第四單元：認識物體和圖形
教學內容：認識立體圖形（第32頁）完成相應的“做一做”及第36頁的第2題教學要求：1、通過觀察、操作，使學生初步認識長方體、正方體、圓柱和球。知道它們和名稱，初步感知其特征，會辨認這幾種弄清形狀的物體和圖形。...
“認識物體和圖形”教學設計教學內容：認識物體和圖形（第32頁――――第37頁）教材分析：本單元的教學內容包括兩個部分：立體圖形（長方體、正方體圓柱和球）和平面圖形（長方形、正方形、三角形和圓）的初步認識。...
教學目的：1、通過分一分，看一看，摸一摸，數一數，初步認識長方體、正方體、圓柱、球以及它們的特征，會辨認這幾種形狀的物體；2、培養學生動手操作能力和觀察能力，初步建立空間觀念，發展學生的想象能力；3、通過學生活動，激發學習興...
龍沙小學 侯敏教學內容：人教版實驗教材數學第一冊p32第四單元第一課時。教學目標：1、使學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，能夠辨認和區別這些圖形。2、通過動手操作，使學生直觀感受各種圖形的特征。...
執教：河北省唐山市玉田縣玉田鎮聯合小學 李金英 教案設計：玉田縣教育局教研室 陳長勝 指導教師：玉田縣 鞠鳳霞 薛玉春 教學內容：教科書32頁、33頁做一做，練習五第2題。...
第一學期教案課題認識立體圖形課時授課時間教學目 標1.通過觀察、操作，使學生初步認識長方體、正方體、圓柱和球。知道它們和名稱，初步感知其特征，會辨認這幾種弄清形狀的物體和圖形。...
認識物體和圖形教學反思范文一：一年級學生剛從幼兒園的小朋友升為一年級的小學生，根據他們的年齡特征，他們采用的思維方式是形象思維為主。怎樣讓孩子認識生活中的主體圖形，并以實物體中抽象出簡單的立體圖形呢?課前一段時間里，我作了...
第四單元：認識物體和圖形 （共2課時）第一課時：認識物體和立體圖形教學內容：教科書32頁、33頁做一做，練習五第2題。教學目標：1. 通過操作和觀察，使學生初步認識長方體、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱；會辯認識這幾種物體和圖形...
龍沙小學 侯敏教學內容：人教版實驗教材數學第一冊p32第四單元第一課時。教學目標：1、使學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，能夠辨認和區別這些圖形。2、通過動手操作，使學生直觀感受各種圖形的特征。...
教學內容：認識立體圖形（第32頁）完成相應的“做一做”及第36頁的第2題教學要求：1、通過觀察、操作，使學生初步認識長方體、正方體、圓柱和球。知道它們和名稱，初步感知其特征，會辨認這幾種弄清形狀的物體和圖形。...
第一課時: 認識物體教學內容：p32 ~ p33認識物體。教學目標：1、使學生能夠認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，能識別這幾種物體和圖形，初步理解相關概念的意義。2、使學生形成一定的觀察能力和操作實踐能力。...
執教：河北省唐山市玉田縣玉田鎮聯合小學 李金英 教案設計：玉田縣教育局教研室 陳長勝 指導教師：玉田縣 鞠鳳霞 薛玉春 教學內容：教科書32頁、33頁做一做，練習五第2題。...
一、教學內容兩部分內容：目的：加強立體與平面的結合，更全面、更好地認識幾何形體。二、教學目標1.使學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認和區別這些圖形。...
教學目標1.使學生初步認識長方形、正方形、三角形和圓。2.讓學生在動手操作等學習活動中，體驗“面在體上”。3.讓學生在具體的情景中去思考、想象再創造，培養學生的創新意識。4.激發學生的學習興趣。教學內容:教科書第34～35頁的內容。...
教學內容：認識平面圖形（第34頁）完成相應的“做一做”及p36頁的第1、3、4、5題教學目標：1、直觀認識長方形、正方形、三角形和圓，知道這些常見圖形的名稱，并能識別這些圖形，初步了解這些圖形在日常生活中的應用。...