一年級數(shù)學(xué)上冊：認(rèn)位置
（說明：對于a來說，b在a的右邊；對于c來說，b在c的左邊。因此我們在描述某一物體位置的時候，一定要說清楚，說完整，它在誰的左邊或它在誰的右邊，而不能光說它在左邊或右邊。）
3、“想想做做”第3題
（1）出示情景圖
提問：蘋果的上面是什么？
（2）你還可以怎樣說？（讓學(xué)生多說說，不規(guī)定說的方式，要求說完整話）
4、“想想做做”第6題
看圖數(shù)一數(shù)，紅花的左邊有幾多花，右邊有幾朵？
5、擺一擺。(“想想做做”第4題)
教師慢慢讀題，學(xué)生跟著操作，擺好后同桌學(xué)生相互檢查，幫助擺錯位置的同學(xué)糾正。
6、說一說
說說你的前面有幾個同學(xué)，后面有幾個？我們教室里的講臺在你的哪邊？圖書角在你的哪邊？……
（通過說說教室里某一個物體所處的位置，培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述位置關(guān)系的習(xí)慣與應(yīng)用意識，使學(xué)生具有初步的空間觀念。）
7、聽口令，做動作（“想想做做”第1題）。
左手握拳頭，右手握拳頭；左邊拍拍手，右邊拍拍手；左手摸右耳，右手摸左耳。
四、課堂總結(jié)
今天這節(jié)課你開心嗎？你知道了哪些？
出示情景：行走在馬路上，讓學(xué)生說一說“誰走錯了”。
說明：不管是行人還是車輛，在路上一定要靠右行走或行駛。
教學(xué)反思：
學(xué)生對上下、前后位置已有認(rèn)識，而本節(jié)課的教學(xué)重點是認(rèn)識左、右，并用左、右來描述物體的相對位置關(guān)系。教學(xué)開始聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)生活情境，從學(xué)生最熟悉的左手和右手開始認(rèn)識左與右，通過一系列的實踐活動，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生在輕松愉快的游戲活動中理解和掌握左右位置的相對關(guān)系，并靈活地綜合運(yùn)用知識解決實問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述位置關(guān)系的習(xí)慣與應(yīng)用意識，使學(xué)生具有初步的空間觀念。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生說完整話，讓學(xué)生知道，在描述某一物體位置的時候，一定要說清楚它在誰的左邊或它在誰的右邊，而不能光說它在左邊或右邊。學(xué)習(xí)結(jié)束時，讓學(xué)生觀察畫面（行走在馬路上），判斷“誰走錯了”，對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。