4、哪座房子最漂亮
2、生帶讀
誰愿意當小老師帶大家讀一遍？
3、生提醒讀音
當小老師，提醒同學詞語。“我想提醒大家這個字讀，”。（注意歸類）
（多音字：有些字組成不同的詞語的時候，它的讀音就不同了。這樣的字叫多音字）
4、開火車去拼音讀（詞語卡片）
生字寶寶和大家都交上了朋友，特別高興，想和大家玩變臉的游戲。瞧，他們都脫掉拼音帽子跑了出來，你還能認出他們來嗎？咱們來開火車把它們接回來好不好？
小朋友的火車開得又快又平穩，都把生字寶寶接回來了。
小華說同學們表現真棒，恭喜你們順利通過了第一關。現在我們一起過第二關啦！
（二）交流方法，并隨機組詞、造句。
1、認識偏旁。
提出難認的字，同學幫忙。（記得組詞，并造句）
同桌再交流。
現在和同桌交流一下你是用什么方法記住？
2、詞語小積累
同學們都為我們的生字寶寶找了好多朋友，陳老師也為他們找了朋友，一起來打聲招呼吧！（詞語小積累）
（三）第二關：游戲復習生字
（1）點字兵兵。
（2）讀課文，同桌齊讀課文，不會的字幫忙。
四、寫生字：
（1）認識田字格
今天小朋友和生字寶寶玩得太開心了。天黑了，有兩個寶寶想回家，它們住在哪里呢？（出示田字格）看，這就是他們的家。讓我們一起來送他們回家吧！
（2）學筆畫
這兩個字寶寶里藏著兩個新筆畫。（教學生書空）
先寫橫，再寫撇，讓學生猜橫撇的讀音。
（5）生書空
你是怎樣寫“了”字的？（板書筆畫）（了、子、月、門）
（3）觀察，描紅，匯報
要寫好漢字，我們要做到三步：“一看二寫三對照”。
先觀察，再描紅。
匯報，寫字的時候，要注意什么。（學生邊匯報，老師邊肯定，并在黑板示范寫）
（8）展示，評價
展示學生的作品，評價。
五、小結全文：
今天我們認識了很多生字朋友，回家后把這些朋友介紹給你的爸爸媽媽認識。讀給他們聽聽，并展示今天寫的字給他們看。
第二課時
一、復習
1、認讀生字卡片。
2、讀課文。
二、講讀第一句話
1、觀察圖，說說圖上畫了幾座房子？（圖上畫了4座房子）這些房子怎么樣？（很漂亮）數房屋應怎樣數呢？（一座、兩座……）
2、朗讀第一句話。
⑴ 告訴學生：“一座房、兩座房”是表示數新房的開始，不是確切的數字。
⑵ 說說怎樣數房子，為什么要一座一座地數，而不是一個一個地數呢？引導學生弄清：房屋是論“座”的，就像花論“朵”、樹論“棵”一樣，所以不能說一個房，要說一座房。使學生從實際上理解量詞“座”的意思。
3、自由讀第一句，讀了這句后，你覺得這些房子什么地方最漂亮？為什么？
生：青青的瓦 白白的墻 寬寬的門 大大的窗