一年數(shù)學(xué)上《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用12篇）

一年數(shù)學(xué)上《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第2、3頁

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、 讓學(xué)生通過看和數(shù)了解畫面的具體內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受看和數(shù)是認(rèn)識(shí)生活中的事物，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常用的方法。

　　2、 引導(dǎo)學(xué)生一件一件地觀察場(chǎng)景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個(gè)數(shù)，初步培養(yǎng)有條理地觀察的習(xí)慣。

　　3、 讓學(xué)生在自己探索與合作交流中觀察、學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生通過實(shí)踐、探索、合作交流，掌握數(shù)數(shù)。幫助學(xué)生解決認(rèn)知過程中的困難。

　　教具：教學(xué)光盤或教學(xué)掛圖、學(xué)具

　　教時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)課程：

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　1、 講述 ：告訴大家一個(gè)好消息，今天老師要帶大家到一個(gè)熱鬧的地方——?jiǎng)游飿穲@，高興嗎？

　　2、 出示掛圖，進(jìn)一步激發(fā)起數(shù)數(shù)的興趣，初步探索。嗬！動(dòng)物樂園到了，你們看，動(dòng)物樂園里可熱鬧啦，讓我們快快向前去，小朋友，睜大眼睛，你看看圖上有些什么？

　　二、 自己探索

　　1、 看圖了解畫圖的內(nèi)容，圖上有些什么？分別在哪里？

　　2、 結(jié)合畫面下的10幅小圖觀察，這10幅小圖都是從場(chǎng)景里提取的，讓學(xué)生一件一件地觀察場(chǎng)景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個(gè)數(shù)。

　　3、 用圓點(diǎn)表示物體的個(gè)數(shù)。（圓點(diǎn)與物體有一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，滲透著對(duì)應(yīng)的思想。）

　　4、 第七、八、九、十幅小圖中有圓點(diǎn)無物體，放手讓學(xué)生根據(jù)圓點(diǎn)個(gè)數(shù)，到情景圖中找相應(yīng)的物體。

　　三、 實(shí)物操作

　　分4人小組，由任意一個(gè)小朋友說出物體的個(gè)數(shù)，讓其他3個(gè)小朋友用圓點(diǎn)擺出表示的數(shù)。

　　四、 拓展運(yùn)用

　　講述：小朋友，已經(jīng)學(xué)會(huì)了數(shù)一數(shù)，即1—10的物體的個(gè)數(shù)。你能用1-10這10個(gè)數(shù)字中的其中一個(gè)數(shù)來說句話嗎？在小組內(nèi)說說。

　　如：我有10個(gè)手指，我們小組有4人，等等。

　　五 小結(jié)

　　小朋友愛動(dòng)腦，又愛動(dòng)手，真不錯(cuò)，說說這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

　　六、鞏固深化

　　1、 游戲：火車鉆山洞

　　講述：剛才小朋友數(shù)數(shù)數(shù)得可真棒，現(xiàn)在我們一起去兒童樂園玩玩。

　　游戲方法：我們分小組進(jìn)行，兩個(gè)小朋友手拉手抬起來，圍成山洞，請(qǐng)小組后面的幾位同學(xué)當(dāng)司機(jī)，前面報(bào)幾，后面接著往下報(bào)，如1、2、3，如果說對(duì)了，就發(fā)出嗚嗚聲，說錯(cuò)了，就“咔嚓”暫停，說對(duì)了再通過。

　　2、 數(shù)水果，摘水果

　　講述：秋天來了，樹上的果子都熟了，有蘋果、香蕉等。去數(shù)數(shù)吧，再把數(shù)出的結(jié)果告訴小朋友，說說你是怎么數(shù)的？說對(duì)了就摘個(gè)水果送給你的朋友嘗一嘗吧！

　　七、總結(jié)評(píng)價(jià)

　　我們既能去動(dòng)物園，還能玩游戲，摘水果，開心嗎？在這節(jié)課里，你學(xué)到了哪些本領(lǐng)？你是怎么想的？

　　教后記:1 學(xué)生對(duì)看圖數(shù)數(shù)很有興趣,并能根據(jù)圖說話,掌握了數(shù)數(shù)的技能。

　　2 對(duì)于事物與圖的對(duì)應(yīng)（點(diǎn)的對(duì)應(yīng)）不太清楚。

　　3 學(xué)生還不太能按一定的順序和方向數(shù)數(shù)。

一年數(shù)學(xué)上《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

　　教材分析

　　本單元的教學(xué)內(nèi)容是第2--5頁的內(nèi)容，第2、3頁是一幅美麗的畫面，圖中有教師、學(xué)生、鮮花、樹木、樓房，人和物的數(shù)目注意用到10以內(nèi)的各數(shù)。新教材豐富的教學(xué)資源，不僅將數(shù)擴(kuò)展到20，而且畫面中，每個(gè)數(shù)量出現(xiàn)了多種角度數(shù)的話，還會(huì)數(shù)出很多，這就給予學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分觀察、探究的空間。在教學(xué)中，注意采用多種形式，讓學(xué)生數(shù)畫中的事物，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)的能力，并不要求都數(shù)到，只要教師心中有數(shù)，在學(xué)生數(shù)出以后能給及時(shí)正確的評(píng)價(jià)即可。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　【知識(shí)與能力目標(biāo)】

　　對(duì)1～10的認(rèn)識(shí)，以及按順序數(shù)數(shù)的方法。

　　【過程與方法目標(biāo)】

　　通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，初步體會(huì)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

　　幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　學(xué)會(huì)觀察圖片的方法，用語言表達(dá)觀察的結(jié)果。

　　課前準(zhǔn)備

　　第2～3頁彩圖（或相應(yīng)多媒體課件），第4～5頁彩圖，10以內(nèi)的數(shù)字卡片。

　　教學(xué)過程

　　（一）談話引入課題

　　小朋友們，從今天開始，你們就是小學(xué)生了，要與老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)知識(shí)是很有用的，學(xué)會(huì)它你就能增長(zhǎng)本領(lǐng)，會(huì)解決許多生活中的問題。大家想不想學(xué)好數(shù)學(xué)？我們平時(shí)很多時(shí)候要用到數(shù)數(shù)，大家會(huì)從1數(shù)到10嗎？誰來數(shù)一數(shù)？（伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。）

　　（二）看圖數(shù)數(shù)

　　1.激發(fā)觀察興趣

　　（1）師出示教科書第2～3頁彩圖。

　　（2）師：小朋友們，你們看，這是一所美麗的學(xué)校。今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家看看這里都有一些什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友。

　　（3）問：誰來說一說這幅圖上都有些什么？還有什么？

　　2.數(shù)圖中的數(shù)量

　　（1）小朋友們認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)，這里有幾面國旗？（配合學(xué)生回答，貼一面國旗圖。）

　　（2）師：一面國旗，就可以用數(shù)字“1”表示。（同時(shí)在圖右邊對(duì)應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。）

　　（3）教師領(lǐng)讀，學(xué)生自己小聲讀。

　　（4）小朋友們?cè)僬乙徽遥瑘D中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示？

　　（5）小朋友們?cè)贁?shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？有多少？

　　（三）認(rèn)讀1～10各數(shù)

