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蘭蘭過橋教學(xué)設(shè)計

蘭蘭過橋教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】
一、教育目標(biāo)

  了解迅速發(fā)展的科技在現(xiàn)代建設(shè)中的應(yīng)用,激發(fā)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。對科學(xué)產(chǎn)生探索、發(fā)現(xiàn)的欲望。

二、教養(yǎng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識“蘭、梁”等12個生字,會正確書寫“蘭、各、坐、座、帶、急”六個生字。

  2、正確流利地朗讀課文。

  3、簡單了解課文介紹的兩種橋及它們的特點。
三、發(fā)展目標(biāo)

  1、充分發(fā)揮想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新思維,設(shè)計未來的橋梁。

  2、培養(yǎng)合作意識、強(qiáng)化小組合作能力,交往能力。
【教學(xué)重難點】

  1、識字、認(rèn)字。

  2、理解課文內(nèi)容,了解課文介紹的兩種橋的特點。

  3、根據(jù)現(xiàn)有知識設(shè)計“未來的橋”。
【教學(xué)時間】  兩課時。
【課前準(zhǔn)備】
  學(xué)生收集有關(guān)橋梁的資料,了解橋梁的知識,至少認(rèn)識一種橋。
第二課時
【教學(xué)要點】

  1、細(xì)讀課文,簡單了解潛水橋及塑料橋的樣子、特點。

  2、正確流利地朗讀課文。

  3、能自由閱讀擴(kuò)展閱讀中的材料,基本理解內(nèi)容。

  4、能發(fā)揮想象力,設(shè)計未來的橋梁,并在電腦中打出來。
【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入
  1、今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)32課《蘭蘭過橋》。
二、學(xué)文

  1、還記得課文里介紹了哪幾種橋嗎?(生:潛水橋、塑料橋師貼)

  2、這兩座橋分別在哪幾自然段?你喜歡其中的哪種橋?為什么?帶著問題以喜歡的方式讀讀課文,邊讀邊想。

   (生匯報,師板書:潛水橋1~4塑料橋5~9,)

  3、你喜歡其中的哪種橋?為什么?(個別匯報)

  4、四人小組內(nèi)選擇其中一種橋,組長分配任務(wù)先讀讀那幾個自然段,再討論一下這座橋有什么特點。找到書上的詞句,用畫出來。(師貼:特點板:讀,找,)

    生匯報:潛水橋:結(jié)實、透明;塑料橋:輕巧、平穩(wěn)師相映用電腦出示課文插圖,并板書。

  5、課文里你還有什么不明白的地方嗎?

  6、這兩座橋是爺爺變魔術(shù)變出來的嗎?(生:是爺爺設(shè)計出來的)在課文的哪個自然段?齊讀第10自然段,師小結(jié):原來這又結(jié)實又透明的潛水橋和這又輕巧又平穩(wěn)的塑料橋是爺爺這位橋梁專家設(shè)計出來的!
三、拓展

  1、你們通過課前收集資料認(rèn)識了什么橋?誰來給大家介紹介紹?(生上前匯報,同位交流)

  2、老師這里“橋的世界”也收集了世界上各種奇特、壯觀的橋。快看,師出示:江陰大橋、武漢長江二橋、南京長江第二大橋、重慶石門橋構(gòu)思奇特的人行天橋。

  3、老師準(zhǔn)備在班里進(jìn)行“未來橋梁設(shè)計大賽”,如果你是橋梁設(shè)計師,你會設(shè)計一座怎樣的橋?(個別匯報,與小伙伴交流)

  4、老師還為你們準(zhǔn)備了有關(guān)橋的兒歌、短文,請大家進(jìn)入“橋的兒歌、故事”自由選擇,大聲地閱讀,還可以想一想你會怎么編兒歌。有時間的還可以進(jìn)入“網(wǎng)絡(luò)鏈接”,里面有網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)橋梁的其他資源。(生自由在網(wǎng)絡(luò)上一邊瀏覽,一邊交流)

  5、生自由交流收獲、心得。
四、寫作

  1、我們馬上進(jìn)入討論組,老師這里有三個題目:

   ⑴ 請你設(shè)計一座未來的橋梁。

   ⑵ 自編橋梁的兒歌。

   ⑶ 說說你喜歡的一座橋,為什么。請小朋友自由選擇一題來寫作。

      (生在網(wǎng)絡(luò)自由寫作,個別匯報作品)

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