一年級數學下冊期末復習（精選2篇）

一年級數學下冊期末復習 篇1

　　教學內容：

　　復習100以內的數。常見的平面圖形和簡單的統計，100以內加、減法口算；乘法意義、乘法口訣和表內乘法，用學到的加、減、乘法解決日常生活中的實際問題。

　　重難點、關鍵：

　　重點：1、100以內加、減法口算。

　　2、乘法的意義、乘法口訣、用口訣求積。

　　關鍵：1、正確地計算100以內的加、減法的口算。

　　2、正確地解答加、減、乘法的實際問題。

　　教學目標：

　　1、通過復習，使學生對100以內的數、乘法的意義、乘法口訣，“倍”的含義等知識有進一步的認識，對知識之間的聯系有進一步的理解，鞏固本學期教學的基礎知識。

　　2、通過復習，使學生對100以內的加、減法口算，表內乘法等計算的能力有進一步的提高，在計算正確和速度兩方面都能達到基本要求。

　　3、通過復習，使學生進一步提高運用數學知識解決實際問題的能力，培養數學意識和思維的能力。

　　課時劃分：(4課時)

　　復習100以內的數，常見的平面圖形和簡單的統計(1課時)

　　復習100以內的加、減法口算(1課時)

　　復習乘法意義，乘法口訣和表內乘法(1課時)

　　用學到的加、減、乘法日常生活中的實際問題(1課時)

　　第一課時：復習100以內的數

　　教學內容：

　　教材第98～99頁期末復習1～5。

　　教學目的：

　　1、通過復習使學生對100以內的數的組成、數位、數的大小比較進一步加深理解，并能正確熟練地讀寫。

　　2、通過復習進一步加深對平面圖形的認識和簡單統計的認識。

　　教學準備：

　　實物投影儀、計數器。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　從今天開始，我們進入了期末復習，首先我們來復習一下100以內的數和常見的平面圖形。

　　板書課題：復習100以內的數。

　　二、復習100以內的數。

　　1、復習計數單位“十”與“百”、數數、寫數。

　　(1)要求學生從37數到52，再從52數到37。

　　十個十個地數，從10數到100，五個五個地數，從5數到100。

　　(2)完成98頁復習題1。

　　按要求數數，先讓學生獨立完成，集體訂正時指名說一說一共有幾個5本，幾個10本？一共有多少本？

　　(3)完成98頁復習題2。

　　老師說明題意并指導學生完成。

　　①先圈出10個，再看一看圖中的草莓大約有幾個十，估計一下大約是幾十個？

　　②老師指導學生一個一個地數，邊數邊用鉛筆做記號，防止漏數或重復。

　　2、復習數的組成和數的比較大小。

　　(1)出示復習題3，師生先示范一下題目要求，同桌同學拿出計數器按要求完成此題，第一步在計數器上撥上數并說出“幾個十和幾個一合起來是多少”，第二步再比較兩個數的大小。

　　(2)學生獨立完成第4題，集體交流，說說你是怎么想的？

　　3、小結。

　　剛才我們復習100以內的數，你有哪些收獲？

　　三、復習平面圖和簡單的統計。

　　1、出示第5圖仔細觀察并提問：看一看題中有哪些圖形？并從題中各指出一、兩個。

　　2、仔細觀察橫著每排有哪些圖形？圖形的排列有什么規律？接下去的應該是什么圖形？并在右邊的四個圖形中找出合適的一個，用線和括號連一連。

　　學生獨立完成，集體交流時提問：括號里是什么圖形？你是怎樣想的？

　　3、你能統計出上面每種圖形各有多少個嗎？

　　學生獨立完成、集體交流，你是怎樣知道的？

　　四、作業布置。

　　教學后記：課堂氣氛活躍，學生學得好

　　第二課時：復習100以內的加、減法口算

　　教學內容：

　　教材99～100期末～復習0

　　教學目的：

　　使學生進一步理解100以內的兩位數加、減整十數和一位數的計算方法，正確熟練地進行100以內加、減法的口算。

　　教學準備：

　　第100頁第八題的教具圖。

　　教學過程：

　　一、導入新課。

　　今天這節課我們來復習100以內的加、減法口算。

　　板書課題：復習100以內的加、減法口算。

　　二、復習口算。

　　1、完成期末復習6。

　　(1)學生獨立口算。

　　(2)集體交流時說說你是怎樣算的？

　　(3)比一比。

　　①豎著比一比，每一行的三道題在算法上有什么不同？

　　②橫著比一比，每一行的兩道題在口算上有什么相同點與不同點。

　　(4)老師小結：

　　口算100以內的加減法方法不惟一，同學們可以采用自己喜歡的方法進行口算，口算兩位數加、減整十數都要從十位算起；口算兩位數加、減一位數都從個位算起。

　　2、完成期末自習7。

　　(1)教師說明題意“不計算，你能說出哪幾道題的得數比50小，哪幾題的得數比50大”。

　　(2)學生獨立估計，集體交流說說估計時你是怎樣想的？怎樣比能很快地看出來？(同一組的上下兩題也可以比一比)