　　1.10個(gè)數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀。

　　2.可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。

　　（四）數(shù)身邊的事物

　　師：這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢？

　　你有幾個(gè)鉛筆盒？幾枝鉛筆？

　　第一行有幾位同學(xué)？幾位男同學(xué)？幾位女同學(xué)？

　　我們教室有幾扇窗戶？幾只日光燈？

　　你的右邊有幾位同學(xué)？左邊有幾位同學(xué)？

　　黑板的上邊貼了幾個(gè)字？

　　……

　　（五）小結(jié)

　　今天，我們一起數(shù)了美麗的學(xué)校里面的紅旗、花、樹木和鴿子等許多東西，還數(shù)了我們身邊的門、窗、鉛筆等事物。下課后，小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的事物。放學(xué)后，再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物，把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的家人。

　　教學(xué)反思

　　略。

一年數(shù)學(xué)上《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

　　一、說教材

　　《數(shù)一數(shù)》是幼兒園小班數(shù)學(xué)內(nèi)容，本活動(dòng)要求幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)量及掌握數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。3—4歲的幼兒活潑好動(dòng)、愛玩，并樂于玩中去學(xué)習(xí)各種知識(shí)，對(duì)數(shù)的概念都有了些零碎的認(rèn)識(shí)，同時(shí)他們對(duì)數(shù)數(shù)也非常感興趣，對(duì)周圍事物充滿了好奇心，因此我選擇并設(shè)計(jì)了數(shù)一數(shù)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中自主探索、學(xué)習(xí)。初步系統(tǒng)地對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。并能為以后學(xué)習(xí)感知10以內(nèi)的數(shù)量打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、說活動(dòng)目標(biāo)

　　教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　2、通過看看、玩玩、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)的數(shù)量及數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。

　　3、在活動(dòng)中，發(fā)展幼兒的思維能力、理解和動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　以上制定的活動(dòng)目標(biāo)體現(xiàn)了《綱要》的精神：對(duì)幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，倡導(dǎo)自主的學(xué)習(xí)，注重能力的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)全面的發(fā)展。

　　根據(jù)目標(biāo)以及幼兒的認(rèn)知理解水平，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：感知4以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。

　　活動(dòng)的難點(diǎn)是：能根據(jù)各種類型的車，裝上相應(yīng)的輪子，掌握數(shù)與物的對(duì)應(yīng)。

　　如何突破重點(diǎn)？我為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情境，提供了好玩的玩具車和圖片資源、可操作性材料，讓每個(gè)幼兒都能夠用多種感官，多種方式進(jìn)行觀察與學(xué)習(xí)，在實(shí)際操作中，去豐富有關(guān)數(shù)的知識(shí)，并進(jìn)行集體交流，積極有效地進(jìn)行了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。

　　如何突破難點(diǎn)？我注重營造寬松的活動(dòng)氛圍，為幼兒提供了豐富可操作性的'材料，運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵(lì)、榜樣示范、個(gè)別指導(dǎo)等方法，注重操作性、感受性、體驗(yàn)性，鼓勵(lì)幼兒大膽積極地探索、發(fā)現(xiàn)，并樂于解決問題，讓他們?cè)诓僮鞯倪^程中獲得發(fā)展。

　　遵循綱要中：方法手段注重操作性、感受性、體驗(yàn)性。（幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)）

　　三、說活動(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境材料的相互作用來獲得發(fā)展的。活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣，需要等相適應(yīng)，同時(shí)也為了活動(dòng)開展得更精彩，所以我作了以下的活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、創(chuàng)設(shè)玩具城（有汽車、三輪車、自行車、摩托車人手各一輛）。

　　2、圓點(diǎn)卡、數(shù)字卡1—4，各種類型車的圖片（汽車、三輪車、自行車、摩托車、獨(dú)輪車、小推車）。

　　3、貼有各種類型車圖片的小紙盒（若干個(gè)）。

　　貼有雙面膠的小圓點(diǎn)（若干個(gè)）。

　　四、說教法、學(xué)法

　　這一活動(dòng)的教學(xué)對(duì)象是小班幼兒。他們年齡小、好玩、愛玩、好奇心強(qiáng)、注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣愛好、充分激發(fā)他們的好奇心。我采用了情境學(xué)習(xí)法、觀察法、操作法、游戲法進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性、參與性。

　　1、情境學(xué)習(xí)法：為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在開始部分我設(shè)置了去小貓咪開的“玩具城”做客，布置了各種玩具車，讓幼兒仿佛身臨其境，興趣盎然。

　　2、觀察法：讓孩子們先自由觀察、再由教師帶領(lǐng)逐一觀察，讓幼兒在觀察過程中，積極思考、發(fā)現(xiàn)問題。

　　3、操作法：為了鞏固所學(xué)知識(shí)、加深幼兒印象與認(rèn)識(shí)，在第三環(huán)節(jié)，我讓幼兒給各種類型的車裝上相應(yīng)的輪子。讓每個(gè)幼兒都參與其中，自己動(dòng)手體驗(yàn)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)的快樂。

　　4、游戲法：愛玩是孩子的天性，游戲化數(shù)學(xué)也必不可少。在活動(dòng)中，我用了送玩具車回家，看誰送得對(duì)的游戲，讓孩子在游戲中輕松愉快的學(xué)習(xí)。

　　為了更好地突出幼兒的主體地位，本活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過讓幼兒看看、玩玩、說說、粘粘等形式來動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，引導(dǎo)幼兒自己體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。激發(fā)幼兒大膽思考和積極創(chuàng)造的能力，從而達(dá)到教學(xué)的目的。

　　五、說活動(dòng)過程

　　《綱要》提出：“在教學(xué)活動(dòng)中要充分體現(xiàn)幼兒的主體地位，教師為主導(dǎo)作用，要尊重每個(gè)幼兒的想法、做法和說法，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、觀察性”。

　　為了體現(xiàn)《綱要》精神，我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)過程，整個(gè)活動(dòng)過程一共分為五個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行。

　　1、玩玩具車，激發(fā)幼兒興趣，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。

　　為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我布置了各種玩具車的“玩具城”，并設(shè)置了去小貓咪開的“玩具城”做客情境，讓幼兒仿佛身臨其境，興趣盎然，樂于玩中去學(xué)習(xí)。這樣即符合了小班幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，又把幼兒的情結(jié)調(diào)動(dòng)了起來，并能初步去感知4以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、通過說說、看看、送送，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。

　　此環(huán)節(jié)在說說、看看中發(fā)現(xiàn)問題，教師有目的地提出問題后，幼兒通過記憶、說說發(fā)現(xiàn)問題，即原來車子的輪子還有不一樣的呢，再由教師引導(dǎo)逐一觀察。汽車有4個(gè)輪子，三輪車有3個(gè)輪子，自行車有2個(gè)輪子，小推車有1個(gè)輪子，并初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。為了不使此環(huán)節(jié)的單一性，我還設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲“送玩具車回家”請(qǐng)幼兒根據(jù)圓點(diǎn)和數(shù)字說出是誰的家，然后按輪子的數(shù)量把相應(yīng)的車送回家去，讓幼兒在操作中鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

