《四季》第二課時
2、師：秋天到了，田里的莊稼都成熟了，枝頭上掛滿了蘋果、梨子、柿子，真是個豐收的季節啊！老師真想來讀一讀這一段，請小朋友好好聽一聽。（師范讀）
3、指名讀（師：誰也想來讀一讀？）
4、師：瞧，谷穗他鞠著躬呢！你能像他這樣鞠躬嗎？（生用動作表示）
5、全班加上動作齊讀這一段
（二）自主選擇喜歡的季節讀一讀
1、師：每個人都有自己喜歡的季節，你喜歡哪個季節就去讀讀那一段吧
2、學生選擇喜歡的段落讀一讀
3、全班交流匯報（根據指名回答情況，出示相應段落，再做朗讀指導）
（1）春天：指名讀，喜歡春天的一起讀
（2）夏天：指名讀，男女生賽讀
（3）冬天：指名讀。重點指導讀好“大肚子一挺”和“就是” 加上動作表演讀
（三）分角色朗讀
師：我們看完了一年四季美麗的景色，下面讓我們一起再來讀一讀，夸一夸他們吧！（出示整篇文章）
1、師生合作讀（師讀黑色字部分，生讀紅色字部分）
2、男女生合作讀（男生讀黑色字部分，女生讀紅色字部分）
（四）指導背誦
師：這么美的四季，你想把他們記下來嗎？那我們一起試著來背一背吧！
1、看圖及文字提示背誦
指名四位學生，并讓四個小組跟背
2、師：現在四季姑娘們只給你們看圖，不給你們看字，誰還能背出來的？四季姑娘肯定更加喜歡你。（指名嘗試背誦）
3、齊背
六、看圖說話
師：草芽、荷花、谷穗、雪人只是四季姑娘的代表，其實我們的大自然中還有很多他們帶來的禮物，我們再來看一看。
1、出示“紅紅蘋果”圖
師問：你看到了什么？你知道他是什么季節的嗎？那你能用“（ ），他對（ ）說：“我是（）天。”“的句式編編看嗎？[在教師指導下說一說]
2、出示“彎彎柳樹“圖
與同桌或后面小朋友討論說一說：（ ），他對（ ）說：“我是（ ）天。
3、全班交流匯報
七、鞏固練習
1、打開“課堂作業本“p27”，完成第3題“想一想 連一連”
2、實物投影展示作業
八、結束課堂
師：今天我們在小鹿班比的帶領下去四季王國里認識了四位美麗的姑娘，還學到了很多的新知識，老師覺得小朋友們真了不起。最后，在美麗的圖畫和好聽的音樂中，老師送給大家一句話：祝小朋友在四季的每一天里都能快快樂樂、開開心心。下課！