　　3、完成期末復習8。

　　(1)出示第8題的教具圖，全班同學集體練幾遍。

　　(2)同桌同不合作，樸互算，相互評。

　　4、完成期末復習9。

　　15題口算要求學生在3分鐘內完成，做完后請學生自查一遍，養成良好的習慣，集體訂正時統計全對人數，了解學生錯題情況，及時訂正。

　　5、完成期末復習10。

　　(1)出示第9題看題說說這道題已知什么？求什么？(已知男孩有8張郵票，小女孩有12張郵票，求小女孩比小男孩多多少張？)

　　(2)學生自己解答第1題，集體交流時說說你是怎樣想的？集體口答。

　　(3)第2題同桌同學先討論，再口答，說說是怎樣想的？

　　三、復習總結。

　　今天我們復習了什么內容？兩位數加、減整十數、一位數怎樣口算？

　　四、作業布置。

　　教學后記：學生鞏固得好，感興趣。

　　第三課時：復習乘法的意義、乘法口訣、表內乘法

　　教學內容：

　　教材第100～101頁期末復習11～15。

　　教學目的：

　　通過復習進一步明確乘法的意義，熟練地運用乘法口訣求積。

　　教學準備：

　　口訣卡片、口算卡片。

　　教學過程：

　　一、揭示課題。

　　上節課我們復習了100以內的加、減法口算，今天這節課我們來復習一下有關乘法的知識。

　　板書課題：復習乘法的意義、乘法口訣，表內乘法。

　　二、復習乘法的意義。

　　1、看圖先填空，再寫加法和乘法口訣。

　　○○○   ○○○   ○○○   ○○○   ○○○

　　一共是(    )個(    )相加

　　加法算式：□＋□＋□＋□＋□=□

　　乘法算式：□×□=□或□×□=□

　　2、◎◎◎

　　□□□   □□□   □□□   □□□

　　◎有(    )個，□有(    )個(    )個。

　　□的個數是◎的(    )倍。

　　3、完成期末復習11。

　　沉重獨立完成，集體交流。

　　老師小結：

　　4＋4＋4只表示3個4相加，寫成乘法算式可以寫成3×4或4×3，求5的2倍也就是求25相加是多少，寫成乘法算式5×2。

　　三、復習乘法口訣。

　　1、請學生齊背1～6的乘法口訣。

　　2、出示口算卡片，齊說得數并說說用了哪一句口訣？

　　3、完成期末復習12。

　　組織學生兩人一組根據口訣“對口令”的游戲，然后根據口訣說出兩道乘法算式。

　　4、完成期末復習13。

　　(1)學生獨立完成把得數寫在孔雀羽毛的外端圈里，集體校對。

　　(2)然后指導學生拐彎讀乘法口訣。如：一二得二、二二得四、二三得六、二四得八、二五一十、二六十二，再如一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、二十五、五六三十。

　　(3)2和一個數相乘，得到的積的個位有什么特點？5各一個數相乘呢？

　　(4)和一個數乘，得到的積的個們有0、2、4、6、8。5和一個數乘得到的積的個位是5或0。

　　5、完成期末復習14。

　　16題口算要求學生在2分鐘內完成，督促學生寫好后要檢查，養成良好的習慣，集體校對。

　　6、學生獨立完成，集體訂正時說一說在1～6的乘法口訣中哪兩句乘法口訣的得數是一樣的？

　　(一四得四、二二得四)    (一六得六、二三得六)

　　(三四十二、二六十二)

　　四、復習總結。

　　今天我們復習了哪些內容？

　　五、作業布置。

　　教學后記：學生鞏固得好，感興趣。

　　第四課時：復習加減、乘法的實際問題

　　教學內容：

　　教材第101～102頁期末復習16～19

　　教學目的：

　　通過復習提高學生用學到加、減、乘法解決日常生活中的實際問題的能力，發展學生思維。

　　教學準備：

　　實物投影儀。

　　教學過程：

　　一、導入新課。

　　今天我們上一節復習課，看看哪一位小朋友運用數學知識解決問題的能力強。

　　二、基本訓練。

　　列式計算。

　　3個6相加是多少？    3的6倍是多少？

　　3與6的和是多少？    3比6少多少？

　　仔細審題，集體列式口答。

　　三、復習。

　　1、期末復習16。

　　(1)出示第16題，說一說這道題已知什么？為什么？

　　(2)學生獨立完成，集體訂正時說說為什么用乘法算？你是怎樣想的？

　　(求3人澆多少棵，也就是3個4是多少，用乘法計算。)

