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十幾加減一位數

發布時間:2023-09-01

十幾加減一位數(精選2篇)

十幾加減一位數 篇1

  教學內容:(第88頁的例6)

  完成“做一做”第89頁的第1、2題

  教學要求:

  1、通過學習,讓學生掌握十幾加減一位數的計算方法,并且能夠正確地進行計算。

  2、鼓勵學生能夠用多種算法進行計算,培養學生的求異思維能力。

  教學重點:

  能夠熟練掌握自己喜歡的計算方法,并能夠運用這種方法進行計算

  教學難點:能用多種方法進行計算

  教學準備:計數器、小棒、電腦課件

  教學過程:

  一、創設情景

  (電腦出示)狗媽媽和小狗要比賽了,看,他們在比什么呢?

  出現問題:比一比,我們誰找的骨頭多?

  1.學生看圖,然后根據圖意編一個小故事,比一比,看誰編的有趣.

  2、有誰能提出有關的數學問題。

  (先同桌互相說,然后再指名說)

  教師根據學生的回答進行選擇性的板書:

  (1) 一共有多少根骨頭?

  (2狗媽媽比狗寶寶多找了多少根?

  (3)狗寶寶比狗媽媽少找多少根骨頭?

  (4)狗寶寶還要找多少根才能和狗媽媽找到的同樣多?……………

  3、先解決第一個問題:

  問:(1)要求一共有多少個松果?用什么方法計算?如何列式?為什么用加法計算?說一說你的理由?還有誰能說?

  (2)11+2=?你是怎樣算的?同桌互說算法,然后指名說。(11往后數2個是13,擺小棒來數)

  (3)還有不同的算法嗎?

  (4)你最喜歡哪一種算法?用你最喜歡的算法說11+2=?

  (5)我們給算式中的每一個數起了一個新的名字:加數,加數,和.

  4、再解決第2--------4個問題:

  問:1.狗媽媽比小狗多找了幾根骨頭?用什么方法計算?如何列式?為什么用減法計算?說說你的理由.

  2.11-2=? 你是怎么樣算的?同桌互相說算法,然后指名說.(擺小棒,11根里拿掉2根.)

  3.我們給減法算式中的每一個數也起了新的名字:被減數,減數,差.

  二、鞏固深化

  1、完成第88頁的做一做的第二題。

  學生先獨立完成,然后同桌互相說一說:你是怎么算的?最后教師指名說算法。

  2、找朋友。

  完成第89頁的第1題。

  3、比較大小

  讓學生先在書中完成,然后再全班集體訂正。并說一說:你是怎樣填的?為什么要這樣填?

  4、數學游戲

  第90 的數學游戲學生自由的完成。

十幾加減一位數 篇2

  教學目標:

  1、通過學習,讓學生掌握十幾加減一位數的計算方法,并能夠正確地進行計算。

  2、鼓勵學生能夠用多種算法進行計算,培養學生的求異思維能力。

  教學重點:能夠熟練掌握自己喜歡的計算方法,并能夠運用這種方法進行計算

  教學難點:能用多種方法進行計算, 并在實際數學問題中運用該方法解決問題。

  教學準備:小棒  計數器  課件

  教學思路:

  一:復習舊知

  1)我們學過了11到20各數的認識。現在,老師來考你們幾個問題。

  聽好題目,再舉手回答。  

 。1)11里面有個十和個一    

 。2)13里面有( )個十和( )個一

 。▽W生回答好后)看來,這些問題你們都已經會了。

  2)聽音樂找朋友(連一連)

  課件

  師:(1)講講算法。

  二:新知探索

  1.師:里面哪個算式是我們以前沒學過的,而且特別特殊?

  學:¨¨¨11+2=13        (板書)

  師:你是怎么算出來的呢?(引導學生用多種方法計算)

  學:(兩個人討論下,說說自己的想法)并匯報

  學:預設用小棒擺擺。11是由一個十和一個一組成,加上二個一就是13。用計數器計算¨¨

  師:你們明白了嗎?懂嗎?

  引入課題 :十幾加減一位數 

  2.體驗,11+2=13的由來

  1)擺小棒

  2)計數器計算

  3)用語言講方法

  師:總結

  3.你們好棒哦,能想出那么多的方法

  我獎賞你們一個故事,

  仔細聽,聽好后我們要提出并解決一些相關的數學問題。

  在一個美麗的大森林里,一天早上,二只松鼠提著一個籃子上山采松果,松鼠媽媽采了13個,松鼠寶寶采了2個,然后就一起高高興興地回家去了。

  先解決第一個問題:一共有多少個松果?

 。1)師:列出算式

  學:13+2=       (板書)

 。2)學生說一說算法。

  再解決第2個問題:松鼠媽媽比松鼠寶寶多采了幾個松果?

 。1)師:列出算式

  學:13-2=      (板書)

  師你是怎么知道?講講自己的方法

 。2)用小棒擺一擺,并說一說:13里面有1個十和3個一,一個十和三個一去掉2個一就是一個十和1個一,也就是11。 (教師領說,學生跟說)

  (3)再用計數器來演示計算過程。

 。4)學生說一說,有沒有自己的算法。

  4、介紹算式中各部分的名稱(給他們取個響亮的名字)

  加數加加數等于和 

  被減數減去減數等于差(一起讀一讀)

  三:鞏固新知

  (1)智力大過關

  12+2=      13+2=    16+3=     15-5=      14-3=    17-2=

  它們的名稱:

 。2) 誰學的最棒

  加數

  10

  12

  3

  加數

  5

  6

  和

  13

  被減數

  16

  18

  17

  減數

  5

  6

  差

  10

  四:今天你學了什么知識? 講講你的收獲

  作業設計:書上練習p89—p90

  板書設計:              十幾加減一位數

  11+2=13

  13  +  2 =15             13  - 2   = 11

  加數  加數 和           被減數 減數  差

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