比尾巴
2、練習句式“誰的尾巴（ ）？（ ）的尾巴（ ）。”
①師示范，貼好“尾巴”，再說說這動物尾巴的特點。（師貼上老鼠的尾巴圖片）
a、師：老鼠尾巴的特點是很細，那么老師想來編個兒歌，小朋友們，想聽嗎？（想）
我編的兒歌是“誰的尾巴細？老鼠的尾巴細。”
b、師：看著我給動物們找尾巴，我發(fā)現(xiàn)很多小朋友已經(jīng)迫不及待地想上來幫忙找一找，想幫忙的同學請坐好。（師發(fā)動物尾巴的卡片）
②生開始游戲，上臺“貼尾巴”，再說說這些動物尾巴的特點。
生1：小狗的尾巴的特點是很短，我編的兒歌是“誰的尾巴短？小狗的尾巴短。”
生2：老虎尾巴的特點是很粗，我編的兒歌是“誰的尾巴粗？老虎的尾巴粗。”……
3、練習句式“誰的尾巴好像（ ）？（ ）的尾巴好像（ ）。”
①師示范：你們瞧這是什么？（燕子）對了，是燕子。燕子尾巴的特點是形狀像一把剪刀。我編的兒歌是“誰的尾巴像剪刀？燕子的尾巴像剪刀。”
②生練習說話。
金魚的尾巴像扇子，我編的兒歌是“誰的尾巴像扇子？金魚的尾巴像扇子。”（……）
4、總結。
師：看得好，想得妙，編得真棒！孩子們，你們已經(jīng)創(chuàng)作出一首新的《比尾巴》來了！
三、擴展活動
（一）動物尾巴介紹會
1、剛才，我們一起到森林里參加了小動物們舉行的“比尾巴”比賽，認識了許多種動物尾巴的特點，覺得十分有趣。而且，我聽說，我班很多小朋友也帶了許多小動物來報名參賽了，對不對？那老師請大家先在自己的小組里向大家介紹自己帶來的小動物尾巴有什么特點，并編一句兒歌好嗎？
2、小組編
3、上臺說兒歌。
生1：我?guī)砹艘粡埨匣ⅲㄘi）的圖片，老虎（豬）的尾巴長長（短短）的，上面還有許多花紋（豬的尾巴很光滑）。
師：這位小朋友說得真好！他能用“長”（“短”）來生動形象地介紹老虎尾巴的特點（板書：長或短）。大家在介紹時，要向他學習，看誰也能用上本課學到的表示動物尾巴特點的詞，如“長、短、扁、彎”，還可以發(fā)揮想像，用上“好像”這個詞。你能不能用我們剛剛學過“誰的尾巴（ ）？（ ）的尾巴（ ）？”句型編兒歌呢？
生1：誰的尾巴長？老虎的尾巴長。
師：非常棒。還有哪位小朋友們想上來向大家介紹一下？（生爭先恐后地舉手）這么多的小朋友舉手啊！
生2：……
（二）動物特點介紹會
師：剛才比尾巴沒比出結果，因為每只動物的尾巴都有自己的特點，所以森林爺爺提議，還可以比一比別的。比如眼睛、耳朵、鼻子等等。大家能不能帶你們的小動物再來比一比。
生：誰的鼻子長，大象的鼻子長。
師：說得不錯，誰能比他說得還多呢？
生：誰的耳朵大，大象的耳朵大。誰的脖子長，長頸鹿的脖子長。誰的尾巴長鉤子，蝎子的尾巴長鉤子。
師：你說得太精彩了，你怎么知道這么多？
生：我去動物園看過，我還從《動物世界》上看到了。