　　(3)學生集體口答書中的三個問題。

　　2、期末復習7。

　　(1)出示第17題，提問：圖中有哪些商品？它們的價格分別是多少元？

　　(2)你能解決書中所提的問題嗎？

　　學生獨立解答書中第1～4個問題，集體交流說說想法和算法。

　　(3)選出你喜歡的兩件玩具。算一算買這兩件玩具一共要多少元？(學生獨立解答，小組內交流)

　　(4)根據這道題所給的條件，你還能提出哪些數學問題？

　　(分組討論，集體交流時各小組匯報討論結果。)

　　3、期末復習18。

　　(1)出示第18題圖，提問：圖中有哪些商品？它們的價格分別是多少元？

　　(2)你能解決收中所提的問題嗎？

　　學生獨立解答書中所提的3個問題，集體交流時說說想法和算法。

　　(3)根據這道題所給的條件，你還能提出哪些數學問題？

　　(分小組討論，集體交流時各小組匯報討論結果。)

　　(4)期末復習19。

　　(1)出示第19題，看圖說一說這道題告訴我們什么？需要解決什么問題？

　　(圖中告訴我們“小松鼠采了5個椰子，小猴采的比小松鼠的4倍多一些，5倍少一些”需要解決的是“猴子最少采了多少個，最多采了多少個”)

　　(2)提問：“小猴采的比小松鼠的4倍多一些，5倍少一些。是什么意思？你會解答嗎？”

　　(3)集體交流說說你是怎樣想的？

　　四、作業布置。

　　教學后記：學生課堂氣氛好，解決實際問題。

一年級數學下冊期末復習 篇2

　　第八單元 總復習

　　第一課時： 100以內數的加法和減法

　　復習內容：復習100以內的數,教材第93頁第1題,練習二十一第1至8題.

　　復習目標：

　　1、通過自主分類與梳理，使學生從整體上把握100以內 的加法和減法計算知識。

　　2、提高學生的整理、分析能力，初步培養學生的合作意識。

　　復習重點：對知識進行整理，回顧計算方法。

　　復習難點：區分各個類型計算的方法。

　　教具準備：課件、卡片。

　　復習過程：

　　一、情境導入，復習20以內的加減法。

　　1.師:這學期我們學習了什么?(回顧本學期所學知識)

　　2.師：這節課老師又要帶小朋友去數學王國了，你們高興嗎？要進大門，必須做出這些題目，你想試試嗎？

　　課件出示題目：

　　14-5＝ 16-9＝ 13-4＝

　　12-8＝ 11-6＝ 9-6＝

　　3+5= 7+4＝ 5+8=

　　學生口答完，師：大門開了，看，智慧爺爺來迎接我們啦

　　二、知識整理。

　　師：智慧爺爺要帶我們去一個美麗的大草坪，哎喲，草坪上有很多的卡片，很雜亂，我們去撿起來，讓大草坪重新美麗，好不好？原來些卡片上是些計算題呀，沒關系，我們能把它們算出來。讓我們小組合作，每人3題，把它們算出來。（學生計算后，集體訂正）

　　師：這些題目都是屬于100以內的加法和減法，板書課題。

　　1、請小朋友把這些卡片分成兩大類。（學生自主分類）分完之后，請小組代表（兩人）到投影上展示，并分別說一說每一類相同的地方，即分類標準。可能有兩種答案：

　　（1）加、減

　　（2）兩位數與一位數、兩位數與整十數

　　2、把每部分進行再分類。

　　觀察一下，還有哪些是可以分成兩種情況的。

　　3、請同學就各種小類型分別舉例出題，指名說答案和計算過程，板書括號里的內容。

　　4、師：100以內的加減法除了這些類型之外，我們還學過哪些類型？（整十數加減整十數）指名舉例，并計算出來，說出計算方法。

　　5、練一練：完成練習二十一第一、2、3題.

　　三、綜合練習。

　　1、踩地鼠（判斷對錯）。

　　（1）54+6＝60（ ）

　　（2）73-20＝71（ ）

　　（3）一個加數是4，另一個加數是50，和是54。（ ）

　　（4）23＋30﹥53（ ）

　　2、完成書上練習二十第5至8題,做完后集體訂正.

　　四、全課總結。

　　師：小朋友們喜歡開動腦筋，在玩中又復習了知識，收獲可真多。你覺得你在數不學王國里哪些地方表現很出色，或者你覺得哪個小朋友很出色呢

　　第二課時：元、角、分和找規律的復習

　　教學內容：復習人民幣的認識和簡單的換算，練習二十一第9、10、11題。

　　教學目標：

　　1、學會人民幣單位間的換算和簡單的加法計算。

　　2、培養學生之間的合作精神。

　　教學重點：認識人民幣和進行簡單的換算。

　　教學難點：人民幣之間的簡單換算

　　一、填空題：

　　1.以角為單位的人民幣有角、角、角。以分為單位的人民幣有分、分、分。

　　2.一張一元的人民幣可以換( )張5角的人民幣和( )張1角的人民幣.

