一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)讀數(shù)寫數(shù)教案（通用4篇）

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)讀數(shù)寫數(shù)教案 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第2～5頁(yè)內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)觀察，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)1－10各數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極舉手發(fā)言，認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言等。

　　3.結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和環(huán)保意識(shí)的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)觀察方法，培養(yǎng)觀察興趣。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一.按要求觀察。（課本2.3兩頁(yè)的主題圖）

　　1.看第2頁(yè)的圖，這是一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)，今天是開(kāi)學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來(lái)了。大家來(lái)看看這里都有一些什么呢？誰(shuí)能告訴大家，從這幅圖上你知道了些什么？

　　2.仔細(xì)觀察這幅圖，看看圖上到底有哪些東西。匯報(bào)的時(shí)候要說(shuō)清楚，個(gè)數(shù)是1的是什么，個(gè)數(shù)是2的是什么，個(gè)數(shù)是10的是什么？

　　3學(xué)生獨(dú)立觀察。

　　二. 匯報(bào)。

　　1. 生按1、2、3……的順序匯報(bào)，師板書1、2、3……

　　個(gè)數(shù)是1的有…… 紅旗、教學(xué)大樓、老師、操場(chǎng)、風(fēng)向標(biāo)、氣溫箱、足球

　　個(gè)數(shù)是2的有…… 雙杠、跳繩、門柱

　　個(gè)數(shù)是3的有…… 石凳、帽子

　　個(gè)數(shù)是4的有…… 垃圾箱、國(guó)旗護(hù)欄 問(wèn)：你是怎么知道有4個(gè)垃圾箱的？

　　個(gè)數(shù)是5的有…… 高樓、

　　個(gè)數(shù)是6的有…… 花、大樹(shù)、

　　個(gè)數(shù)是7的有…… 小鳥(niǎo)、

　　個(gè)數(shù)是8的有…… 小樹(shù)

　　個(gè)數(shù)是9的有…… 女同學(xué)

　　個(gè)數(shù)是10的有…… 男同學(xué)

　　（允許學(xué)生說(shuō)10以上的。）

　　2.指板書，這些數(shù)你能數(shù)一數(shù)嗎？

　　3.能完整的說(shuō)有1個(gè)什么，2個(gè)…… 同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

　　4.誰(shuí)上來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)。（要求其余學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，說(shuō)對(duì)了要拍手。）

　　三.討論。剛才小朋友們都很能干，現(xiàn)在你能找一找，我們教室里有些什么嗎？以小組為單位討論，等一下來(lái)匯報(bào)。

　　四.匯報(bào)。小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果。

　　五.小結(jié)：這節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都很棒，現(xiàn)在你能說(shuō)一說(shuō)，你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)嗎？今天我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)里的人呀、花呀、樹(shù)呀、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門和窗等等東西，放學(xué)后，你們還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西。

　　板書設(shè)計(jì)； 數(shù)一數(shù)

　　1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

　　教后錄：這是一年級(jí)學(xué)生入學(xué)學(xué)習(xí)的第一課。為了使學(xué)生了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，一上課，運(yùn)用了輕松的談話方式喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。上下來(lái)之后感覺(jué)基本學(xué)生對(duì)這一知識(shí)都掌握得較好，更重要的是通過(guò)讓學(xué)生大量的說(shuō)1——10在身邊的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣更濃了。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)讀數(shù)寫數(shù)教案 篇2

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教科書第1~3頁(yè)例1、例2及相應(yīng)的課堂活動(dòng)與練習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1筆數(shù)的方式幫助學(xué)生建立計(jì)數(shù)單位“一”和“十”的直觀印象，為建立數(shù)位概念作好準(zhǔn)備。會(huì)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)正確地?cái)?shù)出“翻坎數(shù)”。

　　2敝憊哿私100以內(nèi)數(shù)的組成，知道幾十幾是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。

　　3背醪教逖槭與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　數(shù)數(shù)的方式幫助學(xué)生建立計(jì)數(shù)單位“一”和“十”的直觀印象，會(huì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，初步了解數(shù)的組成。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教具：課件。

　　學(xué)具：學(xué)生準(zhǔn)備小棒。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、教學(xué)單元主題圖