　　3、操作活動(dòng)：裝輪子，進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

　　此環(huán)節(jié)中，為每個(gè)孩子提供了一個(gè)自主的氛圍，準(zhǔn)備了豐富、多樣的可操作性材料（貼有各種類型車圖片的小紙盒和貼有雙面膠的小圓片）給各種類型的車子粘貼上相應(yīng)的輪子。讓幼兒在操作游戲活動(dòng)中，進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。

　　4、小結(jié)

　　表揚(yáng)小朋友們的聰明、能干，幫了小貓咪一個(gè)大忙，把裝好輪子的車子給小貓咪送去，體驗(yàn)成功的快樂！

　　總之，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，循序漸進(jìn)，能很好地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，也充分發(fā)揮了幼兒的主體作用，也使幼兒的自身需求在提煉、升華。其實(shí)，在我們的教學(xué)中，只要傳遞者肯下功夫，不僅能實(shí)現(xiàn)自己的教育目的，而且還能使每個(gè)孩子健康、快樂地成長(zhǎng)。

一年數(shù)學(xué)上《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

　　教學(xué)設(shè)想

　　學(xué)會(huì)用群數(shù)的方法數(shù)數(shù)，并用多個(gè)相同加數(shù)表示數(shù)數(shù)的'結(jié)果。

　　引導(dǎo)從不同的角度觀察，培養(yǎng)學(xué)生求異思維，提高觀察能力。

　　體驗(yàn)生活與乘法的聯(lián)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圓片、小圖片

　　教學(xué)過程：

　　一、前調(diào)查。

　　有哪些同學(xué)知道乘法，怎么知道的？

　　二、數(shù)一數(shù)（一）

　　1、自由數(shù)。出示

　　生數(shù)一數(shù)共有幾個(gè)圓片。

　　匯報(bào)：你是怎么數(shù)的？

　　2、指導(dǎo)群數(shù)：橫著看每排5個(gè)，5，10，15。豎著看每列3個(gè)，3、6、9……15。

　　三、數(shù)一數(shù)（二）

　　1、擺小棒，每排擺4根，擺5排。然后數(shù)一數(shù)，你一共用了幾根小棒？再和同桌說說你是怎么數(shù)的。

　　2、用加法算式表示數(shù)的過程。

　　3、反饋：橫著看：4+4+4+4+4=20

　　豎著看：5+5+5+5=20

　　四、數(shù)一數(shù)（三）

　　3、嘗試獨(dú)立完成“有多少方格”。

　　小組內(nèi)說一說怎么數(shù)的。寫出加法算式。

　　4、同桌合作，你擺我寫。

　　同桌兩人輪流，一個(gè)人有規(guī)律地?cái)[，另一個(gè)人看圖寫加法算式，

　　五、作業(yè)。

　　5、出示3盤蘋果圖。指名寫出加法算式。師再出示2盤，再寫算式，如果再多6盤或10盤呢？想想還要再寫幾個(gè)3？回去想一想或請(qǐng)問你的爸爸媽媽，有什么辦法可以簡(jiǎn)單寫，或簡(jiǎn)單說，

　　6、預(yù)習(xí)《動(dòng)物聚會(huì)》

　　教學(xué)反思：

一年數(shù)學(xué)上《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

　　一,學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

　　多數(shù)學(xué)生已有數(shù)數(shù)基礎(chǔ),教學(xué)時(shí)在這基礎(chǔ)上,運(yùn)用一些圖片等直觀教具,學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的興趣.

　　二,單元教學(xué)目標(biāo):

　　1 通過數(shù)數(shù)活動(dòng),初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法.

　　2 幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣,滲透思想品德教育.

　　3 通過數(shù)學(xué)校的花草樹木,教育學(xué)生要保護(hù)學(xué)校的花草樹木.

　　三,單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系

　　先學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),在數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)比多少,比長(zhǎng)短和比高矮.

　　四,教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)

　　通過數(shù)數(shù)活動(dòng),初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法.

　　五,單元評(píng)價(jià)要點(diǎn)

　　數(shù)數(shù).

　　六,各小節(jié)教學(xué)目標(biāo)及課時(shí)安排

　　本單元計(jì)劃課時(shí)數(shù): 1 節(jié)

　　教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 計(jì)劃

　　課時(shí) 授課

　　日期 備注

　　教科書第2 5頁內(nèi)容 1,通過數(shù)數(shù)活動(dòng),初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法.

　　2,幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣,滲透思想品德教育.

　　1 9月5日

　　單元測(cè)試

　　測(cè)試情況

　　反饋

　　合 計(jì)

　　第一冊(cè) 第二單元《比一比》教學(xué)計(jì)劃

　　駿景小學(xué)數(shù)學(xué)科 一年級(jí)備課組

　　一,學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:

　　學(xué)生在入學(xué)前,通過對(duì)各種物體的感知,已經(jīng)積累了有關(guān)比多少,比長(zhǎng)短,比高矮的感性經(jīng)驗(yàn).學(xué)生通過操作,初步知道同樣多 ,多 ,少的含義,引導(dǎo)學(xué)生用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少.初步感知長(zhǎng) ,短 ,高 ,矮的含義,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)比較物體長(zhǎng)短,高矮的方法.

　　二,單元教學(xué)目標(biāo):

　　1,使學(xué)生通過操作,初步知道同樣多 ,多 ,少的含義,會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少.

　　2,使學(xué)生通過觀察,操作,初步感知長(zhǎng) ,短 ,高 ,矮的含義,學(xué)會(huì)比較物體長(zhǎng)短,高矮的方法.

　　3,培養(yǎng)學(xué)生互相合作精神和用數(shù)學(xué)的意識(shí).

　　4 通過比較教室花草的數(shù)量,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育.

　　三,單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系:

　　學(xué)生在數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比多少,比長(zhǎng)短, 比高矮,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)比大小和以后數(shù)學(xué)的應(yīng)用打下基礎(chǔ).

　　四,教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)

　　1,使學(xué)生通過操作,初步知道同樣多 ,多 ,少的含義,會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少.

　　2,使學(xué)生通過觀察,操作,初步感知長(zhǎng) ,短 ,高 ,矮的含義,學(xué)會(huì)比較物體長(zhǎng)短,高矮的方法.

　　五,單元評(píng)價(jià)要點(diǎn)

　　比多少,比長(zhǎng)短, 比高矮的方法.

　　六,各小節(jié)教學(xué)目標(biāo)及課時(shí)安排

　　本單元計(jì)劃課時(shí)數(shù): 2節(jié)

　　教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 計(jì)劃

　　課時(shí) 授課

　　日期 備注

　　比大小,教科書第6---8頁 1, 使學(xué)生知道同2, 樣多 的含義.

　　3, 初步會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少,4, 知道 多 ,少的含義.

