小貓吃魚 - 北師大版（通用5篇）
小貓吃魚 - 北師大版 篇1
詳細介紹：教案示例
小貓吃魚
教學目標
1.通過給小明過生日這個故事情節，培養學生學習數學的性趣.
2.通過小組合作，進一步體會減法的含義，理解得數是零的減法算式.
3.培養學生善于思考、觀察問題、解決問題的能力.
教學重點
理解減法得數是零的含義.
教學難點
培養學生觀察思考解決問題的能力.
教學過程
一、活動一：創造情境
�。ㄒ唬┏鍪緢D片：生日圖1
教師談話：今天是10月12日，是小明的生日，很多小朋友都給他過生日來了，小明不僅準備了生日蛋糕，還準備了小朋友們愛吃的東西.他知道小朋友們最愛吃的是魚，于是，他就去河里釣了一兜魚，（出示圖片：生日圖2）回到家中，把魚倒進了盆里.（出示圖片：生日圖3）.
二、活動二：觀察思考學習新知識
�。ㄒ唬┙處熖釂枺赫埻瑢W們仔細觀察畫面，你們猜想到什么？
�。ǘ└鶕枥雉~的條數和小貓吃的魚，以小組為單位進行討論，看哪個組列的算式多，并說一說每個算式的意思.
（三）小結：我們通過猜想畫面的意思列出了這么多的算式，那么這些算式都是減法算式，利用減法我們解決了還剩下多少的問題，這充分體現了你們善于思考問題的結果.
�。ㄋ模┙處煟好恳唤M同學都有×-×=0這個算式，這個算式表示盆里沒有一條魚了.這時，小明又急又氣，只好讓爸爸、媽媽到超市再買幾條魚.（出示圖片：生日圖4）
（五）教師談話：這時小明和小朋友們下樓做游戲去了.（出示圖片：套圈圖）
（出示圖片：吹泡泡）
教師：請同學們觀察他們在做什么游戲？在這些游戲中你們發現了什么？
教師：我們在玩游戲中也學到了一些數學知識，可見數學就在我們身邊.
三、活動三：結合實際鞏固啟發思維
�。ㄒ唬┬∨笥褌冋娴母吲d的時候，這時爸爸媽媽把美味餐準備好了，招呼小朋友們上樓吃飯.
�。ǘ├蠋煟何覀優樾∶鞒皇咨湛鞓犯璋桑。ǔ鍪緢D片：數學故事）
從這幅畫面中你發現了什么問題？你能解決這個問題嗎？
四、本課總結
這節課你們學到了什么？高興！你們一樣高興，因為通過給小明過生日，我們學到了數學知識，而且能運用這些數學知識，解決生活中的簡單的實際問題.
教案點評：
緊密結合學生熟悉實際生活的特點，大膽構思，重新創設課件。創設了給小明過生日生活情節，巧妙地將小貓吃魚這個課題加入這一情節中，從而形成了這一完整的數學故事情境。讓學生通過這個情境，體會減法的意義，理解得數是零的減法算式的實際意義。教學時采取緊密結合畫面，讓學生觀察、猜想、推理、探索的方法，并采用小組合作、集體交流的方式，發揮學生的想象力，從中發現數學問題，提出問題、解決問題，達到了本課的教學目的。
探究活動
雞毛信
游戲目的
提高學生的計算能力、競爭意識及集體觀念.
游戲材料
45封“雞毛信”.
制作方法
在45張硬紙卡片上分別寫上5以內所有的加法和減法算式，并在左邊畫片雞毛.
游戲過程
1.將“雞毛信”平均分發給參加游戲的學生.
2.出示六個信箱，英文字母為信箱代號.
3.學生按要求投送信件：
�。�1）把得數是5的信投入a；
（2）把得數是4的信投入b；
�。�3）把得數是3的信投入c；
（4）把得數是2的信投入d；
�。�5）把得數是1的信投入e；
�。�6）把得數是0的信投入f.
小貓吃魚-北師大版
小貓吃魚 - 北師大版 篇2
教案示例
小貓吃魚
教學目標
1.通過給小明過生日這個故事情節，培養學生學習數學的性趣.
2.通過小組合作，進一步體會減法的含義，理解得數是零的減法算式.
3.培養學生善于思考、觀察問題、解決問題的能力.
教學重點
理解減法得數是零的含義.
教學難點
培養學生觀察思考解決問題的能力.
教學過程
一、活動一：創造情境
�。ㄒ唬┏鍪緢D片：生日圖1
教師談話：今天是10月12日，是小明的生日，很多小朋友都給他過生日來了，小明不僅準備了生日蛋糕，還準備了小朋友們愛吃的東西.他知道小朋友們最愛吃的是魚，于是，他就去河里釣了一兜魚，（出示圖片：生日圖2）回到家中，把魚倒進了盆里.（出示圖片：生日圖3）.
