一年級數學下冊期末復習(精選2篇)
一年級數學下冊期末復習 篇1
教學內容:
復習100以內的數。常見的平面圖形和簡單的統計,100以內加、減法口算;乘法意義、乘法口訣和表內乘法,用學到的加、減、乘法解決日常生活中的實際問題。
重難點、關鍵:
重點:1、100以內加、減法口算。
2、乘法的意義、乘法口訣、用口訣求積。
關鍵:1、正確地計算100以內的加、減法的口算。
2、正確地解答加、減、乘法的實際問題。
教學目標:
1、通過復習,使學生對100以內的數、乘法的意義、乘法口訣,“倍”的含義等知識有進一步的認識,對知識之間的聯系有進一步的理解,鞏固本學期教學的基礎知識。
2、通過復習,使學生對100以內的加、減法口算,表內乘法等計算的能力有進一步的提高,在計算正確和速度兩方面都能達到基本要求。
3、通過復習,使學生進一步提高運用數學知識解決實際問題的能力,培養數學意識和思維的能力。
課時劃分:(4課時)
復習100以內的數,常見的平面圖形和簡單的統計(1課時)
復習100以內的加、減法口算(1課時)
復習乘法意義,乘法口訣和表內乘法(1課時)
用學到的加、減、乘法日常生活中的實際問題(1課時)
第一課時:復習100以內的數
教學內容:
教材第98~99頁期末復習1~5。
教學目的:
1、通過復習使學生對100以內的數的組成、數位、數的大小比較進一步加深理解,并能正確熟練地讀寫。
2、通過復習進一步加深對平面圖形的認識和簡單統計的認識。
教學準備:
實物投影儀、計數器。
教學過程:
一、導入新課
從今天開始,我們進入了期末復習,首先我們來復習一下100以內的數和常見的平面圖形。
板書課題:復習100以內的數。
二、復習100以內的數。
1、復習計數單位“十”與“百”、數數、寫數。
(1)要求學生從37數到52,再從52數到37。
十個十個地數,從10數到100,五個五個地數,從5數到100。
(2)完成98頁復習題1。
按要求數數,先讓學生獨立完成,集體訂正時指名說一說一共有幾個5本,幾個10本?一共有多少本?
(3)完成98頁復習題2。
老師說明題意并指導學生完成。
①先圈出10個,再看一看圖中的草莓大約有幾個十,估計一下大約是幾十個?
②老師指導學生一個一個地數,邊數邊用鉛筆做記號,防止漏數或重復。
2、復習數的組成和數的比較大小。
(1)出示復習題3,師生先示范一下題目要求,同桌同學拿出計數器按要求完成此題,第一步在計數器上撥上數并說出“幾個十和幾個一合起來是多少”,第二步再比較兩個數的大小。
(2)學生獨立完成第4題,集體交流,說說你是怎么想的?
3、小結。
剛才我們復習100以內的數,你有哪些收獲?
三、復習平面圖和簡單的統計。
1、出示第5圖仔細觀察并提問:看一看題中有哪些圖形?并從題中各指出一、兩個。
2、仔細觀察橫著每排有哪些圖形?圖形的排列有什么規律?接下去的應該是什么圖形?并在右邊的四個圖形中找出合適的一個,用線和括號連一連。
學生獨立完成,集體交流時提問:括號里是什么圖形?你是怎樣想的?
3、你能統計出上面每種圖形各有多少個嗎?
學生獨立完成、集體交流,你是怎樣知道的?
四、作業布置。
教學后記:課堂氣氛活躍,學生學得好
第二課時:復習100以內的加、減法口算
教學內容:
教材99~100期末~復習0
教學目的:
使學生進一步理解100以內的兩位數加、減整十數和一位數的計算方法,正確熟練地進行100以內加、減法的口算。
教學準備:
第100頁第八題的教具圖。
教學過程:
一、導入新課。
今天這節課我們來復習100以內的加、減法口算。
板書課題:復習100以內的加、減法口算。
二、復習口算。
1、完成期末復習6。
(1)學生獨立口算。
(2)集體交流時說說你是怎樣算的?
(3)比一比。
①豎著比一比,每一行的三道題在算法上有什么不同?
