連加 新課標人教版一年級上冊教案
（3） 集體反饋。
師：誰來算？（先多讓幾位學生說，然后一起說）
2 + 3 + 3= 8
5
師指出：三個數相加，先把前面兩個數相加，也就是先算2+3=5，再把得數和后一個數相加，也就是再算5+3=8（邊說邊板書）
2+3+3=8
師：這個8表示什么？現在車上一共有幾位乘客？全班一起口答出來。
4.強化新知，鞏固計算方法
師：看老師給大家帶來了什么？（用小黑板分別出示六個梨子、兩個蘋果、一個桃子、）你能根據這些信息提出什么數學問題嗎？
師：求一共有多少個水果？怎樣列式計算？
學生獨立思考后寫在自己的本子上。（教師巡視，指導有困難的學生，提醒先寫完的學生可以聲音輕輕的和同伴交流）
集體交流。
四、課間游戲。
師生一起做拍手游戲。
五、反饋練習，強化連加計算方法
出示連加口算卡片。
師：這些卡片里面藏著一個秘密，想知道嗎？那誰會算？（指名算，算對的同學上來舉起卡片）
師：把得數連起來讀一讀。
師：6833599是老師的電話號碼，同學們有事找老師可以打這個號碼。
六、課堂小結，歸納方法
師：今天這節課我們認識了一位新朋友，它叫什么名字？怎么算連加算式呢？（學生說，教師補充）
七、運用方法解決生活中的實際問題
師：其實，在我們的生活中，有很多要用到連加知識來解決的問題。
1. 幫聰聰解難題。（小黑板出示）
聰聰看中了一架9元錢的玩具飛機。聰聰說：我自己存了2元，媽媽給了我3元，小紅借給我1元，我現在的錢夠買這架玩具飛機嗎？（教師邊口述邊用圖片演示）
學生互相交流討論，再集體反饋。教師板書：
2+3+1=6（元）
6元 ＜ 9元不gòu。
師：不夠，再添上幾元錢就夠買這架玩具飛機了呢？（請學生說教師板書）
（1）6 +（ 3 ）=9
（2）9 – 6 = 3
2. 幫老師解難題。
師；看看黑板上六個小組得到的小紅星，幫老師算算六個小組一共得到的多少課小紅星？
請學生說，教師板書：全班一起算。
3. 評價中練習鞏固連加式題。
師：今天上課“………”學的最認真，你們可以出去活動了。先出去3位。再出去2位，最后出去1位。誰會列算式求一共出去了幾位同學？
師：下課后同學們可以一起想一些連加的游戲來做一做。
一 二 三四 五 六
板書設計： 連 加
3+4= 2+8= 3+6= 0+5=
7-2-3= 8-3+4=
2 + 3 + 3 = 8
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