二、活動二：觀察思考學習新知識
（一）教師提問：請同學們仔細觀察畫面，你們猜想到什么？
�。ǘ└鶕枥雉~的條數和小貓吃的魚，以小組為單位進行討論，看哪個組列的算式多，并說一說每個算式的意思.
�。ㄈ┬〗Y：我們通過猜想畫面的意思列出了這么多的算式，那么這些算式都是減法算式，利用減法我們解決了還剩下多少的問題，這充分體現了你們善于思考問題的結果.
�。ㄋ模�教師：每一組同學都有×-×=0這個算式，這個算式表示盆里沒有一條魚了.這時，小明又急又氣，只好讓爸爸、媽媽到超市再買幾條魚.（出示圖片：生日圖4）
（五）教師談話：這時小明和小朋友們下樓做游戲去了.（出示圖片：套圈圖）
�。ǔ鍪緢D片：吹泡泡）
教師：請同學們觀察他們在做什么游戲？在這些游戲中你們發現了什么？
教師：我們在玩游戲中也學到了一些數學知識，可見數學就在我們身邊.
三、活動三：結合實際鞏固啟發思維
�。ㄒ唬┬∨笥褌冋娴母吲d的時候，這時爸爸媽媽把美味餐準備好了，招呼小朋友們上樓吃飯.
（二）老師：我們為小明唱一首生日快樂歌吧�。ǔ鍪緢D片：數學故事）
從這幅畫面中你發現了什么問題？你能解決這個問題嗎？
四、本課總結
這節課你們學到了什么？高興！你們 一樣高興，因為通過給小明過生日，我們學到了數學知識，而且能運用這些數學知識，解決生活中的簡單的實際問題.
教案點評：
緊密結合學生熟悉實際生活的特點，大膽構思，重新創設課件。創設了給小明過生日生活情節，巧妙地將小貓吃魚這個課題加入這一情節中，從而形成了這一完整的數學故事情境。讓學生通過這個情境，體會減法的意義，理解得數是零的減法算式的實際意義。教學時采取緊密結合畫面，讓學生觀察、猜想、推理、探索的方法，并采用小組合作、集體交流的方式，發揮學生的想象力，從中發現數學問題，提出問題、解決問題，達到了本課的教學目的。
探究活動
雞毛信
游戲目的
提高學生的計算能力、競爭意識及集體觀念.
游戲材料
45封“雞毛信”.
制作方法
在45張硬紙卡片上分別寫上5以內所有的加法和減法算式，并在左邊畫片雞毛.
游戲過程
1.將“雞毛信”平均分發給參加游戲的學生.
2.出示六個信箱，英文字母為信箱代號.
3.學生按要求投送信件：
�。�1）把得數是5的信投入A；
�。�2）把得數是4的信投入B；
�。�3）把得數是3的信投入C；
（4）把得數是2的信投入D；
�。�5）把得數是1的信投入E；
�。�6）把得數是0的信投入F.
小貓吃魚 - 北師大版 篇3
教案示例
小貓吃魚
教學目標
1.通過給小明過生日這個故事情節，培養學生學習數學的性趣.
2.通過小組合作，進一步體會減法的含義，理解得數是零的減法算式.
3.培養學生善于思考、觀察問題、解決問題的能力.
教學重點
理解減法得數是零的含義.
教學難點
培養學生觀察思考解決問題的能力.
教學過程
一、活動一：創造情境
�。ㄒ唬┏鍪緢D片：生日圖1
教師談話：今天是10月12日，是小明的生日，很多小朋友都給他過生日來了，小明不僅準備了生日蛋糕，還準備了小朋友們愛吃的東西.他知道小朋友們最愛吃的是魚，于是，他就去河里釣了一兜魚，（出示圖片：生日圖2）回到家中，把魚倒進了盆里.（出示圖片：生日圖3）.
二、活動二：觀察思考學習新知識
�。ㄒ唬┙處熖釂枺赫埻瑢W們仔細觀察畫面，你們猜想到什么？
（二）根據盆里魚的條數和小貓吃的魚，以小組為單位進行討論，看哪個組列的算式多，并說一說每個算式的意思.
�。ㄈ┬〗Y：我們通過猜想畫面的意思列出了這么多的算式，那么這些算式都是減法算式，利用減法我們解決了還剩下多少的問題，這充分體現了你們善于思考問題的結果.
（四）教師：每一組同學都有×-×=0這個算式，這個算式表示盆里沒有一條魚了.這時，小明又急又氣，只好讓爸爸、媽媽到超市再買幾條魚.（出示圖片：生日圖4）
�。ㄎ澹┙處熣勗挘哼@時小明和小朋友們下樓做游戲去了.（出示圖片：套圈圖）
（出示圖片：吹泡泡）
教師：請同學們觀察他們在做什么游戲？在這些游戲中你們發現了什么？
教師：我們在玩游戲中也學到了一些數學知識，可見數學就在我們身邊.
