教學要求：1. 指導學生正確、流利地朗讀課文、背誦課文。2. 激發想象，引導學生了解詩句的意思。教學過程（一）談話導入同學們，你知道現在是什么季節嗎？（春季）那你在春天里都看到了些什么呢？（指名學生發言）你覺得春天的景色怎么樣...

【教材簡說】《村居》是人教實驗版小學語文第二冊第4課的兩首古詩之一，是一首描寫春天景色的古詩。它描寫的是花草繁盛，千里鶯啼，春風楊柳，令人陶醉。兒童放學歸來，三五成群，迎著春風，放飛著風箏，放飛著快樂，放飛著希望。...

教學要求：1. 指導學生正確、流利地朗讀課文、背誦課文。2. 激發想象，引導學生了解詩句的意思。教學過程（一）談話導入同學們，你知道現在是什么季節嗎？（春季）那你在春天里都看到了些什么呢？（指名學生發言）你覺得春天的景色怎么樣...

教學要求：1. 指導學生正確、流利地朗讀課文、背誦課文。2. 激發想象，引導學生了解詩句的意思。教學過程（一）談話導入同學們，你知道現在是什么季節嗎？（春季）那你在春天里都看到了些什么呢？（指名學生發言）你覺得春天的景色怎么樣...

教學目標：1.學會本課生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.想象詩中描繪的情景，練習口頭表達。教學重點：讀準生字的字音，朗讀、背誦古詩。教學難點：通過朗讀感悟想象詩中描繪的春天生機勃勃的景象。...

教學目標（一）知識與技能：學習本課生字、詞，理解詩句的意思。（二）過程與方法：體會詩句所表達的思想感情，有感情地背誦這首古詩。（三）情感、態度與價值觀：讀懂這首古詩，通過朗讀感悟想象詩中描繪的春天生機勃勃的景象教學重難點...

【教學目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、能說說詩句的意思，想象并說出這首詩描繪的景象。3、通過古詩的學習，感悟古詩選詞煉句的精妙和豐富的內涵，從中受到美的熏陶。...

教學目標：1.學會本課生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.想象詩中描繪的情景，練習口頭表達。教學重點：讀準生字的字音，朗讀、背誦古詩。教學難點：通過朗讀感悟想象詩中描繪的春天生機勃勃的景象。...

教學目標（一）知識與技能：學習本課生字、詞，理解詩句的意思。（二）過程與方法：體會詩句所表達的思想感情，有感情地背誦這首古詩。（三）情感、態度與價值觀：讀懂這首古詩，通過朗讀感悟想象詩中描繪的春天生機勃勃的景象教學重難點...

教學目標：1、認識本課生字，會寫散、歸、趁3個生字，會認3個生字。2、通過朗讀，培養學生感受美、欣賞美的能力，領悟詩人所表達的思想感情。3、能有感情地誦讀古詩。教學重點、難點：重點：掌握生字的音、形、義；正確、流利地誦讀古詩。...

教學目標：知識與技能：1、正確、流利有感情的朗讀、背誦這兩首古詩。2、了解古詩的大概內容，理解一些字的含義，體會詩中的韻律美。3、正確認讀本課的10個生字，會寫6個。...

教學目標：1.學會生字，理解詩句。2.通過理解詩歌內容，體會詩人喜悅的心情。3.有感情朗讀、背誦這首詩。4.培養學生運用方法理解詩句的能力。教學重點、難點：體會詩的意境，體會詩人的感情。...

【教學目的】1、讀順古詩文字，讀懂詩句的意思，體會詩中蘊涵的情感，進行有感情地誦讀訓練。2、想象詩中描繪的情景，感悟語言文字的優美。3、培養學生的合作學習能力，置疑解疑能力、觀察能力和口頭表達能力。...

一、指導思想及理論依據：古詩以其形式上的創作不一，內容上的豐富多彩，成為我國古代文學藝苑中的一朵奇葩。小學低年級語文教材中出現的古詩多數是絕句、律詩，兒童通過學習這些古詩，既可受到文化的熏陶與感染，提高語文素養，又可以從...

【教材簡說】《村居》是人教實驗版小學語文第二冊第4課的兩首古詩之一，是一首描寫春天景色的古詩。它描寫的是花草繁盛，千里鶯啼，春風楊柳，令人陶醉。兒童放學歸來，三五成群，迎著春風，放飛著風箏，放飛著快樂，放飛著希望。...