北風和小魚教學設計
第二課時
教學目標：理解課文內(nèi)容，有感情的朗讀課文；
練習說話，發(fā)展語言表達能力，發(fā)展學生的思維能力。
教學過程：
一、導入
這一節(jié)課我們繼續(xù)學習《北風和小魚》這篇課文，一起讀課題。
讀得真整齊，我們一起來看一個動畫片！
二、新授
（1）學習第一自然段
1、問：你看到了什么？
生：青草變了顏色。
師：青草原來是什么樣的？（青青的，碧綠碧綠的）
后來怎么樣啦？（變枯了，變黃了）
誰來完整的說一說？什么樣的小草怎么樣了？
生：碧綠碧綠的小草變成黃的了。
是呀，小草都沒精神了！
師：你還看到了什么？
生：茂盛的梧桐樹落了葉。（是呀，多難看呀！）
自由自在的鳥兒躲進了窩。（對呀，多可憐呀！）
2、師：青草為什么會變了顏色、梧桐樹的葉子為什么全落光了、小鳥又為什么躲進了窩呢？請小朋友們輕輕地打開書，自由的讀一讀課文的第一小節(jié)，相信你一定可以找到答案了！
3、找到了么？誰來說？
生：因為北風呼呼地吹著。
師：聽，北風來了！（北風的聲音）誰來讀一讀課文的第一句話？
一起讀！
（2）學習第二自然段
1、師：青草、梧桐樹、鳥兒都害怕北風，北風這時候是怎么說的？看大屏幕，誰來讀？
2、師：得意是什么意思？（點紅“得意”）
生：（很高興，很驕傲，覺得自己很了不起）（板書“得意”）
師：請你來得意的讀一讀。（評議）
師：你覺得他讀得怎么樣？（讀得不怎么得意）
那就請你得意的讀一讀。大家學學他的樣子，一起來得意一下！
（3）學習第三自然段
1、北風真的以為所有的人都怕它，你們怕嗎？（不怕）
對呀，小魚也不怕！來看大屏幕，小魚是怎樣說的呢？
（指名讀）你覺得他讀得怎么樣？夠勇敢嗎？誰能更勇敢一點？真是一條勇敢的小魚，瞧你的眼睛都鼓得圓圓的了！我們學著他的樣子一
起來讀。
（4）學習第四、五自然段。
1、師：小小的魚竟然不怕這厲害的北風，這下可把北風氣壞了，你猜猜看北風這時會怎么想呢？
生：我一定要凍死你！
師：那它會使出什么樣的本領(lǐng)來對付小魚呢？小魚害怕了嗎？請小朋友們接著讀課文的最后兩小節(jié)，邊讀邊想。