三、活動三：結合實際鞏固啟發思維
�。ㄒ唬┬∨笥褌冋娴母吲d的時候，這時爸爸媽媽把美味餐準備好了，招呼小朋友們上樓吃飯.
（二）老師：我們為小明唱一首生日快樂歌吧�。ǔ鍪緢D片：數學故事）
從這幅畫面中你發現了什么問題？你能解決這個問題嗎？
四、本課總結
這節課你們學到了什么？高興！你們 一樣高興，因為通過給小明過生日，我們學到了數學知識，而且能運用這些數學知識，解決生活中的簡單的實際問題.
教案點評：
緊密結合學生熟悉實際生活的特點，大膽構思，重新創設課件。創設了給小明過生日生活情節，巧妙地將小貓吃魚這個課題加入這一情節中，從而形成了這一完整的數學故事情境。讓學生通過這個情境，體會減法的意義，理解得數是零的減法算式的實際意義。教學時采取緊密結合畫面，讓學生觀察、猜想、推理、探索的方法，并采用小組合作、集體交流的方式，發揮學生的想象力，從中發現數學問題，提出問題、解決問題，達到了本課的教學目的。
探究活動
雞毛信
游戲目的
提高學生的計算能力、競爭意識及集體觀念.
游戲材料
45封“雞毛信”.
制作方法
在45張硬紙卡片上分別寫上5以內所有的加法和減法算式，并在左邊畫片雞毛.
游戲過程
1.將“雞毛信”平均分發給參加游戲的學生.
2.出示六個信箱，英文字母為信箱代號.
3.學生按要求投送信件：
�。�1）把得數是5的信投入A；
�。�2）把得數是4的信投入B；
�。�3）把得數是3的信投入C；
（4）把得數是2的信投入D；
�。�5）把得數是1的信投入E；
（6）把得數是0的信投入F.
小貓吃魚 - 北師大版 篇4
教案示例
小貓吃魚
教學目標
1.通過給小明過生日這個故事情節，培養學生學習數學的性趣.
2.通過小組合作，進一步體會減法的含義，理解得數是零的減法算式.
3.培養學生善于思考、觀察問題、解決問題的能力.
教學重點
理解減法得數是零的含義.
教學難點
培養學生觀察思考解決問題的能力.
教學過程
一、活動一：創造情境
�。ㄒ唬┏鍪緢D片：生日圖1
教師談話：今天是10月12日，是小明的生日，很多小朋友都給他過生日來了，小明不僅準備了生日蛋糕，還準備了小朋友們愛吃的東西.他知道小朋友們最愛吃的是魚，于是，他就去河里釣了一兜魚，（出示圖片：生日圖2）回到家中，把魚倒進了盆里.（出示圖片：生日圖3）.
二、活動二：觀察思考學習新知識
�。ㄒ唬┙處熖釂枺赫埻瑢W們仔細觀察畫面，你們猜想到什么？
（二）根據盆里魚的條數和小貓吃的魚，以小組為單位進行討論，看哪個組列的算式多，并說一說每個算式的意思.
�。ㄈ┬〗Y：我們通過猜想畫面的意思列出了這么多的算式，那么這些算式都是減法算式，利用減法我們解決了還剩下多少的問題，這充分體現了你們善于思考問題的結果.
�。ㄋ模┙處煟好恳唤M同學都有×-×=0這個算式，這個算式表示盆里沒有一條魚了.這時，小明又急又氣，只好讓爸爸、媽媽到超市再買幾條魚.（出示圖片：生日圖4）
（五）教師談話：這時小明和小朋友們下樓做游戲去了.（出示圖片：套圈圖）
（出示圖片：吹泡泡）
教師：請同學們觀察他們在做什么游戲？在這些游戲中你們發現了什么？
教師：我們在玩游戲中也學到了一些數學知識，可見數學就在我們身邊.
三、活動三：結合實際鞏固啟發思維
�。ㄒ唬┬∨笥褌冋娴母吲d的時候，這時爸爸媽媽把美味餐準備好了，招呼小朋友們上樓吃飯.
�。ǘ├蠋煟何覀優樾∶鞒皇咨湛鞓犯璋桑。ǔ鍪緢D片：數學故事）
從這幅畫面中你發現了什么問題？你能解決這個問題嗎？
四、本課總結
這節課你們學到了什么？高興！你們 一樣高興，因為通過給小明過生日，我們學到了數學知識，而且能運用這些數學知識，解決生活中的簡單的實際問題.
