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[組圖]100 以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法復(fù)習(xí)課(參考教案二)

[組圖]100 以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法復(fù)習(xí)課(參考教案二)

教學(xué)目標(biāo) 

()使學(xué)生能熟練地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù).

()理解數(shù)位的意義,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較它們的大小.

()掌握100以內(nèi)數(shù)的組成.

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn):正確熟練地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù).

難點(diǎn):理解數(shù)位的意義,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序.

教學(xué)過程 設(shè)計(jì)

師:今天我們復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的數(shù)、讀、寫以及它們的組成、順序和比較大小.看誰能夠勤于思考,積極發(fā)言.

()復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)

1.指名按要求數(shù)數(shù).

(1)27起,一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到43

(2)60起,十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)到100

(3)48起,兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)到68

(4)35起,五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)到65

(5)92起,往前一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到78.

師:剛才我們能用各種方法數(shù)數(shù),有1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù),2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù),3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù),5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù),10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù),還能夠逆著1個(gè)1個(gè)地往前數(shù).說明同學(xué)們對100以內(nèi)數(shù)的數(shù)法掌握得很好,同學(xué)們真聰明.

2.看圖讀數(shù)、寫數(shù).(投影片)

師:看圖讀出并寫出計(jì)數(shù)器圖上所表示的各數(shù).

(1)指名4個(gè)學(xué)生讀數(shù)后,在黑板上寫數(shù).其余學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立寫數(shù),集體訂正.

(2)指名回答:這4個(gè)數(shù)里面兩位數(shù)的是幾?三位數(shù)的是幾?

(3)說一說每個(gè)數(shù)的特點(diǎn):

師:45的個(gè)位上的數(shù)字是幾?還有哪些兩位數(shù)個(gè)位上也是5,誰能報(bào)出來?(指定1名學(xué)生報(bào)數(shù),教師板書,其余學(xué)生在練習(xí)本上寫數(shù):15 25 35 45 55 65 75 85 95)

師:這些兩位數(shù)是按怎樣的規(guī)律變化的?(按一個(gè)比一個(gè)大10的規(guī)律變化的)

師:誰還能報(bào)出個(gè)位上的數(shù)字都相同的一組數(shù)?(如:12 22 32 42 52 62 72 82 92)

②師: 33這個(gè)兩位數(shù)有什么特點(diǎn)?(十位上的數(shù)字和個(gè)位上的數(shù)字一樣,都是3)

師:十位上的3表示什么?個(gè)位上的3表示什么?(十位上的3表示3個(gè)十,個(gè)位上的3表示3個(gè)一)

師:像這樣十位上的數(shù)字和個(gè)位上的數(shù)字一樣的兩位數(shù)還有哪些?誰能報(bào)出來?(同上寫出:11 22 33 44 55 66 77 88 99)

師:這些兩位數(shù)又是按怎樣的規(guī)律變化的?(按一個(gè)比一個(gè)大11的規(guī)律變化的)

③師:60這個(gè)兩位數(shù)有什么特點(diǎn)?(個(gè)位上的數(shù)字是0)

師:誰能報(bào)出個(gè)位上的數(shù)字是0的兩位數(shù)?(10 20 30 40 50 60 70 80 90)

④師:還有一個(gè)數(shù),它的個(gè)位上的數(shù)字也是0,這個(gè)數(shù)是多少?它是幾位數(shù)?(這個(gè)數(shù)是100,它是三位數(shù))

3.寫數(shù)練習(xí).(全體同學(xué)在練習(xí)本上寫,指名4個(gè)學(xué)生在黑板上寫)

(1)寫出38后面的六個(gè)數(shù):

____ ____ ____ ____ ____ ____

(2)寫出73前面的六個(gè)數(shù):

____ ____ ____ ____ ____ ____

(3)寫出六個(gè)十位上是7的兩位數(shù):

____ ____ ____ ____ ____ ____

(4)寫出六個(gè)個(gè)位上是9的兩位數(shù):

____ ____ ____ ____ ____ ____

()復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序和比較大小

1.按順序在空格里填數(shù).(投影片)

先讓學(xué)生仔細(xì)觀察,然后各自填在作業(yè) 紙上.填好后讓學(xué)生說一說為什么這樣填?

第①小題是按從小到大排列,一個(gè)比一個(gè)數(shù)大1.

