《菜園里》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)筆畫“臥鉤”和1個(gè)偏旁。
2、通過(guò)拼讀音節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解兒歌內(nèi)容。認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解它們的一些特點(diǎn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂(lè)趣，熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字和大自然的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字
教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)記生字是難點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識(shí)字。
課前準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到菜市場(chǎng)了解一些蔬菜。
2、師生各準(zhǔn)備一套寫有蔬菜名的生字卡。
3、多媒體課件一組。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)激趣導(dǎo)入
1、你們看朵朵白云為我們送來(lái)了前一課的生字寶寶，我們一起去讀一讀吧（齊讀）
2、白云寶寶聽到大家讀得這么好，還帶了一封邀請(qǐng)書呢。是蔬菜寶寶邀請(qǐng)我們到它家去呢！那誰(shuí)知道蔬菜寶寶的家在哪里啊？
3、今天，老師就帶你們到菜園去看看。（板書課題）教讀“菜園”兩字，誰(shuí)能夠來(lái)拼一拼？指名讀。
4、小朋友們請(qǐng)注意“菜”是平舌音，一起讀讀“菜”。你有什么好辦法記住“菜”？拍手歌，出示
5、“園”是整體認(rèn)讀音節(jié)，一起讀讀“園”。這個(gè)字你在哪里見過(guò)？
6、小朋友們對(duì)自己身邊的事留心觀察，記得真棒！可見，在生活中只要我們細(xì)心觀察生也能認(rèn)識(shí)很多字。生活中識(shí)字 出示
現(xiàn)在我們一起來(lái)把題目讀一讀。
二、認(rèn)識(shí)生字。
1、（結(jié)合圖畫 感知生字）菜園里可真熱鬧呀出示課件。
2、菜園里都有這么多蔬菜寶寶歡迎我們了。
3，這么多可愛的蔬菜中啊，舒老師最喜歡和豆角寶寶交朋友，豆角青青細(xì)又長(zhǎng)多可愛啊。小朋友們你們想和哪個(gè)蔬菜交朋友啊？（指名說(shuō)3個(gè)人說(shuō)）
小朋友們都想和蔬菜寶寶交朋友，可是他說(shuō)了：小朋友們想認(rèn)識(shí)我，就用拼音把我的名字拼出來(lái)吧！
先請(qǐng)小朋友們自由地大聲地讀一讀。讀完之后請(qǐng)用最漂亮的姿勢(shì)告訴舒老師。
讀完了，你做得真棒。
小朋友們請(qǐng)跟著舒老師一起和它們打個(gè)招呼吧，師范讀。
4、小朋友們讀得真整齊啊，，在這些音節(jié)里我把兩個(gè)音節(jié)變成了紅色，你們知道這是為什么嗎？指名說(shuō)，那你能把這個(gè)音節(jié)讀得很準(zhǔn)確嗎？現(xiàn)在老師要檢查小朋友們是不是都讀準(zhǔn)了，小小火車開起來(lái)，兩組
5、蔬菜寶寶和大家玩起了捉迷藏，誰(shuí)能甜甜地叫出它的名字呢？叫對(duì)了它們就會(huì)趕來(lái)和你們見面呢！小小火車開起來(lái)，一組
小火車開起來(lái)，開火車來(lái)讀一讀。
二、交流識(shí)字方法
1、生字寶寶啊從蔬菜寶寶的隊(duì)伍里跳了出來(lái)，看看還認(rèn)識(shí)它們嗎？齊讀一遍。
2、交流識(shí)字方法：豆 角 蘿 卜 心
（角蘿）恩，真棒，你用了我們學(xué)過(guò)的加一加啦
（卜）先寫一個(gè)下字，請(qǐng)你們看看怎么樣把下變成卜啊？減一減，出示
（心）老師想講個(gè)故事讓你們記住心，媽媽推著一個(gè)小搖籃，寶寶躺在搖籃里，爸爸這時(shí)候走過(guò)來(lái)了，看到搖籃里的寶寶，開心地笑了。出示講故事法，以后我們也可以編故事來(lái)記住生字啦。
（豆）舒老師給大家猜個(gè)字謎好嗎？一張小嘴巴吃飯很邋遢，掉了兩粒米，手絹接住它。這啊又是一種猜字謎識(shí)字的方法，出示。
總結(jié)
課中休息：認(rèn)識(shí)了這么多生字，我們來(lái)輕松一下玩一個(gè)，蔬菜蹲的游戲。請(qǐng)拿到卡片的小朋友到講臺(tái)上來(lái)，我們一起喊口號(hào)，舒老師指導(dǎo)誰(shuí)誰(shuí)就蹲好嗎？