哪座房子最漂亮

課題 《哪座房子最漂亮》 課時 第一課時 執教者 周蓮 教材分析 　 本課是一首詩歌。全文共有四句話。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的。第二句進一步說明新房很多，著重講房前屋后的綠化情況。三、四兩句一問一答，指出小學校的房子最漂亮。　　　　        這首詩的內容和語言都貼近兒童的生活實際，疊詞和數字的運用，使詩句富有節奏感，讀起來瑯瑯上口。 　　教學的重點是學習生字詞，通過朗讀課文，體會小學生喜悅的心情。 教學目標 1、 認識“哪、座、房、青、門、窗、香、屋”8個生字，會寫“了、子”兩個字，認識兩個新筆畫“橫撇”、“彎鉤”。 2、 正確、流利、有感情的朗讀課文，能把自己的感受、理解和想象融入到朗讀中去。 3、 理解課文內容，初步感受到農村的變化大，房子漂亮，環境優美。 教學重難點 1.        有感情地朗讀課文，能把自己的感受、理解和想象融入到朗讀中去。 2.        理解課文內容，初步感受到農村的變化大，房子漂亮，環境優美。 教具準備 ppt課件、生字卡片 教   學   預   設 點    評 一、創設情境，整體感知。 1.創設情境，談話導入 小朋友們,今天周老師要帶大家去丁丁的家鄉看看，他的家在農村。 2.（出示圖）瞧，他給大家帶來了一張農村的風景圖，請你說說你從圖畫中看到了什么？（引導學生把話說完整。當學生說到房子的時候，可以引導學生：房子的周圍都有些什么呀？盡可能地引導學生說話。） 3.揭題：小朋友說得可真好，丁丁呀把這幅美麗的景色寫成了一首小詩。這就是我們今天要學習的課文《哪座房子最漂亮》 板書：看老師來寫板書“哪座房子最漂亮” （指導學生讀好題目中的生字） 4.讀題。我請一個小朋友來讀一讀。（讀得可真好，“漂亮”的“亮”字在這個詞語中是讀輕聲的，單個字的時候是讀第四聲。）（再指名一個學生讀<誰能像他這樣讀>） （齊讀課題）咱們一起來讀這個課題。 5.范讀:讀得可真好，這首小詩寫了什么呢？請小朋友打開書本66頁，先聽老師來念念這首小詩，小朋友們人坐好，書方正。 二、初讀課文    （一）生字教學 1.