《北風和小魚》教學設計
《北風和小魚》
棗師附小：谷立明
一、談話導入：
1、猜謎語指導寫字。
2、板書課題
二、課件出示詞語：誰能讀讀這些詞。（正音）
1、自由讀。
2、指名讀、齊讀。
三、第1自然段
1、請大家打開書，讀第一自然段，用橫線劃出北風吹向了誰？（板書：青草、梧桐樹、鳥兒）
2、“呼呼地吹”：孩子們，你們看北風是怎么吹的，文中用了一個詞是——“呼呼”，說明什么呀？你看它吹得多用勁呀！腮幫都鼓起來了。我們和它一起吹一吹。
讀第1句
3、青草的變化
（1）北風吹向了草地，草地有什么變化呢？請注意觀察小草顏色的變化。（課件）原來的草地是怎樣的？現在變成了什么樣的呢？
句式訓練：北風呼呼地吹，吹向 ----的草地，變成了---- 的草地。
表揚：你積累的詞語真多呀，看來你平時是個愛讀書的孩子。
（2）北風的魔力可真大呀，誰來讀一讀。指名讀、齊讀
4、梧桐樹的變化
北風又吹向了梧桐樹，梧桐樹怎么樣？（葉子落了）課件出示
你看，葉子枯黃了，落滿了地，大樹都搖晃起來了。這北風太厲害了，誰來讀一讀？指名讀，齊讀
5、鳥兒的變化
快看，北風又吹向了鳥兒，鳥兒怎么了？（課件出示）
指名表演：誰能用動作來表演一下這只怕冷的小鳥。問生：小鳥，你為什么要躲進鳥窩啊？
這只怕冷的小鳥你來讀一讀。
你看，小鳥的羽毛都還沒有長豐滿，這北風還欺負弱小。你覺得這只小鳥怎么樣？（可憐）
6、體會北風的寒冷
小朋友們，小草枯黃了，樹葉也落了，小鳥都躲了起來，你們覺得北風怎么樣啊？
我們再一起來讀讀北風的厲害。齊讀第1段。（評價：從他的表情和朗讀我知道，北風太可怕了）
四、第2自然段
過渡：我這北風可厲害了，青草、梧桐樹、小鳥都在我的面前退縮，害怕了。
1、指名讀
北風的心情怎么樣？得意地說什么？
2、讀書指導：誰來讀讀北風的得意？指名讀，評價讀，
五、第3自然段
過渡：是不是大家都怕它呢？
1、自由讀讀第3自然段
2、還有誰不怕？（課件出示小魚）小魚又是怎樣說怎樣做的呢？
指名讀。那你來說說這句話。你們覺得這只小魚怎么樣？（勇敢）
3、朗讀指導：這只勇敢的小魚，你來說說這句話。指名讀、評價讀
這里所有的小魚們，你們怕不怕呀？不怕的，一起來讀一讀
六、第4自然段
過渡：北風這么厲害，一條小小的魚居然不怕，北風怎么樣？指名讀
1、生字“氣”
橫折斜鉤不是橫折彎鉤。
書空、描紅、組詞
“氣極了”是什么意思？（非常生氣）
2、體會“猛吹”：“猛”的字音要讀得重一些，說明北風真的很生氣。為什么這么猛？ （想凍死小魚）
3、觀看鵝毛大雪。（課件）看看
(播放第四自然段的動畫)
師：大雪飄呀飄呀，飄落在大樹上，飄落在——
生：飄落在樓房上。
生：飄落在草地上。
生：飄落在田野上，田野像穿上了厚厚的棉襖。
師：你真，是個小詩人!—會兒，樹上白了——
生：房子上白了。
生：草地上也白了。
生：田野上也白了。
師：雪下得真大呀!我們送它一個詞，就是——