　　5, 初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,語言表達(dá)能力,6, 對(duì)學(xué)生進(jìn)行互相幫助,樂于助人等思想品德教育. 1 9月6日

　　比長(zhǎng)短,教科書第9,10頁,做一做及練習(xí)一的第5,6,8題. 1, 使學(xué)生通過觀察,操作,2, 初步感知長(zhǎng) ,短 高 ,矮的含義,3, 學(xué)會(huì)一般比較物體長(zhǎng)短和高矮的方法.

　　4, 培養(yǎng)學(xué)生的操作能力,觀察能力及語言表達(dá)能力.

　　5, 培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)學(xué)具的良好習(xí)慣,6, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣. 1 9月7日

　　單元測(cè)試

　　測(cè)試情況

　　反饋

　　合 計(jì)

　　第一冊(cè) 第三單元《1 5的認(rèn)識(shí)和加減法》教學(xué)計(jì)劃

　　駿景小學(xué)數(shù)學(xué)科 一年級(jí)備課組

　　一,學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

　　學(xué)生在日常生活中對(duì)數(shù)已經(jīng)有一定的感性認(rèn)識(shí),在這一階段通過讓學(xué)生初步經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,初步嘗試選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)5以內(nèi)數(shù)的口算.

　　二,單元教學(xué)目標(biāo):

　　1,使學(xué)生能認(rèn),讀,寫5以內(nèi)各數(shù),并注意書寫工整.會(huì)5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)和事物的順序,會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè).

　　2,使學(xué)生掌5以內(nèi)數(shù)的順序和各數(shù)的組成.

　　3,使學(xué)生認(rèn)識(shí)符號(hào)><=的含義,知道用詞語(大于,小于,等于)來描5 以內(nèi)數(shù)的大小.

　　5,直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,正方體,圓柱,球,長(zhǎng)方形,正方形,三角形和圓形.

　　6,初步了解分類的方法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類.

　　7,初步認(rèn)識(shí)鐘表,會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí).

　　8,體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

　　9,認(rèn)真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣.

　　10,通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.

　　三,教學(xué)具體措施

　　1,運(yùn)用圖片等直觀教具和學(xué)具,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.

　　2,創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的環(huán)境,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念,構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí).

　　3,安排生活中的數(shù)等聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解生活中的數(shù)學(xué),體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的興趣.

　　4,以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),讓學(xué)生自己動(dòng)手,從實(shí)踐中總結(jié)出學(xué)習(xí)的方法.

　　四,教學(xué)進(jìn)度

　　小學(xué)數(shù)學(xué)(人教版)第一冊(cè)教學(xué)進(jìn)度安排表

　　單 元 教參建議課時(shí)數(shù) 計(jì)劃

　　課時(shí)數(shù) 周 次 備注

　　一,數(shù)一數(shù) 1 2 第二周

　　二,比一比 2 3 第三周

　　三,1 5的認(rèn)識(shí)和加減法 10 12 第四周---第五周

一年數(shù)學(xué)上《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)例，體會(huì)生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　2、通過認(rèn)計(jì)數(shù)器數(shù)正方體等操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“千”，并了解計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。

　　3、通過“擺一擺”“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，對(duì)大數(shù)有具體的感受，發(fā)展學(xué)生數(shù)感。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、體驗(yàn)生活中的大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性。

　　2、學(xué)生在自主探索中認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“千”，并了解計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。

　　3、通過教學(xué)情景，使學(xué)生對(duì)一千有具體感受。

　　4、讓學(xué)生理解并熟記千以內(nèi)數(shù)位順序。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、學(xué)生自主探索認(rèn)識(shí)“一千”

　　2、理解千以內(nèi)的數(shù)位順序。

　　教學(xué)教具：

　　多媒體課件，計(jì)數(shù)器，正方體

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　安排學(xué)生提前調(diào)查：生活中都有哪些大數(shù)。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞圖片(課件)

　　師：我們身邊有很多比100大的數(shù)，今天我們就一起來學(xué)習(xí)生活中的大數(shù)(板書課題)請(qǐng)把你找到的大數(shù)和你的同桌說一說。誰愿意跟大家分享一下你找到的大數(shù)。生自由發(fā)言。

　　二、認(rèn)一認(rèn)

　　1、師撥數(shù)，學(xué)生認(rèn)。例如：120、345、756、892、990、995、等等。

　　2、指名到前面撥，下面學(xué)生認(rèn)。

　　3、同桌之間一人撥數(shù)，一人認(rèn)讀。

　　4、請(qǐng)幾組同學(xué)到臺(tái)前展示。

　　三、探索新知

　　1、(出示計(jì)數(shù)器9)師：請(qǐng)同學(xué)們看一下，這個(gè)數(shù)怎么讀，再添一個(gè)珠子是多少?

　　生：是10。師：也就是我們學(xué)過的10個(gè)一是10，或1個(gè)十是10(板書)。

　　師撥99，這個(gè)數(shù)是多少?再添一個(gè)珠子是多少?

　　生：100。師：你能用我們學(xué)過的知識(shí)說出100怎么表示嗎。

　　生：100個(gè)一是100，也可以是10個(gè)十是100(板書)

　　師指名展示。(學(xué)生邊講解邊展示)再添一個(gè)珠子個(gè)位就滿十了要向十位進(jìn)一，十位上的9加進(jìn)位的一又滿十了，再向百位進(jìn)一。所以是100。

　　師：999這個(gè)數(shù)怎么讀，再添一個(gè)數(shù)是多少?同桌或小組同學(xué)之間撥一撥，說一說。

　　2、全班交流。(你是怎么想的又是撥的能跟大家分享一下嗎?)

　　今天我們認(rèn)識(shí)了“千”請(qǐng)同學(xué)們看一下計(jì)數(shù)器，千位數(shù)是一個(gè)四位數(shù)，從右邊數(shù)第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位。(板書)相鄰數(shù)位之間的關(guān)系是十進(jìn)制。

　　(二)出示課件大正方體圖

　　1、你能估一估這個(gè)大正方體中有多少個(gè)這樣的小正方體嗎?

　　2、我們一起來數(shù)一數(shù)。討論數(shù)的方法。(如果學(xué)具不夠，可以借助附頁二中的圖片擺一擺)

　　3、按照一定的順序數(shù)一個(gè)大正方體中有多少小正方體。

　　總結(jié)方法：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)10個(gè)是1條。一條一條地?cái)?shù)，數(shù)10條是一片，一片有100個(gè)。一片一片地?cái)?shù)，數(shù)10片有10個(gè)100，10個(gè)100加起來是1000。也就是說10個(gè)百是一千。(板書)

　　四、數(shù)一數(shù)

　　(一)同桌互相數(shù)一數(shù)，從887數(shù)到1000。方法不限。

　　師：如果一百一百地?cái)?shù)，下一數(shù)是什么?生：987。(對(duì)于有困難的學(xué)生可以借助計(jì)數(shù)器)

　　(二)游戲開火車數(shù)數(shù)

　　1、師說一個(gè)數(shù)，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)每個(gè)同學(xué)數(shù)一個(gè)。一直數(shù)到一千。

　　2、從750開始，5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到一千。

　　3、從500開始，10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到一千。

　　五、課堂小結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了一千，并且有了初步的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們回去以后在生活中找一找一千可以表示哪些物體?多大是一千?我們下節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　生活中的大數(shù)

