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一年級數學下冊期末復習

發布時間:2023-09-22

一年級數學下冊期末復習(精選2篇)

一年級數學下冊期末復習 篇1

  教學內容:

  復習100以內的數。常見的平面圖形和簡單的統計,100以內加、減法口算;乘法意義、乘法口訣和表內乘法,用學到的加、減、乘法解決日常生活中的實際問題。

  重難點、關鍵:

  重點:1、100以內加、減法口算。

  2、乘法的意義、乘法口訣、用口訣求積。

  關鍵:1、正確地計算100以內的加、減法的口算。

  2、正確地解答加、減、乘法的實際問題。

  教學目標:

  1、通過復習,使學生對100以內的數、乘法的意義、乘法口訣,“倍”的含義等知識有進一步的認識,對知識之間的聯系有進一步的理解,鞏固本學期教學的基礎知識。

  2、通過復習,使學生對100以內的加、減法口算,表內乘法等計算的能力有進一步的提高,在計算正確和速度兩方面都能達到基本要求。

  3、通過復習,使學生進一步提高運用數學知識解決實際問題的能力,培養數學意識和思維的能力。

  課時劃分:(4課時)

  復習100以內的數,常見的平面圖形和簡單的統計(1課時)

  復習100以內的加、減法口算(1課時)

  復習乘法意義,乘法口訣和表內乘法(1課時)

  用學到的加、減、乘法日常生活中的實際問題(1課時)

  第一課時:復習100以內的數

  教學內容:

  教材第98~99頁期末復習1~5。

  教學目的:

  1、通過復習使學生對100以內的數的組成、數位、數的大小比較進一步加深理解,并能正確熟練地讀寫。

  2、通過復習進一步加深對平面圖形的認識和簡單統計的認識。

  教學準備:

  實物投影儀、計數器。

  教學過程:

  一、導入新課

  從今天開始,我們進入了期末復習,首先我們來復習一下100以內的數和常見的平面圖形。

  板書課題:復習100以內的數。

  二、復習100以內的數。

  1、復習計數單位“十”與“百”、數數、寫數。

  (1)要求學生從37數到52,再從52數到37。

  十個十個地數,從10數到100,五個五個地數,從5數到100。

  (2)完成98頁復習題1。

  按要求數數,先讓學生獨立完成,集體訂正時指名說一說一共有幾個5本,幾個10本?一共有多少本?

  (3)完成98頁復習題2。

  老師說明題意并指導學生完成。

  ①先圈出10個,再看一看圖中的草莓大約有幾個十,估計一下大約是幾十個?

  ②老師指導學生一個一個地數,邊數邊用鉛筆做記號,防止漏數或重復。

  2、復習數的組成和數的比較大小。

  (1)出示復習題3,師生先示范一下題目要求,同桌同學拿出計數器按要求完成此題,第一步在計數器上撥上數并說出“幾個十和幾個一合起來是多少”,第二步再比較兩個數的大小。

  (2)學生獨立完成第4題,集體交流,說說你是怎么想的?

  3、小結。

  剛才我們復習100以內的數,你有哪些收獲?

  三、復習平面圖和簡單的統計。

  1、出示第5圖仔細觀察并提問:看一看題中有哪些圖形?并從題中各指出一、兩個。

  2、仔細觀察橫著每排有哪些圖形?圖形的排列有什么規律?接下去的應該是什么圖形?并在右邊的四個圖形中找出合適的一個,用線和括號連一連。

  學生獨立完成,集體交流時提問:括號里是什么圖形?你是怎樣想的?

  3、你能統計出上面每種圖形各有多少個嗎?

  學生獨立完成、集體交流,你是怎樣知道的?

  四、作業布置。

  教學后記:課堂氣氛活躍,學生學得好

  第二課時:復習100以內的加、減法口算

  教學內容:

  教材99~100期末~復習0

  教學目的:

  使學生進一步理解100以內的兩位數加、減整十數和一位數的計算方法,正確熟練地進行100以內加、減法的口算。

  教學準備:

  第100頁第八題的教具圖。

  教學過程:

  一、導入新課。

  今天這節課我們來復習100以內的加、減法口算。

  板書課題:復習100以內的加、減法口算。

  二、復習口算。

  1、完成期末復習6。

  (1)學生獨立口算。

  (2)集體交流時說說你是怎樣算的?

  (3)比一比。

  ①豎著比一比,每一行的三道題在算法上有什么不同?

