《an en in un üｎ》教學(xué)游戲
游戲一：編兒歌。
目的：幫助學(xué)生認(rèn)記ɑn、en、in、un、ün等前鼻音韻母。
準(zhǔn)備：初讀相關(guān)韻母。
方法：引導(dǎo)學(xué)生模仿以前所學(xué)兒歌，看插圖自編兒歌。比如，“北京天安門(mén)，ɑn、ɑn、ɑn；伸手摁門(mén)鈴，en、en、en；我們學(xué)拼音，in、in、in；夏天蚊子飛，un、un、un；天上白云飛，ün、ün、ün”。
游戲二：石頭剪刀布。
目的：鞏固聲母和前鼻音韻母組成音節(jié)的拼讀。
準(zhǔn)備：同桌的兩名同學(xué)各準(zhǔn)備一套已學(xué)的聲母卡片和前鼻音韻母ɑn、en、in、un、ün卡片。
方法：
1.同桌合作開(kāi)展游戲，一方拿聲母卡片，一方拿前鼻音韻母卡片。
2.兩人各拿出一張卡片，組成一個(gè)音節(jié)。然后通過(guò)“石頭剪刀布”分出輸贏，贏了的同學(xué)當(dāng)小老師帶讀該音節(jié)，另一學(xué)生跟著讀。
游戲三：兒歌表演《登山》。
目的：幫助學(xué)生誦讀兒歌，也可以將其作為課中操使用，使課堂動(dòng)靜交替，合理搭配不同的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。
準(zhǔn)備：熟讀兒歌《登山》。
方法：教師帶著全班學(xué)生一邊誦讀兒歌，一邊加上動(dòng)作進(jìn)行表演。也可以由孩子自由創(chuàng)作動(dòng)作，一邊讀兒歌，一邊加上動(dòng)作進(jìn)行表演。
游戲四：組詞奪冠游戲。
目的：鞏固8個(gè)生字的認(rèn)記，并學(xué)習(xí)運(yùn)用這些詞語(yǔ)。
準(zhǔn)備：本課生字卡片。
方法：
1.以小組為單位進(jìn)行游戲。每組用“山、田、左、片、右、半、云、她”等生字分別組詞，盡量多組詞語(yǔ)。
2.組長(zhǎng)用拼音夾漢字的方法記錄本組所組的詞語(yǔ)。
3.全班比較。看哪組說(shuō)的準(zhǔn)確、說(shuō)的多，哪組就成為冠軍組。
4.冠軍組的每個(gè)組員在成長(zhǎng)記錄袋的“星星欄”里添上1顆星。
游戲五：“登山”比賽。
目的：鞏固ɑn、en、iu、un、ün的認(rèn)讀，提高其拼讀能力。
準(zhǔn)備：韻母卡片，音節(jié)詞卡片，每組一面小旗；板畫(huà)三座山，一座比一座高。
方法：
1.登第一座山。各組抽讀前鼻音韻母ɑn、en、in、un、ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yuɑn、yun、yin。組員全部通過(guò)即登上第一座山，請(qǐng)組長(zhǎng)上臺(tái)，把本組小旗插在第一座山上。
2.登第二座山。拼讀部分課外的音節(jié)詞，如“yuányuè、zhēnzhū、huānlè、chūntiān、rénmín。”組員全部通過(guò)即登上第二座山，請(qǐng)組長(zhǎng)上臺(tái)，把本組小旗插在第二座山上。
3.登第三座山。所有組員一起拼讀兒歌《登山》。全部組員正確讀完即登上第三座山，請(qǐng)組長(zhǎng)上臺(tái)，把本組小旗插在第三座山上。最后，比一比哪組的紅旗最先插上了第三座山。
游戲六：坐火車(chē)，過(guò)小河，摘果子。
目的：提高學(xué)生拼讀聲母和前鼻音韻母組成音節(jié)的能力。
準(zhǔn)備：板畫(huà)火車(chē)、小河、果樹(shù)，準(zhǔn)備果子形狀的音節(jié)卡片。
方法：
1.老師引導(dǎo)：“秋天到，秋天到，果園里面真熱鬧！果子香，果子甜，去果園的車(chē)子就快出發(fā)了。小朋友，你們坐好沒(méi)坐好？我們要去果園了。不過(guò)，要讀準(zhǔn)火車(chē)廂上的音節(jié)，火車(chē)才可以出發(fā)喲。”要求學(xué)生讀準(zhǔn)火車(chē)車(chē)廂上的雙拼音節(jié)。
一號(hào)車(chē)廂的音節(jié)有：d—ɑn—dɑn、t—ɑn—tɑn、n—ɑn—nɑn。
二號(hào)車(chē)廂的音節(jié)有：zh—en—zhen、ch—en—chen、sh—en—shen。
三號(hào)車(chē)廂的音節(jié)有：b—in—bin、p—in—pin、m—in—min。
四號(hào)車(chē)廂的音節(jié)有：g—un—gun、c—un—cun、ch—un—chun。