人教版語文第1冊10、小小的船教案
星：上下結(jié)構(gòu)，上面的“日”寫得扁一點。
③“我”在小小的船里坐，看見了什么？
比較句子：
我在小小的船里坐，看見閃閃的星星藍藍的天。
我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。
兩句話什么地方不同？課文中為什么說“只看見”？“閃閃”是什么意思？
④口頭填空：
我在小小的船里坐，（ ）看見（ ）的星星（ ）的天。
⑤訓(xùn)練說話。要是坐在船里的這個“我”是你，你會覺得怎么樣？（有條件可抽動投影片，使“船兒”動起來。）
⑥朗讀指導(dǎo)。在藍藍的天空中，星星一閃一閃的，多美呀！誰能滿臉帶笑地來讀這一句。
3、朗讀全文。
三、指導(dǎo)書寫。
第三教時
教學(xué)目標：朗讀指導(dǎo)，背誦課文。學(xué)會用“我看見……”說話。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、聽寫詞語。
2、指名讀課文。
二、指導(dǎo)朗讀和背誦。
1、配音朗讀，培養(yǎng)學(xué)生情感，學(xué)習(xí)有感情朗讀。（可適當加些動作）
2、出示投影。讓我們也坐坐像小船似的月兒，上天去看看，看見了什么？（看投影背課文）
3、有感情地個別背誦和齊背。
三、責(zé)疑問難，鼓勵學(xué)習(xí)。
還有什么地方不懂？這孩子飛上天空坐在彎彎的月兒上，是真的嗎？人們能不能上天去旅行？（鼓勵學(xué)生現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來就能上天去旅行。）
四、作業(yè)指導(dǎo)。
課后第4題：把句子說完整。第1句是例句，可指名學(xué)生讀。第2句有圖畫做提示，可指導(dǎo)看圖說。第3句無提示，要求學(xué)生先在腦子里想好一幅圖，再把圖的意思說出來。要用上“我看見”，還要注意句子的完整。