《平平搭積木》開放性識字教學研究個案
生：這些窗戶。
師：（指著教室里的一張講臺桌）我們可以說──
生：這些講臺桌。
生：錯了，只有一張桌子不能這么說。應該說“這張講臺桌”。
師：是啊，許多東西放在一起，我們才可以說“這些”，那么如果只有一間房子，還能像課文中這么提問嗎？該怎么提問？
生：這間房子都給誰��？
生：錯了，應該是“這間房子給誰住”？
師：是啊，只有一樣物品，我們就不能用“都”，有兩個或者兩個以上的人或物在一塊，才能用“都”。（出示句式“這些都？”）請你模仿課文中的句子說一說。
生：（看詞說句）這些人都是干什么的呢？
……
［片段三］
師：（投影出示詩句“平平，平平， / 還有一間呢？ / 還有一間啊， / 給沒有房子的人住”）兩句“還有一間”有什么不同？
生：第一句最后一個字是“呢”，第二句最后一個詞是“啊”。
師：讓我們一起來把這兩個字讀正確。
生：（讀字。）
師：還有什么不同呢？
生：標點符號不一樣。
師：那我們該怎么來讀這兩個句子呢？誰來試一試？
生：（看句讀句。）
師：看清句尾的兩個詞和標點，一起讀。
生：（再讀句子。）
師：如果老師把呢“呢”和“啊”對換一下位置，你還能讀嗎？
生：（試讀后笑）讀不通了。
師：兩個字，字形不一樣，它們的用處也不一樣，還是把它們換回來吧。再來把這兩個正確的句子讀一讀。
……