一年數(shù)學(xué)上《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知玉米的排列方式，學(xué)習(xí)用合適的方法做標(biāo)記，正確計(jì)數(shù)玉米的列數(shù)。

　　2、探索玉米列數(shù)是雙數(shù)的規(guī)律。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性

　　5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、糖葫蘆一串，完整的玉米一根，分成段的玉米若干（為幼兒人數(shù)的三倍，其中三分之一的玉米列數(shù)相同；另三分之二的玉米分別貼上紅綠圓點(diǎn)或安全圖釘），托盤。

　　2、每組安全圖釘、圓點(diǎn)標(biāo)記、小塑料片若干。

　　3、串珠每人一串，勾線筆、記錄紙每人一份。

　　4、統(tǒng)計(jì)大表格，紅、綠圓點(diǎn)標(biāo)記若干。

　　5、實(shí)物投影儀一臺(tái)

　　活動(dòng)過程：

　　一：觀察糖葫蘆和玉米排列的主要特征

　　二：學(xué)習(xí)用合適的方法做標(biāo)記，正確數(shù)出玉米的列數(shù)。

　　1、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)玉米的列數(shù)。

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試數(shù)玉米的列數(shù)。

　　3、引導(dǎo)幼兒交流并討論數(shù)玉米列的方法。

　　4、出示串珠，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)標(biāo)記的作用。

　　三：統(tǒng)計(jì)并發(fā)現(xiàn)玉米列數(shù)的規(guī)律。

　　1、幼兒自由數(shù)紅點(diǎn)玉米和綠點(diǎn)玉米并記錄。

　　2、集體交流，統(tǒng)計(jì)玉米列數(shù)并發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

　　活動(dòng)延伸：

　　“通過大表格，我們發(fā)現(xiàn)點(diǎn)子都在雙數(shù)的下面。今天，大家數(shù)到的玉米列數(shù)竟然都是雙數(shù)列的，不知道生活中會(huì)不會(huì)有單數(shù)列的玉米呢。下次媽媽買玉米時(shí)，你就數(shù)一數(shù)，看看有沒有單數(shù)列的玉米，如果有，一定要告訴老師和小朋友。”

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)是“學(xué)習(xí)多種按群計(jì)數(shù)的方法”，目標(biāo)的落腳點(diǎn)是對(duì)群數(shù)方法的學(xué)習(xí)，群數(shù)的方法有很多，我截取2個(gè)2個(gè)數(shù)、5個(gè)5個(gè)數(shù)為切入點(diǎn)，幫助孩子理解群數(shù)的方法，從而拓展到其他的群數(shù)方法。為幼兒營造出輕松、娛樂的`學(xué)習(xí)情境。讓幼兒在不斷的動(dòng)手操作與討論中自己掌握知識(shí)，并初步培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力。先讓幼兒聽故事猜測(cè)動(dòng)物數(shù)的快的方法，引導(dǎo)出對(duì)2個(gè)2個(gè)數(shù)的方法的學(xué)習(xí)，然后對(duì)比發(fā)現(xiàn)5個(gè)5個(gè)數(shù)的方法，最后拓展到其他群數(shù)的方法，學(xué)會(huì)舉一反三。在最后數(shù)錢幣的環(huán)節(jié)中檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的效果，一步步分層練習(xí)，鞏固對(duì)群數(shù)方法的學(xué)習(xí)。

　　在引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)過程中，我力圖打破以往的幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)以看和聽為主，而操作大多是為了驗(yàn)證老師傳授的知識(shí)；讓孩子們通過動(dòng)手動(dòng)腦，面對(duì)真實(shí)，與真實(shí)接觸，探索解決問題，真正接觸到數(shù)學(xué)知識(shí)。在幼兒探索和嘗試的過程中，力圖讓幼兒更多地通過真實(shí)的問題情景產(chǎn)生運(yùn)用數(shù)學(xué)來解決問題的需要，并且親自實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。活動(dòng)中幼兒的積極性高，在十分生活化的情境中反復(fù)體驗(yàn)了群數(shù)的樂趣和意義。讓孩子反復(fù)進(jìn)行操作探索，發(fā)現(xiàn)群數(shù)的規(guī)律，掌握群數(shù)的方法，并運(yùn)用于實(shí)踐操作中。教師始終以引導(dǎo)者的身份幫助幼兒進(jìn)行提升。

　　不過教學(xué)過程中教師對(duì)孩子的關(guān)注還是不夠全面，有忽視個(gè)別幼兒發(fā)展的現(xiàn)象，需要我引起重視，加以改進(jìn)。有的孩子偶爾出現(xiàn)注意力分散情況，還是教師的引導(dǎo)不到位引起的，值得再三推敲。

一年數(shù)學(xué)上《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能聽聲音辨別5以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)按照聽到聲音的數(shù)量找相應(yīng)的點(diǎn)卡。

　　2.在活動(dòng)中有良好的傾聽習(xí)慣。

　　3.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

　　4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　能聽聲音辨別5以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)按照聽到聲音的數(shù)量找相應(yīng)的點(diǎn)卡。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.貼有各種樂器標(biāo)記的記錄表人手一份，貼好雙面膠的1-5的點(diǎn)卡人手一份，鈴鐺、木魚等樂器，錄音機(jī)。

　　2.認(rèn)識(shí)各種樂器，并能聽聲音找出相應(yīng)的樂器標(biāo)記。認(rèn)識(shí)了1-5的點(diǎn)卡。

　　教學(xué)過程：

　　一、興趣導(dǎo)入

　　出示分別畫有2-5個(gè)數(shù)量不等的小動(dòng)物卡片，引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)各種小動(dòng)物的叫聲，并注意：一只小貓叫一聲，兩只小狗叫兩聲。教師通過手指點(diǎn)著小動(dòng)物帶領(lǐng)幼兒叫的動(dòng)作提示，隱性提示幼兒有幾只小動(dòng)物就叫幾聲。

　　二、動(dòng)物音樂會(huì)，聽辨各種樂器

　　1.創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物們?nèi)ヂ犚魳窌?huì)的情境，在屏風(fēng)后依次打擊各種樂器（鈴鐺、木魚、鑼、大鼓、圓舞板）。

　　2.聽樂器演奏聲，并找出相應(yīng)的樂器標(biāo)記。教師有意識(shí)地將幼兒依次找出的樂器標(biāo)記擺進(jìn)設(shè)計(jì)好的操作表格中。

　　三、和樂器寶寶玩游戲，聽一聽數(shù)一數(shù)

　　1.創(chuàng)設(shè)樂器寶寶和小朋友玩游戲的情境，要求：請(qǐng)你聽聽是誰在唱歌，唱了幾聲？數(shù)在心里。

　　2.幼兒交流，并能找出相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)卡。教師將點(diǎn)卡擺放在操作表相應(yīng)位置。

　　3.幼兒介紹自己聽聲音數(shù)數(shù)的好方法，如：聽到一聲就數(shù)一下，或者聽到一聲就伸出一個(gè)手指來表示等等。

　　4.組織幼兒用這些好方法進(jìn)行個(gè)別操作。

　　四、展示操作記錄表，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

一年數(shù)學(xué)上《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9

　　一、教材分析以及學(xué)生的背景情況

　　我們知道，一年級(jí)的學(xué)生在入學(xué)前，經(jīng)過了學(xué)前教育，大多數(shù)兒童在未學(xué)習(xí)這一課前，已能數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，甚至?xí)�寫，而且在他們的生活體驗(yàn)中，常常會(huì)接觸到100以內(nèi)的數(shù)。但孩子們的頭腦中，還未必有10以內(nèi)數(shù)的概念，這一課教學(xué)就是要幫助孩子建立10以內(nèi)數(shù)的概念，為以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)其他知識(shí)奠定十分重要的基礎(chǔ)。

　　《新課標(biāo)》提出教材很注重學(xué)生數(shù)感的建立，本節(jié)課就是幫助學(xué)生建立數(shù)感的起始課。主題圖是一幅鄉(xiāng)村小學(xué)開學(xué)時(shí)的情景，而我這里把其改成我們校園的情意圖（這樣使學(xué)生更有親切感與熟悉感），表面看起來好像跟數(shù)學(xué)沒有太大關(guān)系，但是，在我們教師的引導(dǎo)下，學(xué)生會(huì)通過觀察發(fā)現(xiàn)，所看到的一切只有通過數(shù)才能描述清楚，而且要經(jīng)過組織才能匯報(bào)得井然有序。這正是培養(yǎng)學(xué)生于無聲處聽驚雷、于平淡處創(chuàng)造精彩的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的開始。

　　基于以上分析，和對(duì)教材的理解，確定以下教學(xué)目標(biāo)

　　（1）通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流。

　　（2）幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。

　　（3）初步體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣

　　2、數(shù)數(shù)的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣

　　2、用較為簡(jiǎn)捷明了的數(shù)學(xué)語言來匯報(bào)所看到的物體的數(shù)量。

　　二、教法和學(xué)法

　　很顯然，在教法和學(xué)法上要注意以下幾點(diǎn)：

　　1、動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。“兒童的智慧在手指尖上”通過讓學(xué)生動(dòng)手操作，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生各種感官協(xié)同活動(dòng)，做到在觀察中思維，在思維中操作，概念的形成由具體到抽象，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

　　2、合作學(xué)習(xí)。師生合作、生生合作貫穿教學(xué)全過程，注意學(xué)生之間的信息交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，營造平等、互助的學(xué)習(xí)氛圍。

　　為了實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　三、教學(xué)過程（3個(gè)方面）

　　1、欣賞圖片，談話交流，自然過渡。

　　每個(gè)人都喜歡美麗的圖片，尤其是我們的學(xué)生，因此，本節(jié)課開始，我讓小朋友們欣賞校園的風(fēng)光，然后出示主題圖，問，我們的校園美嗎？你喜歡嗎？我以這樣的方式引入會(huì)顯得比較自然有效，沒有負(fù)擔(dān)。有的孩子在看到這些圖片后動(dòng)作比較大，大聲的叫起來，這時(shí)就要對(duì)學(xué)生要進(jìn)行常規(guī)的課堂習(xí)慣養(yǎng)成的教育，比如一起看圖片的時(shí)候，先要仔細(xì)觀察，不能影響其他的同學(xué)，老師提問題的時(shí)候，要先舉手再回答，當(dāng)其他小朋友在回答問題的時(shí)候，要認(rèn)真坐好而且聆聽等等方面。然后跟學(xué)生說，其實(shí)我們美麗的校園中存在的許多的數(shù)學(xué)問題。想不想跟老師一起去發(fā)覺他們

　　2、層層推進(jìn)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。

　　（1）口頭數(shù)數(shù)

　　你會(huì)數(shù)數(shù)嗎？從1數(shù)到10，試試看。

　　伸出兩只小手，同桌之間相互數(shù)一數(shù)有幾根手指。

　　集體交流：先請(qǐng)幾個(gè)會(huì)數(shù)數(shù)的同學(xué)數(shù)給大家聽，再請(qǐng)不會(huì)數(shù)或數(shù)得不好的同學(xué)試著數(shù)幾次。

　　（2）看圖數(shù)數(shù)

　　①激發(fā)觀察興趣

　　教師啟發(fā)提問：同學(xué)們，你們知道圖上畫的是什么地方嗎？學(xué)生回答后教師介紹：我們的校園。同學(xué)們仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)同桌相互說一說。接下來全班交流，注意培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣，我在這里隨時(shí)提醒學(xué)生：還有什么？由此自然過渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)

　　②數(shù)圖中的數(shù)量。

　　教師在學(xué)生隨意說出的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按照數(shù)目從大到小的順序數(shù)出圖中事物的個(gè)數(shù)。

　　一次教學(xué)數(shù)出數(shù)量是1的人和物；其它數(shù)量的人和物。這里僅介紹1的教學(xué)。

　　一面國旗、一位老師、一座教學(xué)樓、一個(gè)國家等。學(xué)生回答后，教師及時(shí)指出：像這樣，一面國旗、一位教師、一座教學(xué)樓、一個(gè)國家等都可以用數(shù)字“1”來表示。一可以表示一個(gè)小事物，也可以表示一個(gè)大事物。

　　在教學(xué)數(shù)其它數(shù)時(shí)，注意滲透思想品德教育，如：有四個(gè)同學(xué)在小小氣象站觀測(cè)時(shí)，要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)的教育。

　　③認(rèn)讀1——10各數(shù)。

　　10個(gè)物體都數(shù)完后，我把教材第4——5頁物體與數(shù)，制作成卡片，讓小朋友們看一看每一個(gè)集合圈里的物體的個(gè)數(shù)和旁邊的數(shù)。按從小到大的順序讀一讀這些數(shù)。為進(jìn)一步強(qiáng)化孩子們對(duì)數(shù)的認(rèn)讀能力，我在這里隨機(jī)出示數(shù)字卡片1——10，請(qǐng)學(xué)生搶答。

　　④猜數(shù)游戲

　　出示1——10的卡片。允許學(xué)生提示：“猜得太大了，大了，小了，很接近了……”學(xué)生在幫助下所猜出的數(shù)不斷接近目標(biāo)數(shù)，直到猜中。猜數(shù)游戲的設(shè)計(jì)意圖在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使得課堂氣氛熱烈、愉快。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，使知識(shí)在有趣的活動(dòng)中得到鞏固。

　　⑤數(shù)身邊的物體。

　　建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是教師把知識(shí)簡(jiǎn)單地傳授給學(xué)生，而是學(xué)生自己建構(gòu)知識(shí)的過程。所以，我設(shè)計(jì)了這個(gè)供學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己尋找身邊的物體，并且用數(shù)量來加以描述，使學(xué)生的知識(shí)及時(shí)得到內(nèi)化，進(jìn)一步使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。然后我在這基本上，讓學(xué)生比較自己的數(shù)跟同桌的數(shù)的哪個(gè)大，為我們下一節(jié)課比一比打下基礎(chǔ)。

　　3、全課小結(jié)

