4 哪座房子最漂亮
在學生熟讀的基礎上練習背誦。可采用各種方式：教師引背，看圖背，先背喜愛的段落再背全文……讓學生采用自己適合的方式來背課文。
4.先讓學生讀讀“青青的、白白的、寬寬的、大大的”一類aab式疊詞，然后鼓勵學生說這類形式的詞語。如，“彎彎的、藍藍的、紅紅的、圓圓的、高高的、胖胖的”，還可以找個朋友搭配起來，如，“彎彎的月兒”、“紅紅的臉蛋兒”。
（三）實踐活動
1.課外，讓學生觀察校園、社區、村莊等，說說這些地方的變化。
2.畫一所“漂亮的小學堂”，在小組內展示、交流。
（四）教學時間
教學本課可用2—3課時。
四、教學設計舉例
（一）看圖導入，感受新農村的美景
看課文插圖，說說這個小村莊美在哪兒，最美的是哪座房。
（二）初讀課文，學習生字
學生借助拼音讀課文，畫出生字，自學生字讀音，記憶字形，教師檢查自學情況。
（三）朗讀課文，感悟課文的語言美
1.學生讀課文，可在喜愛的句子或詞語上做個記號，多讀幾遍。
2.讓學生用自己喜愛的形式來朗讀詩歌，表演、交流，并集體評議。
（四）熟讀課文，練習背誦
（五）復習鞏固生字詞
（六）指導寫字
（七）完成課后練習“讀讀說說”
（八）擴展活動
1.以“我們的學校最漂亮”、“我們村最……”或“我們社區最……”為題練習說話。
2.繪畫說話，拓展思維。
請學生畫想象中的“漂亮的小學堂”。在實物投影儀上展示作品，并介紹自己想象中的“漂亮的小學堂”。