  ②橫著比一比,每一行的兩道題在口算上有什么相同點與不同點。

  (4)老師小結:

  口算100以內的加減法方法不惟一,同學們可以采用自己喜歡的方法進行口算,口算兩位數加、減整十數都要從十位算起;口算兩位數加、減一位數都從個位算起。

  2、完成期末自習7。

  (1)教師說明題意“不計算,你能說出哪幾道題的得數比50小,哪幾題的得數比50大”。

  (2)學生獨立估計,集體交流說說估計時你是怎樣想的?怎樣比能很快地看出來?(同一組的上下兩題也可以比一比)

  3、完成期末復習8。

  (1)出示第8題的教具圖,全班同學集體練幾遍。

  (2)同桌同不合作,樸互算,相互評。

  4、完成期末復習9。

  15題口算要求學生在3分鐘內完成,做完后請學生自查一遍,養成良好的習慣,集體訂正時統計全對人數,了解學生錯題情況,及時訂正。

  5、完成期末復習10。

  (1)出示第9題看題說說這道題已知什么?求什么?(已知男孩有8張郵票,小女孩有12張郵票,求小女孩比小男孩多多少張?)

  (2)學生自己解答第1題,集體交流時說說你是怎樣想的?集體口答。

  (3)第2題同桌同學先討論,再口答,說說是怎樣想的?

  三、復習總結。

  今天我們復習了什么內容?兩位數加、減整十數、一位數怎樣口算?

  四、作業布置。

  教學后記:學生鞏固得好,感興趣。

  第三課時:復習乘法的意義、乘法口訣、表內乘法

  教學內容:

  教材第100~101頁期末復習11~15。

  教學目的:

  通過復習進一步明確乘法的意義,熟練地運用乘法口訣求積。

  教學準備:

  口訣卡片、口算卡片。

  教學過程:

  一、揭示課題。

  上節課我們復習了100以內的加、減法口算,今天這節課我們來復習一下有關乘法的知識。

  板書課題:復習乘法的意義、乘法口訣,表內乘法。

  二、復習乘法的意義。

  1、看圖先填空,再寫加法和乘法口訣。

  ○○○   ○○○   ○○○   ○○○   ○○○

  一共是(    )個(    )相加

  加法算式:□+□+□+□+□=□

  乘法算式:□×□=□或□×□=□

  2、◎◎◎

  □□□   □□□   □□□   □□□

  ◎有(    )個,□有(    )個(    )個。

  □的個數是◎的(    )倍。

  3、完成期末復習11。

  沉重獨立完成,集體交流。

  老師小結:

  4+4+4只表示3個4相加,寫成乘法算式可以寫成3×4或4×3,求5的2倍也就是求25相加是多少,寫成乘法算式5×2。

  三、復習乘法口訣。

  1、請學生齊背1~6的乘法口訣。

  2、出示口算卡片,齊說得數并說說用了哪一句口訣?

  3、完成期末復習12。

  組織學生兩人一組根據口訣“對口令”的游戲,然后根據口訣說出兩道乘法算式。

  4、完成期末復習13。

  (1)學生獨立完成把得數寫在孔雀羽毛的外端圈里,集體校對。

  (2)然后指導學生拐彎讀乘法口訣。如:一二得二、二二得四、二三得六、二四得八、二五一十、二六十二,再如一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、二十五、五六三十。

  (3)2和一個數相乘,得到的積的個位有什么特點?5各一個數相乘呢?

  (4)和一個數乘,得到的積的個們有0、2、4、6、8。5和一個數乘得到的積的個位是5或0。

  5、完成期末復習14。

  16題口算要求學生在2分鐘內完成,督促學生寫好后要檢查,養成良好的習慣,集體校對。

  6、學生獨立完成,集體訂正時說一說在1~6的乘法口訣中哪兩句乘法口訣的得數是一樣的?

  (一四得四、二二得四)    (一六得六、二三得六)

  (三四十二、二六十二)

  四、復習總結。

  今天我們復習了哪些內容?

  五、作業布置。

  教學后記:學生鞏固得好,感興趣。

  第四課時:復習加減、乘法的實際問題

  教學內容:

  教材第101~102頁期末復習16~19

  教學目的:

  通過復習提高學生用學到加、減、乘法解決日常生活中的實際問題的能力,發展學生思維。

  教學準備:

  實物投影儀。

  教學過程:

  一、導入新課。

  今天我們上一節復習課,看看哪一位小朋友運用數學知識解決問題的能力強。

  二、基本訓練。

  列式計算。

  3個6相加是多少?    3的6倍是多少?

  3與6的和是多少?    3比6少多少?

  仔細審題,集體列式口答。

  三、復習。

  1、期末復習16。

  (1)出示第16題,說一說這道題已知什么?為什么?

  (2)學生獨立完成,集體訂正時說說為什么用乘法算?你是怎樣想的?