第②小題是按從大到小排列,一個(gè)比一個(gè)數(shù)小1.

第③小題都是雙數(shù).一個(gè)比一個(gè)數(shù)大2.

第④小題都是單數(shù).一個(gè)比一個(gè)數(shù)大2.

第⑤小題是按從小到大排列,一個(gè)比一個(gè)數(shù)大5.

第⑥小題是發(fā)散性練習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生想出各種不同的填寫方法.

小結(jié) 按一定的順序在空格里填數(shù),先要看清楚這列數(shù)是從大到小變化的,還是從小到大變化的,再看每一次是增加幾,或是減少幾,最后在空格里填上合適的數(shù).

2.按順序排列

(1)把復(fù)習(xí)()2題中的4個(gè)數(shù)按照從小到大的順序排列起來.(學(xué)生口答教師板書)

(2)在課本中找到第334560100頁.

(3)先寫出下面各數(shù),再按照從大到小的順序排列起來.(投影片)

(3)小結(jié):同列數(shù),可以按不同的順序排列,排列前一定要看清楚題目要求,排列以后要仔細(xì)檢查有沒有多寫或漏掉的,有沒有抄錯(cuò)數(shù),養(yǎng)成一絲不茍的好習(xí)慣.

()復(fù)習(xí)數(shù)的組成

1.填空.(投影片,教師問,學(xué)生回答后教師將答案填在投影片上)

(1)從右邊起,第一位是( )位,第二位是( )位,第三位是( )位.

(2)讀數(shù)和寫數(shù)都從( )位起.

(3)說出復(fù)習(xí)()2題中的4個(gè)數(shù)的組成.(學(xué)生回答,教師板書)

(4)5個(gè)十和6個(gè)一是( ),再加上2個(gè)十是( ).再加上2個(gè)一是( ).

(5)七十八寫作( ),它十位上的數(shù)字是( ),表示( )個(gè)十;個(gè)位上的數(shù)字是( ),表示( )個(gè)一.這個(gè)數(shù)是( )位數(shù).

八十七寫作( ),它十位上的數(shù)字是( ),表示( )個(gè)十;個(gè)位上的數(shù)字是( ),表示( )個(gè)一.這個(gè)數(shù)是( )位數(shù).

(6)一百寫作( ),它是( )位數(shù),“一”在( )位.

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明

這節(jié)復(fù)習(xí)課能夠針對低年級學(xué)生的心理特點(diǎn),采用從具體題目得出結(jié)論的歸納型復(fù)習(xí)方法.緊緊圍繞本單元的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況有條理,有重點(diǎn)地組織復(fù)習(xí).

復(fù)習(xí)分三個(gè)部分進(jìn)行.先復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù),再復(fù)習(xí)數(shù)的順序和大小比較,最后復(fù)習(xí)數(shù)的組成.以看圖讀數(shù)、寫數(shù)(45 33 60 100)為中心把所學(xué)知識串成線,連成片,形成知識網(wǎng)絡(luò),設(shè)計(jì)巧妙、流暢.

第一部分先讓學(xué)生按要求數(shù)數(shù),又出示投影,讓學(xué)生看圖讀數(shù)、寫數(shù),著重讓學(xué)生掌握數(shù)數(shù)的規(guī)律,報(bào)出與這些數(shù)的特點(diǎn)相同的另一些兩位數(shù),并結(jié)合進(jìn)行讀寫練習(xí).

第二部分,又是抓住數(shù)數(shù)的規(guī)律讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律并在空格里填數(shù),同時(shí)進(jìn)行了發(fā)散性練習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)散思維品質(zhì).在這里教師再次讓學(xué)生把上面的4個(gè)數(shù)按一定順序排列起來,同時(shí)在課本中找到第×頁.滲透了一個(gè)數(shù)既表示大小(基數(shù))又表示順序(序數(shù)).

第三部分,能夠把數(shù)的組成與數(shù)位、位數(shù)的含義結(jié)合起來復(fù)習(xí),以加深學(xué)生對數(shù)的認(rèn)識.

這節(jié)復(fù)習(xí)課層次清楚,形式多樣,邊問邊練,做到了因材施教.有一定的深度和廣度.同時(shí)復(fù)習(xí)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合,使鞏固與提高同步進(jìn)行.不但系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了所學(xué)知識,更重要的是使學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法.

板書設(shè)計(jì) 

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