　　教師：小朋友們，前面我們學(xué)過(guò)了20以內(nèi)的數(shù)，你能說(shuō)說(shuō)在生活中有哪些地方到了20以內(nèi)的數(shù)嗎？

　　教師：對(duì)，20以內(nèi)的數(shù)在我們的生活中運(yùn)得的確很廣泛。但是，我們的生活中是不是只到20以內(nèi)的數(shù)就夠了呢？我們來(lái)看這樣一幅圖片。

　　出示單元主題圖。

　　教師：觀察這幅圖片，說(shuō)一說(shuō)你獲得了哪些信息。學(xué)生根據(jù)圖片上的信息自由地說(shuō)。教師：這些信息里面的數(shù)是20以內(nèi)的數(shù)嗎？

　　教師：看來(lái)在這里20以內(nèi)的數(shù)不夠了，這一單元我們就來(lái)認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)。這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的組成。

　　板書課題。

　　二、探索新知

　　1.教學(xué)例1

　　教師：小朋友們?cè)谇懊嬉呀?jīng)學(xué)過(guò)了數(shù)數(shù)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們每人拿出20根小棒數(shù)一數(shù)。

　　學(xué)生獨(dú)立完成，再抽學(xué)生匯報(bào)，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣數(shù)的。

　　要求學(xué)生說(shuō)出：一根一根地?cái)?shù)、10根10根地?cái)?shù)、5根5根地?cái)?shù)……

　　教師：對(duì),我們有很多種數(shù)數(shù)的方法。但是，我們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中得最多的數(shù)數(shù)方法就是一根一根地?cái)?shù)和一捆一捆地?cái)?shù),也就是10根10根地?cái)?shù),（板書：一根一根地?cái)?shù)、10根10根地?cái)?shù)。）今天這節(jié)課我們重點(diǎn)這兩種方法來(lái)研究怎樣數(shù)比20更大的數(shù)。

　　教師：這兩種數(shù)數(shù)的方法，10以后怎么數(shù)呢？要求學(xué)生回答：一根一根地?cái)?shù)，10后面加上1就是11，再添1就是12……10根10根地?cái)?shù)，1個(gè)十是10，2個(gè)十是20。

　　教師：現(xiàn)在請(qǐng)同桌的兩個(gè)同學(xué)把手中的小棒合起來(lái)，從這兩種方法中選擇一種你喜歡的方法數(shù)一數(shù)一共有多少根小棒。不過(guò)在數(shù)小棒以前，老師有一個(gè)問(wèn)題，20以后怎么數(shù)呢？

　　引導(dǎo)學(xué)生回答：一根一根地?cái)?shù)，數(shù)到20以后就是21，22……

　　教師：你是怎么知道20后面是21呢？

　　引導(dǎo)學(xué)生回答：2個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)就是21了。

　　教師繼續(xù)追問(wèn)：10根10根地?cái)?shù)呢？

　　要求學(xué)生回答：10根10根地?cái)?shù)，20以后就是30了。

　　教師：你又是怎么知道的？

　　要求學(xué)生回答：2個(gè)十是20，3個(gè)十就是30了。

　　教師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)，同桌兩個(gè)同學(xué)的小棒一共有多少根？

　　學(xué)生數(shù)后，抽學(xué)生回答。（一共有40根）

　　教師：剛才同學(xué)們你們喜歡的方法數(shù)了你和同桌一共有多少根小棒，老師有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你們，29后面是多少？39后面呢？

　　要求學(xué)生回答：29后面是30，39后面是40。

　　教師繼續(xù)追問(wèn)：你是怎么知道的？

　　引導(dǎo)學(xué)生回答：2個(gè)十和9個(gè)一合起來(lái)是29，9個(gè)一再加1個(gè)一就是10了，2個(gè)十和1個(gè)十合起來(lái)就是30了，39后面是40也是這個(gè)道理。

　　教師：49后面是多少呢？59呢？69呢？

　　教師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們四人一組把你們四個(gè)

　　人的小棒合起來(lái)，數(shù)一數(shù)一共有多少根小棒。

　　學(xué)生數(shù)后，抽學(xué)生回答。（一共有80根）

　　教師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)偌?0根小棒數(shù)一數(shù)，注意，數(shù)到九十九以后是一百。

　　學(xué)生小組合作數(shù)小棒。

　　教師：一共有多少根小棒呢？

　　教師：剛才同學(xué)們有的是一根一根地?cái)?shù)的，有的是一十一十地?cái)?shù)的，都能數(shù)出100根小棒。下面我們來(lái)比賽一下，左邊的同學(xué)一根一根地?cái)?shù)，右邊的同學(xué)10根10根地?cái)?shù)，看誰(shuí)數(shù)得又快又對(duì)。開(kāi)始！

　　學(xué)生分組數(shù)小棒。

　　教師：發(fā)現(xiàn)了什么？

　　讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)10根10根地?cái)?shù)比一根一根地?cái)?shù)要快得多。

　　教師：對(duì)了，10根10根地?cái)?shù)要快一些，但是10根10根地?cái)?shù)能數(shù)出28，36，47這些數(shù)嗎？

　　讓學(xué)生意識(shí)到是不行的。

　　教師：那么你覺(jué)得怎樣又快又對(duì)地?cái)?shù)出28，36，47這些數(shù)呢？

　　學(xué)生討論后回答。正確的答案是兩種數(shù)數(shù)的方法配合使，先一十一十地?cái)?shù)數(shù)出幾個(gè)十，再一根一根地?cái)?shù)數(shù)出幾個(gè)一。

　　教師：你們的手中有捆著的小棒，方便你們10根10根地?cái)?shù)，也有一根一根的小棒，方便你們一根一根地?cái)?shù)，下面請(qǐng)同學(xué)們最快的方法數(shù)出47根小棒。

　　學(xué)生數(shù)小棒，要求學(xué)生先數(shù)出4捆小棒，再數(shù)出7根小棒。

　　教師：說(shuō)明47里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一呀？讓學(xué)生說(shuō)出47里面有4個(gè)十和7個(gè)一。再讓學(xué)生這種方法數(shù)出28，36，并分別說(shuō)出28和36里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一。

　　2.教學(xué)例2

　　教師：同學(xué)們已經(jīng)會(huì)10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)和一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)的方法數(shù)數(shù)了，下面我們同學(xué)們數(shù)數(shù)的方法來(lái)解決一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　課件顯示例2圖片。

　　教師：你看，這些小動(dòng)物多可愛(ài)呀！你知道小灰兔有多少嗎？

　　學(xué)生數(shù)后抽學(xué)生回答，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣數(shù)的。

　　要求學(xué)生說(shuō)出一排有10只，10只10只地?cái)?shù)，有2個(gè)十只；剩下的一只一只地?cái)?shù)，數(shù)出有8個(gè)一只，一共就有28只小灰兔。

　　教師：你看我們數(shù)數(shù)的時(shí)候也到了前面的數(shù)數(shù)的方法。那么這個(gè)28是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？

　　要求學(xué)生回答：數(shù)了2個(gè)10只和8個(gè)一只，所以28由2個(gè)十和8個(gè)一組成。教師：小灰兔和小白兔一共有多少只呢？學(xué)生數(shù)后抽學(xué)生回答，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣數(shù)的。

　　教師：那么55又是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成呢？

　　要求學(xué)生回答：55是由5個(gè)十和5個(gè)一組成的。

　　教師：再請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)一共有多少只小動(dòng)物。

　　學(xué)生數(shù)后抽學(xué)生回答，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣數(shù)的。

　　要求學(xué)生回答：每一排都是10只，所以采10只10只地?cái)?shù)，一共有10個(gè)十只，就是100只。

　　教師板書：10個(gè)十是一百。

　　三、鞏固深化

　　（1）課堂活動(dòng)第1，2題。

　　（2）練習(xí)一第2，3題。

　　四、實(shí)踐活動(dòng)

　　數(shù)一數(shù)自己感興趣的物體有多少。如：班上有多少名同學(xué)……

　　五、

　　教師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲？

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)讀數(shù)寫數(shù)教案 篇3

　　一、 揭示課題：

　　師：今天微課的內(nèi)容是：數(shù)數(shù)