  (求3人澆多少棵,也就是3個4是多少,用乘法計算。)

  (3)學生集體口答書中的三個問題。

  2、期末復習7。

  (1)出示第17題,提問:圖中有哪些商品?它們的價格分別是多少元?

  (2)你能解決書中所提的問題嗎?

  學生獨立解答書中第1~4個問題,集體交流說說想法和算法。

  (3)選出你喜歡的兩件玩具。算一算買這兩件玩具一共要多少元?(學生獨立解答,小組內交流)

  (4)根據這道題所給的條件,你還能提出哪些數學問題?

  (分組討論,集體交流時各小組匯報討論結果。)

  3、期末復習18。

  (1)出示第18題圖,提問:圖中有哪些商品?它們的價格分別是多少元?

  (2)你能解決收中所提的問題嗎?

  學生獨立解答書中所提的3個問題,集體交流時說說想法和算法。

  (3)根據這道題所給的條件,你還能提出哪些數學問題?

  (分小組討論,集體交流時各小組匯報討論結果。)

  (4)期末復習19。

  (1)出示第19題,看圖說一說這道題告訴我們什么?需要解決什么問題?

  (圖中告訴我們“小松鼠采了5個椰子,小猴采的比小松鼠的4倍多一些,5倍少一些”需要解決的是“猴子最少采了多少個,最多采了多少個”)

  (2)提問:“小猴采的比小松鼠的4倍多一些,5倍少一些。是什么意思?你會解答嗎?”

  (3)集體交流說說你是怎樣想的?

  四、作業布置。

  教學后記:學生課堂氣氛好,解決實際問題。

一年級數學下冊期末復習 篇2

  第八單元 總復習

  第一課時: 100以內數的加法和減法

  復習內容:復習100以內的數,教材第93頁第1題,練習二十一第1至8題.

  復習目標:

  1、通過自主分類與梳理,使學生從整體上把握100以內 的加法和減法計算知識。

  2、提高學生的整理、分析能力,初步培養學生的合作意識。

  復習重點:對知識進行整理,回顧計算方法。

  復習難點:區分各個類型計算的方法。

  教具準備:課件、卡片。

  復習過程:

  一、情境導入,復習20以內的加減法。

  1.師:這學期我們學習了什么?(回顧本學期所學知識)

  2.師:這節課老師又要帶小朋友去數學王國了,你們高興嗎?要進大門,必須做出這些題目,你想試試嗎?

  課件出示題目:

  14-5= 16-9= 13-4=

  12-8= 11-6= 9-6=

  3+5= 7+4= 5+8=

  學生口答完,師:大門開了,看,智慧爺爺來迎接我們啦

  二、知識整理。

  師:智慧爺爺要帶我們去一個美麗的大草坪,哎喲,草坪上有很多的卡片,很雜亂,我們去撿起來,讓大草坪重新美麗,好不好?原來些卡片上是些計算題呀,沒關系,我們能把它們算出來。讓我們小組合作,每人3題,把它們算出來。(學生計算后,集體訂正)

  師:這些題目都是屬于100以內的加法和減法,板書課題。

  1、請小朋友把這些卡片分成兩大類。(學生自主分類)分完之后,請小組代表(兩人)到投影上展示,并分別說一說每一類相同的地方,即分類標準。可能有兩種答案:

  (1)加、減

  (2)兩位數與一位數、兩位數與整十數

  2、把每部分進行再分類。

  觀察一下,還有哪些是可以分成兩種情況的。

  3、請同學就各種小類型分別舉例出題,指名說答案和計算過程,板書括號里的內容。

  4、師:100以內的加減法除了這些類型之外,我們還學過哪些類型?(整十數加減整十數)指名舉例,并計算出來,說出計算方法。

  5、練一練:完成練習二十一第一、2、3題.

  三、綜合練習。

  1、踩地鼠(判斷對錯)。

  (1)54+6=60( )

  (2)73-20=71( )

  (3)一個加數是4,另一個加數是50,和是54。( )

  (4)23+30﹥53( )

  2、完成書上練習二十第5至8題,做完后集體訂正.

  四、全課總結。

  師:小朋友們喜歡開動腦筋,在玩中又復習了知識,收獲可真多。你覺得你在數不學王國里哪些地方表現很出色,或者你覺得哪個小朋友很出色呢

  第二課時:元、角、分和找規律的復習

  教學內容:復習人民幣的認識和簡單的換算,練習二十一第9、10、11題。

  教學目標:

  1、學會人民幣單位間的換算和簡單的加法計算。

  2、培養學生之間的合作精神。

  教學重點:認識人民幣和進行簡單的換算。

  教學難點:人民幣之間的簡單換算

  一、填空題:

  1.以角為單位的人民幣有角、角、角。以分為單位的人民幣有分、分、分。

  2.一張一元的人民幣可以換( )張5角的人民幣和( )張1角的人民幣.