教案點評：
緊密結合學生熟悉實際生活的特點，大膽構思，重新創設課件。創設了給小明過生日生活情節，巧妙地將小貓吃魚這個課題加入這一情節中，從而形成了這一完整的數學故事情境。讓學生通過這個情境，體會減法的意義，理解得數是零的減法算式的實際意義。教學時采取緊密結合畫面，讓學生觀察、猜想、推理、探索的方法，并采用小組合作、集體交流的方式，發揮學生的想象力，從中發現數學問題，提出問題、解決問題，達到了本課的教學目的。
探究活動
雞毛信
游戲目的
提高學生的計算能力、競爭意識及集體觀念.
游戲材料
45封“雞毛信”.
制作方法
在45張硬紙卡片上分別寫上5以內所有的加法和減法算式，并在左邊畫片雞毛.
游戲過程
1.將“雞毛信”平均分發給參加游戲的學生.
2.出示六個信箱，英文字母為信箱代號.
3.學生按要求投送信件：
�。�1）把得數是5的信投入A；
�。�2）把得數是4的信投入B；
（3）把得數是3的信投入C；
�。�4）把得數是2的信投入D；
（5）把得數是1的信投入E；
�。�6）把得數是0的信投入F.
小貓吃魚 - 北師大版 篇5
教案示例
小貓吃魚
教學目標
1.通過給小明過生日這個故事情節，培養學生學習數學的性趣.
2.通過小組合作，進一步體會減法的含義，理解得數是零的減法算式.
3.培養學生善于思考、觀察問題、解決問題的能力.
教學重點
理解減法得數是零的含義.
教學難點
培養學生觀察思考解決問題的能力.
教學過程
一、活動一：創造情境
（一）出示圖片：生日圖1
教師談話：今天是10月12日，是小明的生日，很多小朋友都給他過生日來了，小明不僅準備了生日蛋糕，還準備了小朋友們愛吃的東西.他知道小朋友們最愛吃的是魚，于是，他就去河里釣了一兜魚，（出示圖片：生日圖2）回到家中，把魚倒進了盆里.（出示圖片：生日圖3）.
二、活動二：觀察思考學習新知識
�。ㄒ唬�教師提問：請同學們仔細觀察畫面，你們猜想到什么？
�。ǘ└鶕枥雉~的條數和小貓吃的魚，以小組為單位進行討論，看哪個組列的算式多，并說一說每個算式的意思.
�。ㄈ┬〗Y：我們通過猜想畫面的意思列出了這么多的算式，那么這些算式都是減法算式，利用減法我們解決了還剩下多少的問題，這充分體現了你們善于思考問題的結果.
（四）教師：每一組同學都有×-×=0這個算式，這個算式表示盆里沒有一條魚了.這時，小明又急又氣，只好讓爸爸、媽媽到超市再買幾條魚.（出示圖片：生日圖4）
（五）教師談話：這時小明和小朋友們下樓做游戲去了.（出示圖片：套圈圖）
（出示圖片：吹泡泡）
教師：請同學們觀察他們在做什么游戲？在這些游戲中你們發現了什么？
教師：我們在玩游戲中也學到了一些數學知識，可見數學就在我們身邊.
三、活動三：結合實際鞏固啟發思維
（一）小朋友們正玩的高興的時候，這時爸爸媽媽把美味餐準備好了，招呼小朋友們上樓吃飯.
�。ǘ├蠋煟何覀優樾∶鞒皇咨湛鞓犯璋桑。ǔ鍪緢D片：數學故事）
從這幅畫面中你發現了什么問題？你能解決這個問題嗎？
四、本課總結
這節課你們學到了什么？高興！你們 一樣高興，因為通過給小明過生日，我們學到了數學知識，而且能運用這些數學知識，解決生活中的簡單的實際問題.
教案點評：
緊密結合學生熟悉實際生活的特點，大膽構思，重新創設課件。創設了給小明過生日生活情節，巧妙地將小貓吃魚這個課題加入這一情節中，從而形成了這一完整的數學故事情境。讓學生通過這個情境，體會減法的意義，理解得數是零的減法算式的實際意義。教學時采取緊密結合畫面，讓學生觀察、猜想、推理、探索的方法，并采用小組合作、集體交流的方式，發揮學生的想象力，從中發現數學問題，提出問題、解決問題，達到了本課的教學目的。
探究活動
雞毛信
游戲目的
提高學生的計算能力、競爭意識及集體觀念.
游戲材料
45封“雞毛信”.
制作方法
在45張硬紙卡片上分別寫上5以內所有的加法和減法算式，并在左邊畫片雞毛.
游戲過程
1.將“雞毛信”平均分發給參加游戲的學生.
2.出示六個信箱，英文字母為信箱代號.
3.學生按要求投送信件：
�。�1）把得數是5的信投入A；
�。�2）把得數是4的信投入B；
�。�3）把得數是3的信投入C；
�。�4）把得數是2的信投入D；
�。�5）把得數是1的信投入E；
�。�6）把得數是0的信投入F.