《村居》教學設計
1、早春的山村,草長鶯飛,楊柳依依。孩子們也將自己心愛的風箏放飛。多美的春景圖呀!它不僅吸引了詩人高鼎,也迷住了大家。我相信這一首古詩你一定能背下來。
2、生自由背。
3、集體配樂吟誦。
板書:
村居
草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙
兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶
《村居》教學設計
板書:
村居
草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙
兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶
教學要求:1. 指導學生正確、流利地朗讀課文、背誦課文。2. 激發想象,引導學生了解詩句的意思。教學過程(一)談話導入同學們,你知道現在是什么季節嗎?(春季)那你在春天里都看到了些什么呢?(指名學生發言)你覺得春天的景色怎么樣...
【教材簡說】《村居》是人教實驗版小學語文第二冊第4課的兩首古詩之一,是一首描寫春天景色的古詩。它描寫的是花草繁盛,千里鶯啼,春風楊柳,令人陶醉。兒童放學歸來,三五成群,迎著春風,放飛著風箏,放飛著快樂,放飛著希望。...
教學要求:1. 指導學生正確、流利地朗讀課文、背誦課文。2. 激發想象,引導學生了解詩句的意思。教學過程(一)談話導入同學們,你知道現在是什么季節嗎?(春季)那你在春天里都看到了些什么呢?(指名學生發言)你覺得春天的景色怎么樣...
教學要求:1. 指導學生正確、流利地朗讀課文、背誦課文。2. 激發想象,引導學生了解詩句的意思。教學過程(一)談話導入同學們,你知道現在是什么季節嗎?(春季)那你在春天里都看到了些什么呢?(指名學生發言)你覺得春天的景色怎么樣...
教學目標:1.學會本課生字。2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。3.想象詩中描繪的情景,練習口頭表達。教學重點:讀準生字的字音,朗讀、背誦古詩。教學難點:通過朗讀感悟想象詩中描繪的春天生機勃勃的景象。...
教學目標(一)知識與技能:學習本課生字、詞,理解詩句的意思。(二)過程與方法:體會詩句所表達的思想感情,有感情地背誦這首古詩。(三)情感、態度與價值觀:讀懂這首古詩,通過朗讀感悟想象詩中描繪的春天生機勃勃的景象教學重難點...
【教學目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、能說說詩句的意思,想象并說出這首詩描繪的景象。3、通過古詩的學習,感悟古詩選詞煉句的精妙和豐富的內涵,從中受到美的熏陶。...
教學目標:1.學會本課生字。2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。3.想象詩中描繪的情景,練習口頭表達。教學重點:讀準生字的字音,朗讀、背誦古詩。教學難點:通過朗讀感悟想象詩中描繪的春天生機勃勃的景象。...
教學目標(一)知識與技能:學習本課生字、詞,理解詩句的意思。(二)過程與方法:體會詩句所表達的思想感情,有感情地背誦這首古詩。(三)情感、態度與價值觀:讀懂這首古詩,通過朗讀感悟想象詩中描繪的春天生機勃勃的景象教學重難點...
教學目標:1、認識本課生字,會寫散、歸、趁3個生字,會認3個生字。2、通過朗讀,培養學生感受美、欣賞美的能力,領悟詩人所表達的思想感情。3、能有感情地誦讀古詩。教學重點、難點:重點:掌握生字的音、形、義;正確、流利地誦讀古詩。...
教學目標:知識與技能:1、正確、流利有感情的朗讀、背誦這兩首古詩。2、了解古詩的大概內容,理解一些字的含義,體會詩中的韻律美。3、正確認讀本課的10個生字,會寫6個。...
教學目標:1.學會生字,理解詩句。2.通過理解詩歌內容,體會詩人喜悅的心情。3.有感情朗讀、背誦這首詩。4.培養學生運用方法理解詩句的能力。教學重點、難點:體會詩的意境,體會詩人的感情。...
【教學目的】1、讀順古詩文字,讀懂詩句的意思,體會詩中蘊涵的情感,進行有感情地誦讀訓練。2、想象詩中描繪的情景,感悟語言文字的優美。3、培養學生的合作學習能力,置疑解疑能力、觀察能力和口頭表達能力。...
一、指導思想及理論依據:古詩以其形式上的創作不一,內容上的豐富多彩,成為我國古代文學藝苑中的一朵奇葩。小學低年級語文教材中出現的古詩多數是絕句、律詩,兒童通過學習這些古詩,既可受到文化的熏陶與感染,提高語文素養,又可以從...
【教材簡說】《村居》是人教實驗版小學語文第二冊第4課的兩首古詩之一,是一首描寫春天景色的古詩。它描寫的是花草繁盛,千里鶯啼,春風楊柳,令人陶醉。兒童放學歸來,三五成群,迎著春風,放飛著風箏,放飛著快樂,放飛著希望。...