一年級數學上冊第三單元教學設計
三、分一分
單元教學目標：
1、使學生聯系生活現象體會分類的含義，初步學會按一定標準分類，并能在日常生活中初步應用。
2、通過分一分的活動，使學生初步體會分類的思想。
3、使學生感受生活中的分類現象與事實，初步養成通過分類整理物品的習慣。
本單元教學理念：
1、通過活動，學會按一定標準和選擇標準給事物分類。
2、選擇現實的、有意義的素材，吸引學生進入問題情境，使他們樂于參與數學學習活動。
3、引導學生利用生活經驗去觀察、思考，獲得結論。
分一分
教學內容：分一分：教材第7～8頁例題及“想想做做”。
教學目的：
1、使學生聯系生活現象體會分類的含義，初步學會按一定標準分類，并能在日常生活中初步應用。
2、通過分一分的活動，使學生初步體會分類的思想。
3、使學生感受生活中的分類現象與事實，初步養成通過分類整理物品的習慣。
教學重點：學會按一定的標準進行分類。
教學難點：學會用不同的標準給物體分類。
課前準備：準備一些學具和文具。主題圖
教學過程：
一、創設情境，激發興趣
1、談話：同學們都去過超市吧！你們在超市里都看見什么了？那么這些物品是怎樣擺放的？
同學們觀察得非常仔細。要想把物品擺放整齊，就要像同學們說的那樣一類一類（分類）擺放，這節課我們就來學習。（板書課題）
我們一起去一家小商店去看看吧！
2、出示圖，進一步激發起數數的興趣，初步探索。嗬！商店到了，小朋友，睜大眼睛，你看看圖上有些什么？
二、自己探索
1、商店里的物品是怎么擺放的？
2、分成了幾部分？
3、每個貨架上的物品是怎么擺放的？
4、這樣擺有什么好處？
5、集體交流：說說商店里的物品是怎么擺放的？
三、鞏固練習
1、想想做做1
圖中畫了那些動物？請小朋友把能在水里生活的動物圈出來，獨立完成后，集體交流。
2、想想做做2
（1）圖上畫了那些交通工具？它們各自在哪里行駛？
（2）分小組討論怎樣分？然后集體交流。
3、想想做做3
（1）學生自主探索怎樣分？
（2）指名匯報不同的分法。
（3）小結：同樣的一幅圖，按形狀的不同可以分為三類；也可以按顏色不同分為三類。也就是說，同樣的東西按不同的方法來分，分得的結果也就不同。
4、小結：把同屬一類的物品放在一起，我們就叫“分類”。
5、拿出課前準備好的學具分一分，同桌互講分的結果。
四、 作業
1、試完成課本第8頁第4、題，可以怎樣分？分成幾類？
2、回家整理自己的書包和房間，想一想該怎樣整理。
課外作業：《補充習題》相應練習