　　3. 5=( )-5 - 6 = 3 + 6 + 6 = 5 + 9

　　4.一個足球46元，小明：我帶的錢正好夠買一個足球，我最多帶了張十元？

　　小紅：我買足球付的錢全是十元的，我付了張？

　　5.一張50元可以換張20元和張10元。

　　6.一張100元 可 以 換（ ）20元的，也可以換張10元的。

　　7.26角＝元角 100分＝元 3元6角＝角

　　8.一個數它的個位和十位上的數字和是9，這個可能是（ ）（ ）、( ) 。

　　一個數它的個位數字比十位上的數字大2，這個數可能是（ ）、（ ）、( ）。一個數它的十位數字比個位上的數字大2，這個數可能是（ ）、（ ）、（ ）。

　　9.88左邊的8在（ ）位，表示（ ）個（ ），右邊的8在（ ）位，表示（ ）個 ( ）。

　　10.個位是5，十位是3的數是（ ）。

　　二、選擇題：

　　1.一個籃球的價格為

　　A：68分 B：68元 C：68角

　　2.一本字典的價格為

　　A：8元2角 B：8角2分 C：82分

　　3. 2角可以兌換成個5分。

　　A：1 B：2 C：4

　　三、解決問題：

　　1.小亮買了一個練習本用去6角，他付出1元，應找回的錢是多少錢？

　　2.小紅買文具用去9角，還剩1元1角，她原來有多少錢。

　　3.小蘭有2元5角，買學具用去1元2角，還剩下的錢數是多少？

　　四.完成書上練習二十一第9、10、11題。

　　五.課堂小結

　　這節課你們學到了什么?請跟同學交流.

　　第三課時：平面圖形的復習

　　教學內容：平面圖形的復習.教材第94頁第2題、練習二十一第14題.

　　教學目標：

　　1、使學生認識常見的四種立體圖形和平面圖形，進一 步加深對所學的幾何圖形的認識。

　　2、一方面鞏固鐘表中整時和半時的認識，另一方面通過看接近整時的鐘面生進一步說出大約是幾時。

　　教學重點：認識圖形，并能夠形成對這些圖形的表象。

　　教學過程：

　　一、回顧舊知

　　1、讓學生看書上第94頁2題

　　問:（1）學生看書并回答有哪幾種圖形?

　　學生回答,教師板書：長方體、正方體、圓柱、球

　　（2）長方體、正方體、圓柱、球各有幾個？學生再書上完成，集體訂正。

　　(3）教師分別指出每種圖形的名稱，學生舉起對應的幾何圖形。

　　（4）教師出示實物，讓學生說出每種物品是什么形狀？

　　（5）指名說一說日常生活中見過哪些物體是長方體、正方體、圓柱、球？

　　2.出示第9 7頁第14題

　　（1）學生看書并回答有哪幾種圖形，教師板書：長方形、正方形、三角形、圓

　　（2）問：長方形、正方形、三角形、圓各有幾個？學生再書上完成，集體訂正。

　　3.對比

　　(1)教師拿出一個正方體的盒子，和盒子一個面大小的正方形，指名 說出名稱。

　　（2)問：誰能說一說他們有哪些相同的地方和不同的地方？

　　引導學生觀察：正方體的每一個面各是什么形狀的？

　　(3)用同樣的方法觀察長方體、圓柱的面各是什么形狀？

　　三、小結

　　這節你學到了什么知?請跟你的同桌交流交流.

　　四.游戲：

　　在盒子里摸圖形，學生摸出來后，告訴大家這是什么？

　　第四課時：分類與整理的復習

　　一、復習內容:教材第94頁第3題,練習二十一第15至20題.

　　二、復習目標：

　　1、使學生體驗調查和收集、整理數據的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。

　　2、學生填寫比較簡單的統計表，能根據統計表中的數據提出并回答簡單的問題。

　　3、通過對周圍現實生活有關事例的調查，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力和參與意識。

　　一、復習過程

　　1,學生完成書上第93頁的第3題,學生試做,再集體訂正.

　　2.完成練習二十一第15題

　　(1)學生先把表填完，再訂正.

　　(2)再集體完成第1、2、3小題

　　3.練習二十一第16題,學生讀題,理解題意,再列式解答.

　　4.練習二十一第17、18、19、20題.

　　學生讀題,試著解答,再集體訂正.

　　二、匯報收獲，回顧總結

　　這節課我們干了什么？你有什么收獲？能跟你的同桌交流交流嗎?

　　三.教學反思: