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《操場上》教學(xué)設(shè)計(jì)

《操場上》教學(xué)設(shè)計(jì)


  打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球
  打 拔 拍 跳 跑 踢
  【匯報(bào) 評課 說課】
  各位老師:
  大家好!我于10月15日到中心小學(xué)聽了邱老師的一節(jié)示范課,她執(zhí)教的是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級第一學(xué)期語文教材識(shí)字(一)的第四課,課題是《操場上》。這是學(xué)生學(xué)完拼音后第一個(gè)識(shí)字單元的第4課。本課有一幅表現(xiàn)操場上熱鬧的圖,6個(gè)表示體育運(yùn)動(dòng)的詞語和一首兒歌。圖上畫了小學(xué)生在操場上所玩的大部分體育活動(dòng),兒歌概括了操場上活動(dòng)的情形。告訴學(xué)生體育鍛煉可使身體更強(qiáng)壯,激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。
  邱老師上的是第一課時(shí)。她首先要求學(xué)生翻開課本,看圖說話,然后借助圖畫識(shí)字,再借助拼音識(shí)字,接著歸類識(shí)字并認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁,做拼字游戲,帶讀課文一次,最后總結(jié)。去聽課的還有咱們鎮(zhèn)其他學(xué)校的一年級語文教師。大家聽后總的意見是:一、空有讀的形式,沒有注重多讀,拼讀次數(shù)少,以至到復(fù)習(xí)讀時(shí)有的學(xué)生讀得很牽強(qiáng)。二、做拼字游戲沒講清游戲規(guī)則,也沒做總結(jié)。三、時(shí)間安排不合理。不過總的來說她上得是非常好的,但她對“球”、“高”、“步”、“足”幾個(gè)字的教學(xué)沒做到,這與其定的課時(shí)目標(biāo)不一致。
  我想提的建議是:
  1、可從討論課間在哪活動(dòng)都做什么活動(dòng)導(dǎo)入新課。
  2、可聯(lián)系一下2008年北京奧運(yùn)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行愛國教育。
  3、她的識(shí)字主干線是:借助圖片識(shí)字──隱去圖片識(shí)字──借助拼音識(shí)字,我思考著能否將“借助拼音識(shí)字”放到最前面。我們學(xué)習(xí)漢語拼音的目的就是用來幫助識(shí)字的,我們是否可以培養(yǎng)學(xué)生借助拼音識(shí)字的習(xí)慣。這樣一來,他們就能獨(dú)立學(xué)習(xí)生字,閱讀課外書了。
  4、如果將借助圖片識(shí)字放到后面,可以設(shè)計(jì)給圖片找詞語朋友的游戲。
  5、在歸類識(shí)字環(huán)節(jié)中,可以設(shè)計(jì)給生字分類的游戲。
  6、本課都是與活動(dòng)有關(guān),我覺得可以設(shè)計(jì)課中操。
  根據(jù)我們的實(shí)際和從她身上看到的問題,我設(shè)計(jì)了今天的這節(jié)公開課。
  我班是剛?cè)雽W(xué)不久的農(nóng)村一年級學(xué)生,有部分學(xué)生沒受過學(xué)前教育,識(shí)字量少。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高,有意注意的時(shí)間較短,好動(dòng)、好玩是他們的天性,所以我讓他們在動(dòng)中學(xué),學(xué)中動(dòng)。通過這篇課文的教學(xué),要求學(xué)生能正確、流利地朗讀課文,激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣,更重要的是使學(xué)生在有限的時(shí)間里認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。第一課時(shí)先讓他們認(rèn)識(shí)“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”9個(gè)字,初讀兒歌。
  新課程講究活動(dòng)中學(xué),學(xué)中體驗(yàn)。但我認(rèn)為在課堂上,游戲偏多,會(huì)使學(xué)生的精力都指向游戲,不但費(fèi)時(shí),也學(xué)不扎實(shí)。如果算準(zhǔn)學(xué)生在課堂中的疲倦期,安排相應(yīng)的小游戲,效果就不錯(cuò)。所以我在本課的重頭戲識(shí)字和歸類識(shí)字認(rèn)識(shí)偏旁的結(jié)束部分各設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲,在接近本節(jié)課的尾音部分設(shè)計(jì)了一個(gè)課中操。新課標(biāo)要求積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,所以一開始我就讓他們用同桌互讀的方式進(jìn)行借助拼音識(shí)字。
  我們學(xué)校條件較差,我利用周末時(shí)間上 google 和 baidu 兩個(gè)網(wǎng)站搜索了本課所需的圖片,把他們打印出來,再用word制作打印了本課所需的字詞卡片,這是我的教具方面的準(zhǔn)備。我還準(zhǔn)備了一些星星,本來要叫他們以小組的形式比賽,看看哪組最后得的星星最多,但40分鐘的時(shí)間是不夠的,所以省略了這一部分。
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