認識幾和第幾教學反思范文一：《認識幾和第幾》這節課是區分幾和第幾的不同含義。幾指的是一共是多少，第幾指的是事物的順序，是其中的某一個。...

［教學內容］�� 教科書第16頁的例題，第16～17頁“想想做做”的習題。�ィ劢滩暮單觯莳� “幾”和“第幾”實際上是基數和序數的淺顯說法，“幾”表示事物有多少，“第幾”是事物排列的順序號。...

教學內容蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級（上冊）第14～15頁的例題和“想想做做”。教學目標1. 使學生在觀察、交流的過程中，初步理解“幾”和“第幾”的不同含義，能區分幾個和第幾個，并在實際生活中加以運用。...

幾和第幾是基數和序數的淺顯說法,“幾”表示事物有多少,“第幾”是事物排列的順序號。對于剛入學的學生，年齡偏小，方位感還較差，對“幾個”和“第幾個”區別起來還有一定的困難。...

在幾和第幾的教學中，在課堂中感覺孩子們掌握的還不錯，但是在課堂練習中發現問題有很多。后來我反思了自己的課堂教學，找出幾點原因：第一：在課堂教學中我只注重講解，而實際操作的相對少了一些，我覺得應該通過擺圖形讓孩子們動手操作...

小學數學教學設計▲ 課題：▲ 教學內容：義務教育課程標準一年級實驗教科書（江蘇教育版）第16頁的例題，第16—17頁“想想做做”的習題▲ 教學目標：1、通過觀察、活動、交流的過程，初步理解“幾”和“第幾”的不同含義，能區分幾個和第...

小學數學教學設計▲ 課題：認識幾和第幾▲ 教學內容：義務教育課程標準一年級實驗教科書（江蘇教育版）第16頁的例題，第16—17頁“想想做做”的習題▲ 教學目標：1、通過觀察、活動、交流的過程，初步理解“幾”和“第幾”的不同含義，能...

▲ 課題：認識幾和第幾▲ 教學內容：義務教育課程標準一年級實驗教科書（江蘇教育版）第16頁的例題，第16—17頁“想想做做”的習題▲ 教學目標：1、通過觀察、活動、交流的過程，初步理解“幾”和“第幾”的不同含義，能區分幾個和第幾個...

【活動目標】1、區分基數和序數，知道幾個和第幾個的含義。2、能用序數詞正確表示5以內物體排列的次序。3、能根據參照物的不同，判定某一物體所處的位置。4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。...

教學目標1.通過情境體驗與參與，使學生感知自然數序數的含義，知道自然數除了可用來表示事物有多少外，還可以用來表示事物的次序。2.通過教學，培養學生遵守公共秩序，文明守紀的良好品德。...

教學目標1、創設情境，讓學生感知自然數序數的含義，知道自然數除了可用來表示事物有多少外，還可以用來表示事物的次序。2、通過教學，培養學生遵守公共秩序，文明守紀的良好品德。...

教學目標：1、 知道“幾個”和“第幾個”的不同含義，會區別“幾個” 和“第幾個”。2、 掌握5以內的順序，會按數的順序從小到大，從大到小填數。教學過程：一、出示情景圖，揭示意義：1、師：昨天是星期天，紅紅要乘車到奶奶家去。...