②橫著比一比,每一行的兩道題在口算上有什么相同點與不同點。
(4)老師小結:
口算100以內的加減法方法不惟一,同學們可以采用自己喜歡的方法進行口算,口算兩位數加、減整十數都要從十位算起;口算兩位數加、減一位數都從個位算起。
2、完成期末自習7。
(1)教師說明題意“不計算,你能說出哪幾道題的得數比50小,哪幾題的得數比50大”。
(2)學生獨立估計,集體交流說說估計時你是怎樣想的?怎樣比能很快地看出來?(同一組的上下兩題也可以比一比)
3、完成期末復習8。
(1)出示第8題的教具圖,全班同學集體練幾遍。
(2)同桌同不合作,樸互算,相互評。
4、完成期末復習9。
15題口算要求學生在3分鐘內完成,做完后請學生自查一遍,養成良好的習慣,集體訂正時統計全對人數,了解學生錯題情況,及時訂正。
5、完成期末復習10。
(1)出示第9題看題說說這道題已知什么?求什么?(已知男孩有8張郵票,小女孩有12張郵票,求小女孩比小男孩多多少張?)
(2)學生自己解答第1題,集體交流時說說你是怎樣想的?集體口答。
(3)第2題同桌同學先討論,再口答,說說是怎樣想的?
三、復習總結。
今天我們復習了什么內容?兩位數加、減整十數、一位數怎樣口算?
四、作業布置。
教學后記:學生鞏固得好,感興趣。
第三課時:復習乘法的意義、乘法口訣、表內乘法
教學內容:
教材第100~101頁期末復習11~15。
教學目的:
通過復習進一步明確乘法的意義,熟練地運用乘法口訣求積。
教學準備:
口訣卡片、口算卡片。
教學過程:
一、揭示課題。
上節課我們復習了100以內的加、減法口算,今天這節課我們來復習一下有關乘法的知識。
板書課題:復習乘法的意義、乘法口訣,表內乘法。
二、復習乘法的意義。
1、看圖先填空,再寫加法和乘法口訣。
○○○ ○○○ ○○○ ○○○ ○○○
一共是( )個( )相加
加法算式:□+□+□+□+□=□
乘法算式:□×□=□或□×□=□
2、◎◎◎
□□□ □□□ □□□ □□□
◎有( )個,□有( )個( )個。
□的個數是◎的( )倍。
3、完成期末復習11。
沉重獨立完成,集體交流。
老師小結:
4+4+4只表示3個4相加,寫成乘法算式可以寫成3×4或4×3,求5的2倍也就是求25相加是多少,寫成乘法算式5×2。
三、復習乘法口訣。
1、請學生齊背1~6的乘法口訣。
2、出示口算卡片,齊說得數并說說用了哪一句口訣?
3、完成期末復習12。
組織學生兩人一組根據口訣“對口令”的游戲,然后根據口訣說出兩道乘法算式。
4、完成期末復習13。
(1)學生獨立完成把得數寫在孔雀羽毛的外端圈里,集體校對。
(2)然后指導學生拐彎讀乘法口訣。如:一二得二、二二得四、二三得六、二四得八、二五一十、二六十二,再如一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、二十五、五六三十。
(3)2和一個數相乘,得到的積的個位有什么特點?5各一個數相乘呢?
(4)和一個數乘,得到的積的個們有0、2、4、6、8。5和一個數乘得到的積的個位是5或0。
5、完成期末復習14。
16題口算要求學生在2分鐘內完成,督促學生寫好后要檢查,養成良好的習慣,集體校對。
6、學生獨立完成,集體訂正時說一說在1~6的乘法口訣中哪兩句乘法口訣的得數是一樣的?
(一四得四、二二得四) (一六得六、二三得六)
(三四十二、二六十二)
四、復習總結。
今天我們復習了哪些內容?
五、作業布置。
教學后記:學生鞏固得好,感興趣。
第四課時:復習加減、乘法的實際問題
教學內容:
教材第101~102頁期末復習16~19
教學目的:
通過復習提高學生用學到加、減、乘法解決日常生活中的實際問題的能力,發展學生思維。
教學準備:
實物投影儀。
教學過程:
一、導入新課。
今天我們上一節復習課,看看哪一位小朋友運用數學知識解決問題的能力強。
二、基本訓練。
列式計算。
3個6相加是多少? 3的6倍是多少?
3與6的和是多少? 3比6少多少?
仔細審題,集體列式口答。
三、復習。
1、期末復習16。
(1)出示第16題,說一說這道題已知什么?為什么?
(2)學生獨立完成,集體訂正時說說為什么用乘法算?你是怎樣想的?
