《四季》第二課時
一、導入1、激趣
師：小朋友們，上節課我們一起去四季王國里認識了很多生字朋友，今天老師還想帶小朋友去那邊玩一玩看一看，一起來讀一讀課題吧！（出示課題：四季）老師還給大家請來了“小鹿班比”作我們的導游，大家開心嗎？那就和小鹿班比打個招呼吧！
2、打招呼
師：誰想和小鹿班比打個招呼呀？（指名2位）
師：還有這么多小朋友都想和它打招呼，那我們就一齊說吧！
二、鞏固識字
1、師：小鹿班比還給大家帶來了禮物，但是小鹿說得先考考大家，如果過關了才可以給大家看，你們有信心過關嗎？
2、出示生字
⑴同桌互相讀一讀，幫一幫
⑵指名小老師領讀
⑶開火車讀
⑷齊讀
三、欣賞四季圖片
1、欣賞圖片
師：一（1）班的小朋友真厲害，都成識字大王啦！小鹿看大家表現這么好，忙要給大家看禮物了呢！請小朋友仔細看大屏幕。（播放四季圖及音樂）
師描述：春天，迎春花開了，小蜜蜂忙著采花蜜，樹木長出了嫩綠的葉子，小河里的水歡快地流淌著；夏天，向日葵張開了笑臉，荷花開滿了整個池塘，人們在大海里快樂地嬉戲；秋天，漫山遍野的紅葉、紅紅的蘋果、黃黃的柿子掛滿枝頭；冬天，展現在我們眼前的是一片雪白。
3、談感受
師：看了這些圖片，你有什么話想說？（指名2位說一說自己的感受）
師：是啊！一年四季是這么的美麗，美得像一幅幅畫一樣。你們喜歡小鹿帶給大家的禮物嗎？
四、認識草芽、荷葉、谷穗、雪人
過渡：美麗的四季姑娘們還托小鹿帶來了幾件禮物，可是粗心的小鹿班比忘記是誰送的了，我們一起來幫幫它吧！
（一）草芽
1、認識草芽
（出示草芽圖）
師問：這是什么？（草芽）——出示字（草芽）[理解草芽：草芽就是剛剛長出來的小草]
草芽是什么樣子的呢？（指名說，可能說“綠綠的”“嫩嫩的”“尖尖的”，有學生講到尖尖的時出示“尖尖”二字）[理解“尖尖”：出示一枝尖尖的鉛筆，讓學生感受上小下大，碰上去有點痛的就是“尖”]
2、讀一讀“草芽尖尖”
指名讀，齊讀
3、師：草芽尖尖是在什么季節呢？（指名說：春天。板書：春）
（二）荷葉
1、認識荷葉
（出示荷葉圖）
師問：這是什么？（生：荷葉）——出示“荷葉”二字。問：荷葉什么樣？（當生回答到“圓圓”時，出示“圓圓”二字）
2、讀一讀“荷葉圓圓”
男女生分讀
3、師：荷葉圓圓是在什么季節呢？（板書：夏）
（三）谷穗
1、認識谷穗
（出示谷穗圖）
師問：這個朋友又是誰呢？（生：谷穗）——出示“谷穗”二字。問：谷穗是什么樣的？出示“彎彎”二字。
2、谷穗為什么會是彎彎的呢？（出示實物：彎彎的谷穗）
引導學生理解因為谷穗成熟了，所以它是彎彎的。
3、讀一讀“谷穗彎彎”
分組讀
4、師：谷穗彎彎是在什么季節？（板書：秋）
（四）雪人
1、出示雪人圖，說說這是一個怎樣的雪人（指名說）
2、齊讀“雪人”二字
3、師：雪人是哪位季節姑娘送給我們的禮物呢？（板書：冬）
（五）小結
師：四季姑娘們都為我們送來了她們的禮物，讓我們一起來叫一叫四季姑娘們的名字吧！（師指板書，生齊讀）
五、
朗讀詩歌
過渡：小朋友們，你們喜歡哪個季節姑娘啊？為什么呢？（指名兩三位說一說）
（一）學習秋天
1、師：小朋友們猜一猜，老師最喜歡哪個季節？（指名猜，當生猜到秋天時，夸獎他：老師的心思全被你看出來了，真是個火眼金睛啊！同時出示秋天一段）