一年級下冊第一單元《位置》教學設計

課       題 上、下 課型 新授 課時 1 主 要 備課人 教學目標 知識與技能 學生初步了解上、下的基本含義，會用上、下描述物體的相對位置。使學生形成辨別一定的空間方位的能力。培養(yǎng)學生觀察能力和語言表達能力。  過程與方法 使學生在觀察、游戲與交流中充分感受到上、下的含義。 情感態(tài)度與價 值 觀 使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。 學科滲透 在說有關上下的例子時，抓時機向學生進行上下樓梯安全方面的教育。 教學重點 學生初步了解上、下的基本含義，會用上、下描述物體的相對位置。 教學難點 讓學生體驗上下位置的相對性。 教、學法選擇 討論法、游戲法 教、學具準備    正方形卡片 電教手段運用   詳   細   教   學   過   程 教學環(huán)節(jié) 設計目的   用談話導入課題拉近與學生之間的距離使學生能夠輕松的學習。       讓學生聯(lián)系生活實際，學習數(shù)學。使學生能夠學以致用。                   用做游戲的方式，來鞏固新知識。