一、設計意圖 培養幼兒初步的進餐習慣是小班下學期幼兒的健康目標，而本班的幼兒在進餐過程中部分孩子在進餐過程中也有邊吃邊講話或者玩調羹和菜的現象，單純的說教對他們來說教育效果不大，而故事《小貓吃魚》正為孩子進餐習慣的養成提供...

教學要求：1、進一location.href=''} 步體會減法的含義，理解得數是0的減法算式的實際意義。2、初步滲透涵數的概念。3、初步培養學生發現問題，解決問題的能力。...

一、設計意圖 培養幼兒初步的進餐習慣是小班下學期幼兒的健康目標，而本班的幼兒在進餐過程中部分孩子在進餐過程中也有邊吃邊講話或者玩調羹和菜的現象，單純的說教對他們來說教育效果不大，而故事《小貓吃魚》正為孩子進餐習慣的養成提供...

【教學目標】1.在具體的情境中進一步體會減法的含義，理解得數是0的減法算式的實際意義，體會由多到少，由有到無的過程，并能正確計算5以內加減法。2.初步培養學生的觀察能力，想象能力，發現問題和解決問題的能力。...

教學內容：小貓吃魚p28教學要求：1、進一步體會減法的含義，理解得數是0的減法算式的實際意義。2、初步滲透涵數的概念。3、初步培養學生發現問題，解決問題的能力。...

一、教材分析“小貓吃魚”這一課是北師大版第一冊數學第三單元加減法（一）第四節的內容。加減法是學生學習加減的開始，它是學生今后學習加減法的基礎。本課內容是在學生剛學完5以內的加減以后出現的。...

教學內容：新世紀小學數學一年級（上）冊第28、29頁一、教學內容分析新世紀小學數學一年級（上）冊第28、29頁。本課是在學生初步了解減法意義，會初步計算減法的基礎上學習的。...

小貓吃魚教學反思 在上這一課的時候，我特別自己畫了四幅圖畫來配合教學，結果同學們的注意力集中在了，我到底畫得好不好這個問題上，我應該直接畫得好一點，就不用惹出這么多問題了。...

教學目標: 1、根據現實情境，讓學生進一步體會減法的含義； 2、初步培養學生發現問題、提出問題，并嘗試解決問題的能力； 3、培養學生良好的學習習慣。...

教學要求：1、進一location.href=''} 步體會減法的含義，理解得數是0的減法算式的實際意義。2、初步滲透涵數的概念。3、初步培養學生發現問題，解決問題的能力。...

〖教學目標〗1.在具體的情境中進一步體會減法的含義，理解得數是0的減法算式的實際意義，并能正確計算5以內加減法。2.進一步感知減法計算與生活的聯系，初步培養解決簡單問題的意識和能力，發展抽象思維。...

教學內容背景材料：義務教育課程標準實驗教科書數學（北師大版）一年級上冊第28—29頁。教學目的：1、通過“小貓吃魚”這一有趣的情境，使學生進一步體會減法的含義，感知數的計算與生活的聯系。...

【教材分析】 《小貓吃魚》是北師大版一年上冊第三單元“加減法（一）”中的第4節。本課是在認識加減法的意義以及5以內數的加減法計算的基礎上，為了突破得數是0的減法這一難點，通過“小貓吃魚”的故事情境，使學生進一步體會減法的意義...

【引言】《數學課程標準》指出：“有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式”。即在恰當的學習目標導引下，學生通過動手實踐、自主探索與合作交流等方式，主動獲得對數學的理...

教學內容：P28教學要求：1、進一步體會減法的含義，理解得數是0的減法算式的實際意義。2、初步滲透涵數的概念。3、初步培養學生發現問題，解決問題的能力。...