　　引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充，完成小結(jié)。

　　縱觀整節(jié)課的教學(xué)，注意做到以下三點(diǎn)：

　　1、注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣；

　　2、應(yīng)充分利用教材的資源；

　　3、倡導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)方式。做到既突出重點(diǎn)，又突破難點(diǎn)的教學(xué)目的。

　　如果還有時(shí)間與學(xué)生一起看一看數(shù)字歌游戲。

　　讓我們學(xué)生覺得小學(xué)的課堂跟幼兒園既有聯(lián)系又有區(qū)別，讓我們的孩子感受新紀(jì)元校園的美好，感受新紀(jì)元老師的關(guān)懷。

　　以上是我對(duì)第一節(jié)數(shù)學(xué)的構(gòu)思與設(shè)想，今天的準(zhǔn)備還很倉促，有許多不到位的地方希望各位老師們給予指點(diǎn)。謝謝！

一年數(shù)學(xué)上《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

　　這 節(jié)活動(dòng)是一首很有趣的歌曲，歌詞是一首繞口令。幼兒平時(shí)對(duì)繞口令朗朗上口的節(jié)奏比較感興趣，并且由于歌詞內(nèi)容呈并列形式存在，無邏輯關(guān)系，所以能任意調(diào)換 順序。活動(dòng)可以一次進(jìn)行，也可以分為兩次進(jìn)行，在學(xué)會(huì)繞口令的基礎(chǔ)上，加上配樂進(jìn)行歌唱。根據(jù)排列組合規(guī)律，前五句歌詞能唱出幾百種變化，配上圖片加以深 化調(diào)換，留給幼兒廣闊的創(chuàng)造空間。重難點(diǎn)都是在幼兒的游戲中完成，也更便于幼兒接受。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在學(xué)說繞口令的基礎(chǔ)上初步學(xué)唱歌曲，注意唱準(zhǔn)休止符。

　　2、根據(jù)圖片變化的暗示，學(xué)習(xí)運(yùn)用“重組法”來改編歌詞進(jìn)行演唱。

　　3、敢于迎接由繞口令拗口及不斷變化的歌詞順序所帶來的雙重挑戰(zhàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片5張，紙花3朵，紅磁鐵2個(gè)。

　　2、幼兒說過繞口令，知道繞口令的含義。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：幼兒在學(xué)會(huì)繞口令的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲，注意唱準(zhǔn)休止符。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用“重組法”來改變歌詞，創(chuàng)編內(nèi)容進(jìn)行演唱，接受挑戰(zhàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分——教師請(qǐng)幼兒回憶說繞口令，激發(fā)幼兒興趣，并注意說繞口令的方法。

　　1、幼兒回憶說說已學(xué)會(huì)的繞口令

　　師：小朋友們都學(xué)會(huì)了一首繞口令叫《數(shù)一數(shù)》，那你們可以說給我聽聽嗎？幼兒：好的

　　幼兒開始回憶說出繞口令。（有的幼兒說得慢，有的幼兒說得快）

　　2、引導(dǎo)幼兒說說念繞口令的感受，師幼共同討論發(fā)現(xiàn)的問題。

　　師：剛才在念繞口令的時(shí)候，你們有沒有遇到什么問題？念繞口令需要注意什么？

　　幼兒

　　1、念的不整齊，有人快有人慢。

　　2、繞口令感覺繞來繞去的.，總是容易念錯(cuò)。

　　3、幼兒比賽念繞口令，教師引導(dǎo)幼兒在速度快的同時(shí)要注意口齒清楚。

　　4、教師出示圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)繞口令的內(nèi)容順序正確擺放圖片。

　　師：老師這兒還有好多圖片，想要請(qǐng)小朋友來幫忙擺放順序，哪些小朋友想要來試試？

　　幼兒邊念繞口令，邊將圖片內(nèi)容調(diào)整為正確順序。

　　二、基本部分——感受歌曲旋律，初步學(xué)唱繞口令的歌曲。

　　1、幼兒在鋼琴的伴奏下朗讀歌詞，初步感受歌曲的旋律。

　　師：老師準(zhǔn)備了音樂，請(qǐng)小朋友聽一聽老師是用什么方法來念繞口令的。

　　幼兒：老師是唱的，真好聽。

　　2、教師范唱，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽。

　　師：老師不但會(huì)念繞口令，還會(huì)根據(jù)音樂唱出來，你們想認(rèn)真聽一聽嗎？

　　幼兒：想

　　3、幼兒集體學(xué)唱歌曲。

　　師：你們覺得這首歌曲好聽嗎？想跟著音樂一起來試試嗎？

　　幼兒跟著音樂一起進(jìn)行配詞演唱，學(xué)唱歌曲。

　　4、幼兒根據(jù)提示完整流暢地演唱歌曲，教師幫助幼兒強(qiáng)調(diào)休止符的唱法，引導(dǎo)幼兒掌握難點(diǎn)。

　　師：你們?cè)诔�的時(shí)候有沒有遇到什么問題？

　　幼兒：有的要停，有的要唱呀，有人沒唱。

　　教師隨幼兒的演唱，擺放花朵。

　　師：你們猜一猜花朵告訴我們什么？

　　幼兒：花朵的地方要唱“呀”

　　幼兒再次演唱教師在休止出擺放紅圓磁鐵

　　師：再請(qǐng)你們猜一猜這個(gè)紅磁鐵有什么作用？（引導(dǎo)幼兒看到紅磁鐵就像紅燈一樣，要停一下）

　　幼兒：紅磁鐵的地方?jīng)]有呀。

　　師：紅磁鐵像我們看到的什么？

　　幼兒：色塊、圓片片、紅燈

　　師：像我們看到的紅燈，看到紅燈我們要停下來，所以唱到這句你要停下來，要遵守交通規(guī)則哦！

　　5、教師隨幼兒熟練的程度變換動(dòng)物及地點(diǎn)的前后順序，創(chuàng)編新歌詞。

　　（1）更換第一幅和第二幅圖片上的動(dòng)物的位置，增加難度和趣味性。

　　師：你們覺得這首歌難嗎？老師增加一點(diǎn)難度你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？