(求3人澆多少棵,也就是3個4是多少,用乘法計算。)
(3)學生集體口答書中的三個問題。
2、期末復習7。
(1)出示第17題,提問:圖中有哪些商品?它們的價格分別是多少元?
(2)你能解決書中所提的問題嗎?
學生獨立解答書中第1~4個問題,集體交流說說想法和算法。
(3)選出你喜歡的兩件玩具。算一算買這兩件玩具一共要多少元?(學生獨立解答,小組內交流)
(4)根據這道題所給的條件,你還能提出哪些數學問題?
(分組討論,集體交流時各小組匯報討論結果。)
3、期末復習18。
(1)出示第18題圖,提問:圖中有哪些商品?它們的價格分別是多少元?
(2)你能解決收中所提的問題嗎?
學生獨立解答書中所提的3個問題,集體交流時說說想法和算法。
(3)根據這道題所給的條件,你還能提出哪些數學問題?
(分小組討論,集體交流時各小組匯報討論結果。)
(4)期末復習19。
(1)出示第19題,看圖說一說這道題告訴我們什么?需要解決什么問題?
(圖中告訴我們“小松鼠采了5個椰子,小猴采的比小松鼠的4倍多一些,5倍少一些”需要解決的是“猴子最少采了多少個,最多采了多少個”)
(2)提問:“小猴采的比小松鼠的4倍多一些,5倍少一些。是什么意思?你會解答嗎?”
(3)集體交流說說你是怎樣想的?
四、作業布置。
教學后記:學生課堂氣氛好,解決實際問題。
一年級數學下冊期末復習 篇2
第八單元 總復習
第一課時: 100以內數的加法和減法
復習內容:復習100以內的數,教材第93頁第1題,練習二十一第1至8題.
復習目標:
1、通過自主分類與梳理,使學生從整體上把握100以內 的加法和減法計算知識。
2、提高學生的整理、分析能力,初步培養學生的合作意識。
復習重點:對知識進行整理,回顧計算方法。
復習難點:區分各個類型計算的方法。
教具準備:課件、卡片。
復習過程:
一、情境導入,復習20以內的加減法。
1.師:這學期我們學習了什么?(回顧本學期所學知識)
2.師:這節課老師又要帶小朋友去數學王國了,你們高興嗎?要進大門,必須做出這些題目,你想試試嗎?
課件出示題目:
14-5= 16-9= 13-4=
12-8= 11-6= 9-6=
3+5= 7+4= 5+8=
學生口答完,師:大門開了,看,智慧爺爺來迎接我們啦
二、知識整理。
師:智慧爺爺要帶我們去一個美麗的大草坪,哎喲,草坪上有很多的卡片,很雜亂,我們去撿起來,讓大草坪重新美麗,好不好?原來些卡片上是些計算題呀,沒關系,我們能把它們算出來。讓我們小組合作,每人3題,把它們算出來。(學生計算后,集體訂正)
師:這些題目都是屬于100以內的加法和減法,板書課題。
1、請小朋友把這些卡片分成兩大類。(學生自主分類)分完之后,請小組代表(兩人)到投影上展示,并分別說一說每一類相同的地方,即分類標準。可能有兩種答案:
(1)加、減
(2)兩位數與一位數、兩位數與整十數
2、把每部分進行再分類。
觀察一下,還有哪些是可以分成兩種情況的。
3、請同學就各種小類型分別舉例出題,指名說答案和計算過程,板書括號里的內容。
4、師:100以內的加減法除了這些類型之外,我們還學過哪些類型?(整十數加減整十數)指名舉例,并計算出來,說出計算方法。
5、練一練:完成練習二十一第一、2、3題.
三、綜合練習。
1、踩地鼠(判斷對錯)。
(1)54+6=60( )
(2)73-20=71( )
(3)一個加數是4,另一個加數是50,和是54。( )
(4)23+30﹥53( )
2、完成書上練習二十第5至8題,做完后集體訂正.
四、全課總結。
師:小朋友們喜歡開動腦筋,在玩中又復習了知識,收獲可真多。你覺得你在數不學王國里哪些地方表現很出色,或者你覺得哪個小朋友很出色呢
第二課時:元、角、分和找規律的復習
教學內容:復習人民幣的認識和簡單的換算,練習二十一第9、10、11題。
教學目標:
1、學會人民幣單位間的換算和簡單的加法計算。
2、培養學生之間的合作精神。
教學重點:認識人民幣和進行簡單的換算。
教學難點:人民幣之間的簡單換算
一、填空題:
1.以角為單位的人民幣有角、角、角。以分為單位的人民幣有分、分、分。
2.一張一元的人民幣可以換( )張5角的人民幣和( )張1角的人民幣.
