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數(shù)的順序 比較大小

數(shù)的順序 比較大小

教學內(nèi)容:教科書38~40頁。
教學目標 :
1、掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
2、掌握比較兩個數(shù)大小的一般方法,能根據(jù)數(shù)位的意義解決一些簡單的問題。
3、培養(yǎng)學生探究的樂趣,發(fā)展學生的思維。
教學重點:掌握比較兩個數(shù)大小的一般方法。
教學準備:教師:教學掛圖;學生:學具中的百果圖、各種100以內(nèi)的數(shù)位表。

教學過程 :
一、復習:
1、 數(shù)數(shù):從77數(shù)到100;從63數(shù)到56。
2、 寫數(shù):三十六      四十八         五十二          七十五

二、自主探索:
1、 數(shù)的順序。
(1) 觀察100以內(nèi)百數(shù)圖(課本上),想一想這些數(shù)的排列有那些特點?
(2) 學生獨立填滿表中空格,重溫100以內(nèi)各數(shù)的順序。然后兩人一組,進行找數(shù)活動。可模仿小精靈聰聰和明明的提問,采用互問互答的方式找數(shù)。
(3) 按第1題的要求給指定的數(shù)涂色。在涂色活動中加深對數(shù)位意義的理解,提高學習數(shù)學的興趣。
(4) 進一步探索百數(shù)圖的排列規(guī)律。讓學生4人一組,利用手中的其它百數(shù)圖進行。找出規(guī)律后派代表在全班交流。
2、 比較大小。
(1) 出示39頁主題圖:左邊母雞一個月下28個蛋,右邊母雞一個月下26個蛋,比一比,哪只母雞下蛋多?
          讓學生交流不同的比法。
(2) 比較學生的各種比法,引導思考:“如果沒有雞蛋圖,怎樣來比較兩個兩位數(shù)的大小?能不能找到一個比較方便的比較方法呢?”由此引入比較用計數(shù)器表示的兩個數(shù)的大小的問題。
(3) 學生四人一組,用計數(shù)器擺出例8左圖中的兩個數(shù)38和45,然后想一想:怎樣比,就能很快知道哪個數(shù)大?哪個數(shù)小?再用同樣的方法比較右圖中32和30的大小。
(4) 引導學生歸納比較兩個兩位數(shù)大小的一般方法:先看十位上的數(shù),十位上的數(shù)大,這個兩位數(shù)就大;如果十位上的數(shù)相同,再看個位上的數(shù),個位上的數(shù)大,則這個兩位數(shù)就大。

三、練習:
1、 39頁做一做。
先讓學生應用學到的方法比較兩個兩位數(shù)的大小,在圓圈里填上“>”、“<”、或“=”。訂正時說一說比較的方法。
2、 39頁的思考題。
討論一下,小兔手里的卡片應該怎樣放?為什么?指名說一說。
答案:38 <58< 60< 79< 98

四、小結(jié):
這節(jié)課我們學習了什么?你學到了哪些知識?

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