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小學數學第一冊《數學樂園》教案|人教課標版

小學數學第一冊《數學樂園》教案|人教課標版

教學內容:義務教育課程標準實驗教科書數學(一年級 上)第8283頁。

教學要求:

1.通過生動有趣的“數學樂園”的活動,使學生加深對10以內數的認識,進一步鞏固10以內的加、減法,充分感受數學與日常生活的密切練習,學會用數學的眼光去觀察和認識周圍的事物,培養數學意識。

2.通過走數字迷宮,使學生經歷多角度、多途徑探索問題解決問題的過程,從中感受同一問題答案的多樣性。

3.以“小小郵遞員”游戲,主要使學生經歷根據答案選擇算式的過程,從中感受與人合作探索問題、解決問題的愉快。

4.數學投擲游戲。主要滲透統計思想。感受事件發生的可能性和不確定性。

教具準備:

鈴鼓,信箱,小球,筐子,卡片,數字迷宮圖,方格圖,課件,小旗。

教學難點 :“送信”、跳方格。

教學過程 :

一、導入  

談話:同學們,前一段我們已經學習了10以內數的有關知識,今天老師想帶大家到數學樂園去玩一玩,你們想不想去?(想)不過老師需要從中選出三個小助手,誰愿意?(挑人)好了,咱們出發吧!

二、介紹游戲規則

1.出示“數字迷宮”圖。(課件:“數字迷宮”彩虹圖。)

這個數字迷宮圖是通往數學樂園的必經之路。走出迷宮的規則是:按照從19的順序走,而且必須是相鄰的兩個數字。迷宮分左右兩個出口,分別通往兩個游戲去,順利通過的同學可得到一張精美的門票。(出口處有兩個同學發票。)走錯的需停下,回答一道口算題,再繼續往前走。

2.介紹“對口令”的游戲規則。(課件)

這個游戲是以擊鼓傳花的形式來完成。小隊長拿出一張寫有數字的卡片說:“我說幾,”鈴鼓傳給另一個同學,這個同學說:“我對幾。”再把鈴鼓傳給下一個同學說:“幾和幾組成幾。”依次類推往下傳。如果有說錯或重復的,小隊長要他給大家表演個節目,再往下繼續進行。

3.介紹“投擲游戲”的方法。(出示課件。)

首先小隊長從參加活動的同學中選出兩名記分員和三個拾球的同學,并將剩余人員分成兩組排好隊進行投擲。(紅星隊與紅花隊)邊投邊記錄,每進一個球,就用磁性黑板上貼上相應的標志。最后根據進求的多少,決定勝負。

4.小小郵遞員。

小隊長在參加此項活動的人員中,選出2個檢信員和2名監督員,將其余同學分成兩組進行比賽。每人拿一封信。小隊長一聲令下,兩隊同學同時跳方格,每跳一格,就用前一格算式的得數與下一格相加或相減,邊跳邊說。跳完后將投入與其信中得數相同的信箱中,無法報到的“信”可以投進沒有編碼的信箱中。優勝隊,每人可得到一面小紅旗。

師:同學們,今天在“數學樂園”里大家玩得開心嗎?

生:……

師:咱們下次再來玩。

注:以上活動均由小隊長負責實施、輪流進行。

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