　　幼兒：敢

　　引導(dǎo)孩子唱準(zhǔn)最后一句。

　　（2）教師變換更多的圖片的位置，以及小動(dòng)物的位置，根據(jù)孩子的掌握程度適當(dāng)增加難度。

　　師：你們唱的都很好，難不住你們，我要增加難度了，你們可看仔細(xì)了。

　　（3）幼兒自己變換歌詞圖片順序，并唱出新的歌曲。

　　師：這是我在考你們，誰想上來考考大家，你來試試？

　　三、結(jié)束部分——幼兒邊唱邊表演

　　師：小朋友們都學(xué)會(huì)唱這首繞口令，讓我們一起唱唱跳跳慶祝挑戰(zhàn)成功吧！

一年數(shù)學(xué)上《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11

　　年級(jí)  一   班級(jí)      主備人  張?chǎng)?nbsp; 備課時(shí)間  2 010  年  8月  29 日 周    次 一 課次 1 授課課題 數(shù)一數(shù) 教    學(xué) 基本內(nèi)容 教科書第2、3頁 教學(xué)目的 和要求 1、讓學(xué)生通過看和數(shù)了解畫面的具體內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受看和數(shù)是認(rèn)識(shí)生活中的事物，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常用的方法。 2、引導(dǎo)學(xué)生一件一件地觀察場(chǎng)景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個(gè)數(shù)，初步培養(yǎng)有條理地觀察的習(xí)慣。 3、讓學(xué)生在自己探索與合作交流中觀察、學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn) 及難點(diǎn) 讓學(xué)生通過實(shí)踐、探索、合作交流，掌握數(shù)數(shù)。幫助學(xué)生解決認(rèn)知過程中的困難。 教學(xué)方法 及手段 講授法、談話法、討論法等 學(xué)法指導(dǎo) 練習(xí)法、自主探索法等 集體備課 個(gè)性化修改 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 設(shè) 計(jì) 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 講述 ：告訴大家一個(gè)好消息，今天老師要帶大家到一個(gè)熱鬧的地方——動(dòng)物樂園，高興嗎？ 出示掛圖，進(jìn)一步激發(fā)起數(shù)數(shù)的興趣，初步探索。 看圖了解畫圖的內(nèi)容，圖上有些什么？分別在哪里？ 結(jié)合畫面下的10幅小圖觀察，這10幅小圖都是從場(chǎng)景里提取的，讓學(xué)生一件一件地觀察場(chǎng)景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個(gè)數(shù)。 用圓點(diǎn)表示物體的個(gè)數(shù)。 二、實(shí)物操作    分4人小組，由任意一個(gè)小朋友說出物體的個(gè)數(shù)，讓其他3個(gè)小朋友用圓點(diǎn)擺出表示的數(shù)。 三、拓展運(yùn)用    講述：小朋友，已經(jīng)學(xué)會(huì)了數(shù)一數(shù)，即1—10的物體的個(gè)數(shù)。你能用1-10這10個(gè)數(shù)字中的其中一個(gè)數(shù)來說句話嗎？在小組內(nèi)說說。 如：我有10個(gè)手指，我們小組有4人，等等。 五 小結(jié) 六、鞏固深化 1、游戲：火車鉆山洞 2、數(shù)水果，摘水果 七、總結(jié)評(píng)價(jià)     板書設(shè)計(jì)     執(zhí)行情況 與教學(xué)反思      

一年數(shù)學(xué)上《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12

　　作者：姜小芹 文章來源：網(wǎng)絡(luò) 點(diǎn)擊數(shù)：153 更新時(shí)間：2005-6-7

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　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、初步經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方法；

　　2、初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對(duì)應(yīng)的思想；

　　3、初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物，滲透應(yīng)用意識(shí)；

　　4、在他人的幫助下，初步體會(huì)數(shù)學(xué)的意義與樂趣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　初步經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中抽象出數(shù)再用點(diǎn)子圖表示數(shù)的過程，初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方式。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件等

　　教學(xué)過程 ：

　　創(chuàng)設(shè)情境  興趣的產(chǎn)生

　　談話：小朋友們都愛玩，你們最想到哪兒去玩呢？這節(jié)課老師要帶我們班小朋友到兒童樂園。（學(xué)生閉上眼后再睜開雙眼的同時(shí)，課件出示兒童樂園情境圖）

　　[愛玩是孩子的天性，尤其是剛剛升入一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于第一節(jié)數(shù)學(xué)課，以兒童樂園游玩作引子，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從上課開始便能全心投入，進(jìn)入一個(gè)最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)]。

　　自主探索  興趣的維持

　　1、初步感知

　　（1）提問：在兒童樂園，你看見了什么？

　　分小組交流后集體交流

　　（2）描述：燦爛的陽光下，綠樹成蔭，鮮花怒放，鳥兒歡快的歌唱，蝴蝶快樂的飛舞，小朋友們玩得多開心呀，他們有在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機(jī)，有的在滑滑梯。

　　[情感是課堂教學(xué)的催化劑，聲情并茂的語言渲染，能激起學(xué)生的情感共鳴，深切體驗(yàn)教師的可親，課堂的可愛]。

　　2、數(shù)數(shù)交流

　　（1）提問：兒童樂園里有好多東西，你能數(shù)出它們各有多少個(gè)嗎？

　　（2）學(xué)生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。

　　（3）選幾名學(xué)生做向?qū)В瑤ьI(lǐng)其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。

　　3、總結(jié)方法

　　（1）展開討論：怎樣數(shù)數(shù)才能又對(duì)又快？

　　分小組討論后集體交流

　　（2）小結(jié)并強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)按順序數(shù)。（從左往右，從上往下等）

　　4、搶答練習(xí)

　　（1）提問：1個(gè)……學(xué)生接：1個(gè)滑梯；2架……，學(xué)生接2架秋千……（課件演示，從主題場(chǎng)景中逐個(gè)抽取10幅片段圖）

　　（2）自己看圖說圖意如：3架木馬……

　　5、點(diǎn)子圖表示數(shù)

　　我們可以用一些最簡(jiǎn)單的符號(hào)表示物體個(gè)數(shù)，你想用什么表示？我們就用點(diǎn)子圖表示好嗎？1個(gè)滑梯用1個(gè)點(diǎn)子表示（演示出現(xiàn)1個(gè)點(diǎn)子）

　　怎樣表示秋千的個(gè)數(shù)？為什么？怎樣表示木馬、飛機(jī)的個(gè)數(shù)？你還有什么想法？（讓學(xué)生充分地說）

　　探索：什么物體的個(gè)數(shù)用7個(gè)點(diǎn)子表示？8個(gè)點(diǎn)子表示的是什么？怎樣表示氣球的個(gè)數(shù)？10個(gè)點(diǎn)子表示什么？

　　三、寓教于樂  興趣的體驗(yàn)

　　過渡：小朋友，美麗的校園就是我們的樂園，讓我們一起到兒童樂園中去玩吧！（帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)校園）

　　找找數(shù)娃娃

　　美麗的校園藏著許多數(shù)娃娃，你愿意找到它們嗎？

　　找到后與好朋友（包括老師）交流。

　　練練點(diǎn)子表示數(shù)

　　（課前創(chuàng)設(shè)好特定場(chǎng)景）

　　1位白雪公主、2條手帕、3個(gè)蘑茹、4朵花、5只籃子、6個(gè)蘋果、7個(gè)小矮人、8只茶杯、9只梨、10只小碗。

　　[童話般的美麗場(chǎng)景，學(xué)生喜愛的童話人物，學(xué)得生動(dòng)，練得有味]。

　　四、總結(jié)提升  興趣的延伸

　　談話：數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連，每一個(gè)數(shù)學(xué)王國的成員都正眨著智慧的眼睛看著我們，你們想與它們交朋友嗎？你打算今后怎樣做？學(xué)生自由談?wù)摗?/p>

　　[第一節(jié)數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)目的教育很有必要。用交朋友作比喻教育學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)，愿學(xué)數(shù)學(xué)，想學(xué)數(shù)學(xué)。達(dá)到延伸學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的興趣的目的。]