3. 5=( )-5 - 6 = 3 + 6 + 6 = 5 + 9
4.一個足球46元,小明:我帶的錢正好夠買一個足球,我最多帶了張十元?
小紅:我買足球付的錢全是十元的,我付了張?
5.一張50元可以換張20元和張10元。
6.一張100元 可 以 換( )20元的,也可以換張10元的。
7.26角=元角 100分=元 3元6角=角
8.一個數它的個位和十位上的數字和是9,這個可能是( )( )、( ) 。
一個數它的個位數字比十位上的數字大2,這個數可能是( )、( )、( )。一個數它的十位數字比個位上的數字大2,這個數可能是( )、( )、( )。
9.88左邊的8在( )位,表示( )個( ),右邊的8在( )位,表示( )個 ( )。
10.個位是5,十位是3的數是( )。
二、選擇題:
1.一個籃球的價格為
A:68分 B:68元 C:68角
2.一本字典的價格為
A:8元2角 B:8角2分 C:82分
3. 2角可以兌換成個5分。
A:1 B:2 C:4
三、解決問題:
1.小亮買了一個練習本用去6角,他付出1元,應找回的錢是多少錢?
2.小紅買文具用去9角,還剩1元1角,她原來有多少錢。
3.小蘭有2元5角,買學具用去1元2角,還剩下的錢數是多少?
四.完成書上練習二十一第9、10、11題。
五.課堂小結
這節課你們學到了什么?請跟同學交流.
第三課時:平面圖形的復習
教學內容:平面圖形的復習.教材第94頁第2題、練習二十一第14題.
教學目標:
1、使學生認識常見的四種立體圖形和平面圖形,進一 步加深對所學的幾何圖形的認識。
2、一方面鞏固鐘表中整時和半時的認識,另一方面通過看接近整時的鐘面生進一步說出大約是幾時。
教學重點:認識圖形,并能夠形成對這些圖形的表象。
教學過程:
一、回顧舊知
1、讓學生看書上第94頁2題
問:(1)學生看書并回答有哪幾種圖形?
學生回答,教師板書:長方體、正方體、圓柱、球
(2)長方體、正方體、圓柱、球各有幾個?學生再書上完成,集體訂正。
(3)教師分別指出每種圖形的名稱,學生舉起對應的幾何圖形。
(4)教師出示實物,讓學生說出每種物品是什么形狀?
(5)指名說一說日常生活中見過哪些物體是長方體、正方體、圓柱、球?
2.出示第9 7頁第14題
(1)學生看書并回答有哪幾種圖形,教師板書:長方形、正方形、三角形、圓
(2)問:長方形、正方形、三角形、圓各有幾個?學生再書上完成,集體訂正。
3.對比
(1)教師拿出一個正方體的盒子,和盒子一個面大小的正方形,指名 說出名稱。
(2)問:誰能說一說他們有哪些相同的地方和不同的地方?
引導學生觀察:正方體的每一個面各是什么形狀的?
(3)用同樣的方法觀察長方體、圓柱的面各是什么形狀?
三、小結
這節你學到了什么知?請跟你的同桌交流交流.
四.游戲:
在盒子里摸圖形,學生摸出來后,告訴大家這是什么?
第四課時:分類與整理的復習
一、復習內容:教材第94頁第3題,練習二十一第15至20題.
二、復習目標:
1、使學生體驗調查和收集、整理數據的過程,會用簡單的方法收集和整理數據。
2、學生填寫比較簡單的統計表,能根據統計表中的數據提出并回答簡單的問題。
3、通過對周圍現實生活有關事例的調查,激發學生的學習興趣,培養學生的實踐能力和參與意識。
一、復習過程
1,學生完成書上第93頁的第3題,學生試做,再集體訂正.
2.完成練習二十一第15題
(1)學生先把表填完,再訂正.
(2)再集體完成第1、2、3小題
3.練習二十一第16題,學生讀題,理解題意,再列式解答.
4.練習二十一第17、18、19、20題.
學生讀題,試著解答,再集體訂正.
二、匯報收獲,回顧總結
這節課我們干了什么?你有什么收獲?能跟你的同桌交流交流嗎?
三.教學反思: