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2.真不錯！我們再來見見戴上了小帽的z i 和si，[出示四聲]
你們發現了什么呢？[適當說明：在漢語當中沒有注音為zí和sí的漢字]它們的四聲你們能自己讀好嗎？
5.打開書，指著書上的四聲同桌相互讀讀看，教師巡視。
6.檢查發音情況：指名讀，男女生比賽讀。[卡片在左男讀，卡片在右女讀]
7.請同學們拿出音節卡片互相考考對方，看你的小伙伴都讀好了嗎？[在學習小組中自由練讀四聲。]
8.游戲檢查：[課件]星星姐姐看到大家學得這么好，可高興了，看，她端出了水果來招待我們呢，想吃嗎？（想）這么多水果你想吃什么呢？（香蕉）好咧，哦，原來這香蕉上還有機關呢？只有讀對了這些音節才能吃到它？你會嗎？（生讀，讀對了跟讀三遍）還有誰想吃呢？[生讀]
五、練習拼讀，再讀兒歌。
1.師：水果也吃完了，我們該去看看蠶寶寶了。[出示：兒歌]現在我們認識了這么的聲母娃娃，讀起這首兒歌來一定更方便了。下面就請大家再讀一讀兒歌，把兒歌中，以聲母zcs開頭的音節多讀幾遍。
2.誰能勇敢地站起來讀一讀兒歌呢？[指讀兒歌]
3.齊讀。
六、小結：
咱們班的小朋友們真棒，來星星姐姐家一趟，認識了這么多的聲母朋友和整體認讀音節朋友，還能背兒歌，收獲可真不小哇！現在我們出該回家了。麻煩了星星姐姐這么久，要走了我們該些什么呢？（生說）一齊說：星星姐姐，謝謝你！再見！
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