一、設(shè)計意圖 培養(yǎng)幼兒初步的進餐習(xí)慣是小班下學(xué)期幼兒的健康目標(biāo)，而本班的幼兒在進餐過程中部分孩子在進餐過程中也有邊吃邊講話或者玩調(diào)羹和菜的現(xiàn)象，單純的說教對他們來說教育效果不大，而故事《小貓吃魚》正為孩子進餐習(xí)慣的養(yǎng)成提供...

教學(xué)要求：1、進一location.href=''} 步體會減法的含義，理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義。2、初步滲透涵數(shù)的概念。3、初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。...

一、設(shè)計意圖 培養(yǎng)幼兒初步的進餐習(xí)慣是小班下學(xué)期幼兒的健康目標(biāo)，而本班的幼兒在進餐過程中部分孩子在進餐過程中也有邊吃邊講話或者玩調(diào)羹和菜的現(xiàn)象，單純的說教對他們來說教育效果不大，而故事《小貓吃魚》正為孩子進餐習(xí)慣的養(yǎng)成提供...

【教學(xué)目標(biāo)】1.在具體的情境中進一步體會減法的含義，理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義，體會由多到少，由有到無的過程，并能正確計算5以內(nèi)加減法。2.初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。...

教學(xué)內(nèi)容：小貓吃魚p28教學(xué)要求：1、進一步體會減法的含義，理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義。2、初步滲透涵數(shù)的概念。3、初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。...

一、教材分析“小貓吃魚”這一課是北師大版第一冊數(shù)學(xué)第三單元加減法（一）第四節(jié)的內(nèi)容。加減法是學(xué)生學(xué)習(xí)加減的開始，它是學(xué)生今后學(xué)習(xí)加減法的基礎(chǔ)。本課內(nèi)容是在學(xué)生剛學(xué)完5以內(nèi)的加減以后出現(xiàn)的。...

最近我聽了兩節(jié)《小貓吃魚》一課（北師大版一年級上冊28頁），現(xiàn)在我把課堂片斷實錄出來，和大家共同探討。案例（一）上課開始，教師出示了課本上的四幅圖，出示方式如下：師：請同學(xué)們觀察黑板，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)黑板上有小貓，...

教學(xué)內(nèi)容：新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級（上）冊第28、29頁一、教學(xué)內(nèi)容分析新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級（上）冊第28、29頁。本課是在學(xué)生初步了解減法意義，會初步計算減法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。...

小貓吃魚教學(xué)反思 在上這一課的時候，我特別自己畫了四幅圖畫來配合教學(xué)，結(jié)果同學(xué)們的注意力集中在了，我到底畫得好不好這個問題上，我應(yīng)該直接畫得好一點，就不用惹出這么多問題了。...

教學(xué)目標(biāo): 1、根據(jù)現(xiàn)實情境，讓學(xué)生進一步體會減法的含義； 2、初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并嘗試解決問題的能力； 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。...

教學(xué)要求：1、進一location.href=''} 步體會減法的含義，理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義。2、初步滲透涵數(shù)的概念。3、初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。...

〖教學(xué)目標(biāo)〗1.在具體的情境中進一步體會減法的含義，理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義，并能正確計算5以內(nèi)加減法。2.進一步感知減法計算與生活的聯(lián)系，初步培養(yǎng)解決簡單問題的意識和能力，發(fā)展抽象思維。...

【教材分析】 《小貓吃魚》是北師大版一年上冊第三單元“加減法（一）”中的第4節(jié)。本課是在認(rèn)識加減法的意義以及5以內(nèi)數(shù)的加減法計算的基礎(chǔ)上，為了突破得數(shù)是0的減法這一難點，通過“小貓吃魚”的故事情境，使學(xué)生進一步體會減法的意義...

【引言】《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。即在恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)引下，學(xué)生通過動手實踐、自主探索與合作交流等方式，主動獲得對數(shù)學(xué)的理...

教學(xué)內(nèi)容：P28教學(xué)要求：1、進一步體會減法的含義，理解得數(shù)是0的減法算式的實際意義。2、初步滲透涵數(shù)的概念。3、初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。...