比高矮
教學內容：教科書一年級上冊第10頁的內容、“做一做”及練習一第7、8題。
教學目標 ：
1.通過小數觀察，初步感知物體有高、有矮；通過合作交流，學會比較物體高矮的一般方法；知道高和矮是比出來的。
2.培養學生觀察、合作交流的能力與語言表達能力。
3.在學習活動中，激發學生學習數學的興趣。
教學難點 、重點：
掌握比較高矮的方法，會比幾個物體的高矮。
教學用具：
積木塊。
教學過程 ：
教師活動 | 學生活動 | 教學評價 | 互動意圖 |
1 2 | 1.判斷高矮 2 | 比較大小、胖瘦宜肯定評價 | 1.感知人有高有矮 2 |
1 2 3 4 | 1.不能一眼看出誰高誰矮 2 3 | 鼓勵合作活動 | 1.激疑啟思 2 3 |
1 2 | 1.判斷并說明方法 2 | 組間互評，肯定鼓勵 | 1.培養運用不同方法解決問題的能力 2 |
1 2 | 反饋同桌糾錯匯報，獨立判√、×并改正 | 鼓勵互查 | 1.培養審題的學習習慣，能自查、互查 2 |
1 2 3 | 1 2 | 鼓勵別出心裁鼓勵別出心裁生評 | 學生自由活動，符合兒童生理、心理特點，在游戲活動中激趣啟思，激發挑戰性與創造性。 |
| 反饋 | | 學會總結 |
教學注意事項：
1.學生對實物的比較有許多生活經驗。當兩名學生上臺作比時，學生觀察比較的是兩個人最明顯的特征，高矮、胖瘦，提示又能區分大小、多少、長短等，對這類比較學生并不陌生。因此，本課的關鍵是讓學生在合作交流中學會探究比較的方法。
2.指導學生探究時注意，學生日常學習行為習慣的培養；合作面先窄后寬；學生對不同方法的總結。