　　師：相信聰明的你早就會(huì)數(shù)數(shù)了，比如數(shù)一數(shù)家里有幾個(gè)人，自己有多少個(gè)手指......,

　　二、數(shù)數(shù)技巧

　　師：在數(shù)數(shù)時(shí)，要按照一定的順序，從1開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，每個(gè)物體都要數(shù)到，不能重復(fù)，也不能遺漏。（課件演示）

　　數(shù)數(shù)時(shí)還有一個(gè)小訣竅：像如課本第二頁(yè)的海底世界，這種物體多，排列比較亂的時(shí)候，可以一邊數(shù)，一邊在數(shù)的物體上做個(gè)記號(hào)：（課件演示），

　　數(shù)到最后一個(gè)物體所對(duì)應(yīng)的數(shù)，就是數(shù)物體的結(jié)果。一共9個(gè)小龍蝦。

　　三、數(shù)數(shù)方法

　　師：當(dāng)然，數(shù)數(shù)的時(shí)候，除了可以一個(gè)一個(gè)的數(shù)，也可以2個(gè)2個(gè)的數(shù)，如果你熟練的話，還可以3個(gè)3個(gè)的數(shù)，4個(gè)4個(gè)的數(shù)，5個(gè)5個(gè)的數(shù)。（課件）

　　師：

　　比如數(shù)這些氣球時(shí)，我們除了可以1個(gè)1個(gè)的數(shù)（課件展示）

　　也可以2個(gè)2個(gè)的數(shù)，和我一起來(lái)數(shù)：2個(gè)、4個(gè)、6個(gè)、8個(gè)、10個(gè)；（課件展示）

　　當(dāng)然還可以5個(gè)5個(gè)的數(shù)，我們一起來(lái)數(shù)：5個(gè)、10個(gè).

　　再看這些小棒，我們可以1根1根的數(shù)，還可以10根10根的數(shù)；

　　四：

　　師：你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，哪種數(shù)法更節(jié)省時(shí)間呢？

　　對(duì)！每次數(shù)的個(gè)數(shù)越多，數(shù)的時(shí)間就越短。

　　相信在你以后的學(xué)習(xí)和生活中，一定會(huì)經(jīng)常用到多個(gè)多個(gè)的方法。

　　好了！今天微課的內(nèi)容就這些，再見(jiàn)！

　　學(xué)習(xí)任務(wù)：

　　請(qǐng)認(rèn)真觀看視頻內(nèi)容，不懂的地方可以反復(fù)觀看，學(xué)習(xí)后，請(qǐng)把自己的收獲，以語(yǔ)音作業(yè)的形式發(fā)布到手機(jī)啪啪。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)讀數(shù)寫數(shù)教案 篇4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與能力

　　1、使學(xué)生能較熟練地用“平均分”的概念和方法解決實(shí)際問(wèn)題；

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步理解“平均分”的概念，進(jìn)一步掌握平均的方法，練習(xí)三3—6題。

　　過(guò)程與方法

　　合作探究

　　情感與態(tài)度

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　熟練地用“平均分”的概念和方法解決實(shí)際問(wèn)題

　　【課前準(zhǔn)備】

　　教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影

　　學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具卡片

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、復(fù)習(xí)：

　　請(qǐng)學(xué)生用自己手中的學(xué)具平均分，先給同位說(shuō)說(shuō)，再說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　　要求說(shuō)說(shuō)把幾個(gè)分成了幾份，每份是幾。

　　二、練習(xí)：

　　第3題：

　　分一分，說(shuō)一說(shuō)

　　請(qǐng)學(xué)生用學(xué)具表示梨，動(dòng)手分一分，

　　然后說(shuō)說(shuō)分的過(guò)程，

　　最后填空：一共有個(gè)梨。平均放進(jìn)3個(gè)盤里，

　　每盤放個(gè)。

　　第4題：

　　圈一圈，說(shuō)一說(shuō)

　　先請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察圖，說(shuō)說(shuō)圖意，

　　提出問(wèn)題：可以分給幾只小兔？

　　請(qǐng)學(xué)生自己圈一圈，填空，集體訂正。

　　說(shuō)說(shuō)是怎樣圈的，圈的結(jié)果怎樣。

　　問(wèn)：除了圈一圈，還可以用什么方法？

　　引導(dǎo)學(xué)生思考還可以用想乘法