多的練習機會和知識技能。

　　三、教學方法多樣化，培養學生自學能力

　　單一的教學方法，在短時間內可能效果不錯，但長期下來，學生便會慢慢地失去興趣。信息技術課一般采用“任務驅動”模式教學，開始先由教師確定學習任務，然后教師講解、演示。這節課的不足之處就是沒能讓學生上臺操作。沒有給孩子們展示的機會。讓孩子上臺面向全體同學操作不僅能鍛練自己的水平，而且也提供了一個讓學生和學生交流的平臺。這是我在今后教學中值得思考的，多找一些方式全方位調動學生們的積極性，熱情的投入學習中來。另外，還可以提出典型的問題，以小組為單位組織討論，然后由小組派代表上臺來講解和演示解決問題的步驟和方法，加強團隊合作精神和實踐經驗。

《漢字輸入法》 篇3

　　課題       漢字輸入法

　　靈寶市寺河鄉中心小學           授課教師：吳曉東

　　[教學內容]

　　初中信息技術一年級上冊第45頁—49頁第五節漢字輸入法。

　　[教學目的]

　　使學生了解漢字輸入法的一些基礎知識，學會使用智能ABC輸入法。

　　[教學準備]

　　多媒體電腦一臺，教學光盤一個。

　　[教學思路]

　　創設情境，讓學生通過直觀的音像教學了解漢字輸入法的基礎知識；在教師的引導下，采用互幫互助的方法掌握智能ABC輸入的步驟和技巧。

　　[教學過程 ]

　　課前準備：開機進入WIN98界面。

　　一、創設情境，導入  新課

　　師：  Class    begin                      生：Good morning   sir   

　　師： Good  morning  every  one  生： Sit down,plase.

　　同學們，很高興能和大家一起學習本節課。下面請你打開WPS，用最快的速度輸入GOOD   MORNING這兩個單詞。最先完成的同學將有機會在老師的指導下完成下面的操作。

　　大家已成功地完成英文早上好，有人就要問了，中文早上好應該怎樣輸入呢？我們知道第一臺電腦誕生于美國，所以計算機的鍵盤是按照美國人的習慣來設置的，直接按鍵盤上的鍵，就只能輸入英文。為了能在計算機中輸入中文，人們發明了漢字輸入法。（板書：漢字輸入法）

　　二、漢字輸入方法的概述和簡介

　　1、首先給大家介紹一位新朋友——電腦小博士（點擊）

　　2、下面就請小博士給大家講一講輸入法的基礎知識吧！大家只需認真聽一聽，了解即可。（點擊輸入法簡介）教師在關鍵處予以點撥，輸入法的切換讓學生記住一種方法。

　　三、其實輸入漢字一點也不難，我們來試試吧！

　　1、單字輸入  “計”

　　第一步：打開工作窗口WPS。

　　第二步：單擊  En ，在彈出的菜單中選擇“智能ABC輸入法”。

　　第三步：輸入“JI”后按空格鍵。

　　這時，有同學一不小心多輸了一個  I   怎么辦呢？前面我們學習了退格BACKSPACE，單擊一下即可。

　　第四步：這時，用鼠標單擊向后翻頁按鈕      按鈕。提示：也可用鍵盤上“+”、“--”鍵來翻頁查找同音字。

　　第五步：選擇“3”即可完成輸入。

　　2、試一試：輸入“算”、“機”。

　　3、輸入你的名字，輸入你同桌的名字。

　　四、同學們，你們已成功地掌握了漢字輸入的一般方法。實現、了由英文到漢字輸入的飛越。如果你想有進一步的提高，瞧小博士又在講什么了！

　　1、觀看光盤，了解智能ABC的輸入技巧。

　　2、全拼輸入“計算機”及你的名字。

　　3、簡拼輸入“計算機”及你的名字。

　　說明標準輸入法，還具有強大的造詞功能。

　　4、混拼輸入“中國”、“蘋果”

　　五、退出窗口

　　是否保存？選擇否。

　　六、總結回顧

　　本節課你學會了什么？同學們，師傅領進門，修行靠個人。只要選準一種輸入法，堅持練下去，你很快就能成為一個打字高手。

　　播放電腦學習寄語。（膽大   好學   敢練   自信）

　　[板書設計 ]

　　漢字輸入法

　　分類       音碼、形碼、音形結合碼

　　步驟       1、打開工作窗口。                  全拼

　　2、啟動標準輸入法。              簡拼

　　3、輸入拼音后按空格鍵。      混拼

　　4、翻頁查找、選擇確定。      造詞

《漢字輸入法》 篇4

　　1.輸入法的缺省設置

　　固定使用某一種輸入法的人，希望一打開機子就有一種輸入法大“伺候”。要實現這一點，只需打開“控制面板”中的“鍵盤”、“語言”、在“語言”欄中選中你需要的輸入法，然后點擊“設置或默認”和“確定”按鈕，最后重新開機即可。

　　2.將常用的輸入法設置成熱鍵

　　我們知道，使用ctrl+shift組合鍵可以在英文和所有漢字輸入法中進行循環切換。為了得到我們需要的漢字輸入法，往往要選按幾下ctrl+shift，顯得很不方便。其實我們可以將經常使用的漢字輸入法定義成熱鍵，需要時按一下即可。比如，欲將“智能abc”定義成ctrl+3，可以這樣做：打開“控制面板”中的“輸入法”→“熱鍵”，在“項目”中找到“切換到智能abc輸入法”，然后在“組合鍵”中選中“ctrl”、“左鍵”、“右鍵”，在“基本鍵”中選3，最后按“確定”即可。

　　3.找到突然消失的輸入法工具條

　　在打字時，由于某種操作，輸入法工具條突然不見了，結果字打不進去。這時，可以將窗口最小化，然后還原，工具條就會出現。這種方法由于要使用鼠標，使用時不方便。用鍵盤實現的方法是：win+m為窗口最小化，而shift+win+m為窗口還原。

　　4.讓輸入法隨叫隨到

　　經常上網的朋友肯定遇到過這樣一個問題：在網頁中或聊天時需要輸入中文時，按下“ctrl+space”鍵無法打開輸入法，使用鼠標強行點擊打開后也不能正常使用。

　　一般解決方法是：在“控制面板”的輸入法中給常用的輸入法指定熱鍵。下次使用時可以直接按下該組合鍵來打開它。如果這招還不行，那就打開ie，選擇“工具→internet選項→高級”，將http1.1設置中的“使用http1.1”選項前方框中的對勾去掉，點擊“確定”、“刷新”即可。這時你的輸入法可隨叫隨到，再也不會和你“玩捉迷藏”了。

　　5.巧用五筆輸入生僻字

　　五筆字型輸入法重碼少、速度快。但它不能輸入gbk漢字。下述的方法讓你使用五筆字型照樣也能輸入你常用的gbk漢字，比如常用于人名的“镕”字。先使用某種能夠輸入gbk漢字的輸入法，打出“镕”字，并復制到剪貼板，然后切換到你慣用的五筆字型輸入法，右鍵單擊輸入法狀態條，再單擊“手工造詞”，并將“镕”字復制到該框中；單擊“外碼”框，鍵入“镕”字的五筆編碼“yyff”，單擊“添加”按鈕。此時，“镕”字及其編碼出現在“詞語列表”框中�，F在，在五筆字型輸入狀態下，直接鍵入“yyff”就可輸入“镕”字了。重復上述必要的步驟把你常用到的gbk漢字如法炮制成五筆字型輸入法的詞組，以后再需要這些生僻字時，你就可以直接在五筆字型輸入法中輸入它們了。

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