8的認識
教學目標
1.使學生學會數(shù)數(shù)量是8的物體的個數(shù)，會讀、寫數(shù)字8，知道8以內(nèi)數(shù)的順序，會比較8以內(nèi)數(shù)的大小，掌握8的組成，認識8的序數(shù)含義.
2.初步培養(yǎng)學生的遷移能力和觀察、操作能力.
3.結(jié)合主題圖對學生進行安全教育，通過教學激發(fā)學生學習的主動性.
教學重點
掌握8的組成，正確書寫8.
教學難點
8的寫法.
教學過程
復習導入
師：請同學們按順序擺出學過的數(shù)字.（學生在桌子上擺數(shù)字卡片）
正著讀一讀，再倒著讀一讀.
問：比7小的數(shù)有哪些？和5相鄰的數(shù)是幾和幾？7的前面是幾？7的后面哪？今天我們就來認識“8”
板書課題：
探索新知
1.出示：8
師：你們看，8像什么？（小葫蘆）今天我們就像認識7一樣認識8，你想學習8的哪些知識？
學生自由發(fā)言.（數(shù)數(shù)、8以內(nèi)數(shù)的順序，比較8和其它數(shù)的大小、 8的組成等）
下面我們就分別來學習這些知識.
2.認識8的含義
出示教材40頁8的主題圖.
問：這幅圖畫的是什么？（教育學生多參加體育鍛煉，同時要注意安全）
誰愿意來教同學們數(shù)數(shù)？
請一名同學到前面來帶大家數(shù)圖上物體的個數(shù).（8個救生圈、8個人、8頂泳帽）
你還能用別的方法表示8嗎？
學生可以用8說一句話，也可以演示擺學具（如：擺8根小棒、8張卡片等）.
3.數(shù)序及比較大小
師：誰為大家介紹一下，8以內(nèi)數(shù)的順序是怎樣的？
請一名同學到前面來介紹，說一說8為什么排在7的后面.
出示直尺圖2，讓學生按順序讀出尺子上的刻度.
學生再拿出直尺和同桌同學互相說一說0到8各數(shù)的位置.
出示點子圖3.
問：7和8比，誰大？你是怎么比的？
板書：7＜8 8＞7
4.區(qū)分基數(shù)與序數(shù)
演示動畫“基數(shù)、序數(shù)”.
師：小動物們要開運動會了，你們看都誰來了？一共來了幾個小動物呢？我們一起來數(shù)一數(shù)：1、2、3、……8.下面我們以組為單位做搶答游戲，小動物提問題，你們搶答.（如，小青蛙：呱呱呱，我是誰？從右數(shù)我排第幾？）
5.8的組成
讓學生自己擺學具，總結(jié)出8的組成情況，然后集體交流.
問：誰愿意到前面來演示一下，8是由哪兩部分組成的？
找學生到投影前演示.
共同總結(jié)出：
練習：兩人一組，拍手說8的組成.
6.學習寫8
師：我們認識了8的含義，那么怎樣才能寫好8呢？下面請看大屏幕.
（演示動畫“8的寫法”）
學生練習在書上寫8，老師巡視進行個別指導.
鞏固練習
1.按順序填空
2.出示
☆☆▲□▲☆☆▲☆▲▲☆☆☆
一共有（）顆☆.
在左起第（）個.
在右起第7個圖形下面畫√.
任意圈出3顆☆.
板書設(shè)計