  3. 5=( )-5 - 6 = 3 + 6 + 6 = 5 + 9

  4.一個足球46元,小明:我帶的錢正好夠買一個足球,我最多帶了張十元?

  小紅:我買足球付的錢全是十元的,我付了張?

  5.一張50元可以換張20元和張10元。

  6.一張100元 可 以 換( )20元的,也可以換張10元的。

  7.26角=元角 100分=元 3元6角=角

  8.一個數它的個位和十位上的數字和是9,這個可能是( )( )、( ) 。

  一個數它的個位數字比十位上的數字大2,這個數可能是( )、( )、( )。一個數它的十位數字比個位上的數字大2,這個數可能是( )、( )、( )。

  9.88左邊的8在( )位,表示( )個( ),右邊的8在( )位,表示( )個 ( )。

  10.個位是5,十位是3的數是( )。

  二、選擇題:

  1.一個籃球的價格為

  A:68分 B:68元 C:68角

  2.一本字典的價格為

  A:8元2角 B:8角2分 C:82分

  3. 2角可以兌換成個5分。

  A:1 B:2 C:4

  三、解決問題:

  1.小亮買了一個練習本用去6角,他付出1元,應找回的錢是多少錢?

  2.小紅買文具用去9角,還剩1元1角,她原來有多少錢。

  3.小蘭有2元5角,買學具用去1元2角,還剩下的錢數是多少?

  四.完成書上練習二十一第9、10、11題。

  五.課堂小結

  這節課你們學到了什么?請跟同學交流.

  第三課時:平面圖形的復習

  教學內容:平面圖形的復習.教材第94頁第2題、練習二十一第14題.

  教學目標:

  1、使學生認識常見的四種立體圖形和平面圖形,進一 步加深對所學的幾何圖形的認識。

  2、一方面鞏固鐘表中整時和半時的認識,另一方面通過看接近整時的鐘面生進一步說出大約是幾時。

  教學重點:認識圖形,并能夠形成對這些圖形的表象。

  教學過程:

  一、回顧舊知

  1、讓學生看書上第94頁2題

  問:(1)學生看書并回答有哪幾種圖形?

  學生回答,教師板書:長方體、正方體、圓柱、球

  (2)長方體、正方體、圓柱、球各有幾個?學生再書上完成,集體訂正。

  (3)教師分別指出每種圖形的名稱,學生舉起對應的幾何圖形。

  (4)教師出示實物,讓學生說出每種物品是什么形狀?

  (5)指名說一說日常生活中見過哪些物體是長方體、正方體、圓柱、球?

  2.出示第9 7頁第14題

  (1)學生看書并回答有哪幾種圖形,教師板書:長方形、正方形、三角形、圓

  (2)問:長方形、正方形、三角形、圓各有幾個?學生再書上完成,集體訂正。

  3.對比

  (1)教師拿出一個正方體的盒子,和盒子一個面大小的正方形,指名 說出名稱。

  (2)問:誰能說一說他們有哪些相同的地方和不同的地方?

  引導學生觀察:正方體的每一個面各是什么形狀的?

  (3)用同樣的方法觀察長方體、圓柱的面各是什么形狀?

  三、小結

  這節你學到了什么知?請跟你的同桌交流交流.

  四.游戲:

  在盒子里摸圖形,學生摸出來后,告訴大家這是什么?

  第四課時:分類與整理的復習

  一、復習內容:教材第94頁第3題,練習二十一第15至20題.

  二、復習目標:

  1、使學生體驗調查和收集、整理數據的過程,會用簡單的方法收集和整理數據。

  2、學生填寫比較簡單的統計表,能根據統計表中的數據提出并回答簡單的問題。

  3、通過對周圍現實生活有關事例的調查,激發學生的學習興趣,培養學生的實踐能力和參與意識。

  一、復習過程

  1,學生完成書上第93頁的第3題,學生試做,再集體訂正.

  2.完成練習二十一第15題

  (1)學生先把表填完,再訂正.

  (2)再集體完成第1、2、3小題

  3.練習二十一第16題,學生讀題,理解題意,再列式解答.

  4.練習二十一第17、18、19、20題.

  學生讀題,試著解答,再集體訂正.

  二、匯報收獲,回顧總結

  這節課我們干了什么?你有什么收獲?能跟你的同桌交流交流嗎?

  三.教學反思:

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