一年級數學下冊第七單元 認識時間教案
第七單元 認識時間
一、 學生學習情況分析
“認識時間”這一內容的教學是學生在一年級上冊學習了“認識鐘表”的基礎上進行學習的。通過以前的學習，學生已經掌握了鐘表及時間的一些知識，如知道鐘面上有時針、分針；有12個數字；有12大格，有60小格等，并已經掌握了如何看整時和半時。
由于時間和學生的生活實際聯系很緊密，學生對本單元內容有一定的學習愿望和學習興趣。有一部分學生已經知道1時=60分，能正確讀出鐘面上的時間。但是，對一年級的學生而言，時間仍然是個抽象的概念，很不容易理解。
通過半年的教學實踐，一年級學生的動手實踐、自主探究、合作交流的能力逐步加強。在教學中要充分利用這一擠出來設計教學活動。
二、 單元教學目標
1.使學生會讀、寫幾時幾分。
2.使學生知道1時＝60分。
3.培養學生珍惜時間的意識和習慣。
三、 單元學習內容的前后聯系
一年級上學期：認識鐘面，認識整時和幾時半
高年級：名數的化聚、時分秒的認識、年月日等
四、 教學重點、難點
使學生會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分。
五、單元評價要點
1、 讀、寫幾時幾分（5分5分數的方法和1分1分數的方法）。
2、 1時=60分
課 題 認識時間 設計
教學目標 1.使學生會讀、寫幾時幾分。
2.使學生知道1時＝60分。
3.通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養學生的探索意識和合作學習意識。
4.培養學生珍惜時間的意識和習慣。
教學重點 讓學生知道1時=60分
教學難點 正確的用5分5分數的方法讀取時間
課前準備 多媒體課件、鐘表模型、手表。
課 時
教學過程
生活質疑、導入新課
師：同學們，我們每人都有自己的生活規律，你們能說說自己的一些作息時間嗎？
學生匯報（教師板書有關的時間）。
師：看來同學們都能用我們學過的整時或用幾點半表示時間，還有的同學用像7∶20這樣的時間來表示。你能從表面上正確讀出這樣的時間嗎？（課件顯示）請同學們看這是小紅同學的午飯時間。你知道是多少嗎？（學生猜測。）
有的學生猜是2時，有的猜是12時10分。
師：有沒有不同意見？（讓學生盡可能說出自己的想法。）
師：看來同學們對這一時間有不同的看法，那么怎樣才能正確的讀出這樣的時間呢？這節課我們就來進一步認識幾時幾分這樣的時間，好嗎？自主探究學習
1.認識鐘面。
師：要認識這樣的時間，首先我們要了解鐘面。請同學們仔細觀察屏幕上顯示的鐘面或手中的學具鐘面，互相說一說：你看到鐘面上有些什么？
a.小組觀察交流，教師巡視。
b.分組匯報議論結果，小組間互相補充。
鐘面上有時針和分針，有12個大格，每個大格里有5個小格。有12個數。
2.認識幾分。
a.師：同學們都知道：時針是用來記時的，分針是用來記分的。你知道時針走多少是1時？分針走多少是1分嗎？
生：時針走一個大格是1小時，分針走1小格是1分。
師：對。（課件演示1分。）
師：分針走1大格是幾分？為什么？（5分。）
b.現在請同學們以小組為單位，數一數、算一算：分針從12走到每一個數字各是幾分？
c.小組交流后，匯報進幾分。（課件演示10、15、20等）也就是說分針走一圈是多少分針？（60分。）你能很快記住每個數表示幾分嗎？（學生想辦法記住。）