《吃水不忘挖井人》教學案例
“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。”這是一句多么熟悉、多么親切，又是多么讓人油然而生敬意的話。今天，讓未曾目睹炮火硝煙，未曾品嘗貧窮落后的新時代兒童學習這篇課文，就是讓他們了解這位為人民翻身得解放，為人民謀幸福的毛主席；就是讓他們感悟毛主席為人民著想、為人民服務的好思想，好品質，感悟鄉親們飲水思源的好行為，從而增進他們的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天的幸福生活。為了讓學生深入感悟，我把補充資料《紅井》進行了切割，穿插進課堂教學，讓學生更真切地了解一些背景。
1、提供資料，感受缺水痛苦
第二自然段的重點句是“村子里沒有水，吃水要到很遠的地方去挑”。我們現在生活條件優越，水資源充足，就這么一句話，學生很難體會到沙洲壩缺水的嚴重。感受不到缺水，那么后面的挖井之恩更難體悟。如何讓學生感受到水資源的緊缺呢？我給學生提供了這樣一段資料：“1933年4月，毛澤東和臨時中央政府機關從葉坪來到江西省瑞金市沙洲壩后，他看到村子里的人總是挑著渾濁的水往家里去，就問：“老表，這水挑來做什么用？”老表回答說：“吃呀!” 毛澤東又問：“水這么臟，能吃嗎？”老表苦笑著說：“沒法子，再臟的水也得吃呀。”毛澤東又問：“是從哪里挑的？”老表回答：“塘里挑來的。”毛澤東要老表帶他去看看。走了一陣，只見一口不大的池塘，雜草叢生，水混濁得怕人。一村人洗衣、洗菜、吃水全在這里。毛澤東皺了皺眉，關切地問：“能不能到別處去挑水吃？”老表搖搖頭，說：“我們沙洲壩就是缺水呀!河又遠，挑擔水要走好幾里路。”毛澤東又問：“不能在村子附近打口井嗎？”老表苦笑著搖了搖頭。毛澤東若有所思地走了。”
片段一：師：聽著，聽著，你仿佛看到了什么？
生：我仿佛看到了水很臟，很渾濁。
生：我仿佛看到了百姓們取水的小池塘，里面長滿了水草。
生：我仿佛看到了他們用臟水在洗東西。
生：我仿佛看到了那個池塘里水骯臟得嚇人。
生：我仿佛看到那些挑水的人艱難地行走著。
師：是啊，要走好幾里路，差不多從我們學校到海濱公園，甚至更遠，多不方便。你仿佛還看到了什么？
生：我仿佛看到了人們在渾濁的水里洗衣、洗菜。
師：毛主席若有所思地走了（板書若有所思），他在思考什么？
生：看來得在這里挖一口井。
生：這樣可不行，得想辦法挖一口井。
有了資料的補充，學生對當地缺水有了更深的了解，也進一步感受到當地民謠：“沙洲壩、沙洲壩，三天雨不下，沒水洗手帕。”的涵義，沙洲壩人民缺水的痛苦躍然面前，也為下面挖井恩情做好了情感的鋪墊。
2.利用空白，展開想象，感受主席恩情
對于如何挖井，我也增加了一段資料：“第二天，毛澤東找來村子里的人一起商量挖井，勘察水源，選擇井位。當井位確定后，毛澤東卷起衣袖、褲腿，帶頭挖了起來。于是，大伙挖的挖，鏟的鏟，干得熱火朝天。在挖井的日子里，毛澤東和臨時中央政府的其他領導人，一有空就到工地參加勞動。經過十幾天的奮戰，水井挖成了，沙洲壩的人民終于喝上了清甜的井水。群眾激動地說：“我們從來沒有喝過這么甜的水，毛主席真是什么事情都為我們想到了!”