“有幾輛車”的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：1、初步感受相同的情景，不同的角度有不同的解決辦法。
2、初步體驗(yàn)加法交換律，同一情景能有不同的算法，感受算法多樣化。
3、能熟練地計(jì)算5 以內(nèi)的加法。
教學(xué)重點(diǎn)：研究加法交換律
教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)怎樣的情景促使學(xué)生感悟加法交換律
教學(xué)準(zhǔn)備：頭飾若干
教學(xué)過程：
一、故事滲透。
故事《朝三暮四》，你想對(duì)小猴子說點(diǎn)什么？為什么？
你能用數(shù)學(xué)知識(shí)來說明道理嗎？
二、情景明理。
1、 先出示3輛汽車，再出示2輛汽車，讓學(xué)生提問，并解決。
第二次依次出示2輛和3輛汽車，也讓學(xué)生提問，并解決。
觀察算式，說說發(fā)現(xiàn)了什么？可以怎么表示。
2、學(xué)生用頭飾演示。
3、看圖列出不同的算式，p24擺一擺。
4、獨(dú)立練習(xí)試一試。相互說說，為什么可以這樣列。
三、練習(xí)。
1、看手勢列不同的算式。
2、看數(shù)擺一擺。
如：出示“4”
學(xué)生可以擺出1+3、3+1、2+2
3、比較大小。p25 3 比一比
開放題第八小題盡學(xué)生發(fā)揮。
4、注意呈現(xiàn)不同的思維形式。
5、不同的想法，不同的思路，不同的算式，發(fā)掘教材的教育功能。