ao ou iu 教案

　　　2、學會聲母與ao ou iu構成的音節，包括三拼音音節。
　　　3、能夠看圖說話，根據音節拼讀句子。
　　　4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。
　　　5、認識“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好”8個生字，并能在一定的語境中使用。
　　教學過程：
　　（一）復習鞏固。
　　　1、卡片認讀ao ou iu，說說你是怎么發音的？
　　　2、對比讀：a——ao o——ou i——iu，說說有什么不同。
　　　3、認讀帶調的ao ou iu。
　　（二）拼讀ao ou iu構成的音節。
　　　1、用翻板卡片復習ao ou iu構成的音節。
　　　2、出示：z—ǎo→zǎo l—óu→lóu j—iǔ→jiǔ，分別說說聲母和韻母各是什么？（指名讀、齊讀）
　　　3、四聲組詞，由教師領讀。
　　（三）學習帶有ao ou iu的三拼音音節。
　　　1、j q x要想和a做朋友，都要誰做“中間人”？（介母i）
　　　　用翻板卡片練習j q x與a構成的三拼音。
　　　2、j q x要和a開頭的復韻母做朋友，也需要i做“中間人”。出示三拼音的練習。（自由拼讀、指名讀）
　　（四）游戲。
　　　1、做“購物”的游戲。
　　　　　我們開了一個商場，誰來做顧客買東西？
　　　　　教師把寫有音節的紙片發給學生，請一位學生做售貨員，發到紙片的學生上臺說我要買什么。如拿到shǒu biǎo的同學說：“我要買手表。”如果讀對了，售貨員就把手表的圖片給他，全班齊說：“對了，對了，這是手表。”
　　　2、做“摘星星”的游戲。
　　　　　出示：藍天上掛著彎彎的月亮和閃閃的星星，每顆星星下是一個詞語的音節，月亮下是一句話的音節。誰能讀出詞語的音節，老師就把星星獎給他，誰最能干，能讀出這個句子，老師就把月亮摘下來，表示他登上了月球。
　　（五）看圖拼讀音節。
　　　1、看插圖，說說圖上畫的是什么？他們在干什么？你能看圖說幾句話嗎？
　　　2、拼拼讀讀圖下面的音節，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標點符號的停頓。
　　（六）拼讀兒歌。
　　　1、出示兒歌《有禮貌》，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么？
　　　2、你會拼讀哪些音節，做做小老師帶著大家讀一讀。
　　　3、教師帶讀紅色的音節。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）
　　　4、在老師的指導下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）
　　　5、有感情地朗讀兒歌，問：你也和大公雞一樣有禮貌嗎？你是怎么做的？
　　　6、課后能夠背誦兒歌。
　　（七）認生字。
　　　1、卡片抽讀認過的生字。
　　　2、出示生字：小、愛、吃、魚、和、牛、草、好。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記住？
　　　3、擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友？
　　（八）鞏固練習。
　　　　　跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。
　　（九）小結。
　　　　　通過這一課的學習，我們不但學會了3個復韻母，還會拼讀這么多的音節，摘走了這么多的星星。老師相信，你們從小努力學習，學好了本領，將來一定能登上月球，去探索宇宙的奧秘。