《看電視》教案

【教材分析】
　　這是一首短小的詩歌，生動(dòng)地描繪了一家四口看電視的感人場面，巧妙地將家庭的溫情與尊老愛幼的好風(fēng)尚融為一體。語言樸實(shí)卻飽含深情。作者以“巧妙”為線索貫穿全詩，開頭、結(jié)尾兩次提到我家看電視有些奇妙，首尾呼應(yīng)，整首詩也都在寫我家看電視的奇妙。
【學(xué)生分析】
　　1、學(xué)生都喜歡看電視，對(duì)電視很感興趣：
　　　　但在家里當(dāng)慣“小公主”、“小皇帝”，以自己為中心，掌握家中電視遙控器的主權(quán)。
　　2、基本掌握一些識(shí)字方法：
　　　　熟字相加變新字，熟字加偏旁，組詞造句，生活中見過等，自己會(huì)借助拼音來學(xué)習(xí)漢字。
　　3、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下能自主瀏覽網(wǎng)頁，但仍有一些學(xué)生不聽指揮，可能會(huì)瀏覽其他的網(wǎng)頁；對(duì)一些感興趣的文章會(huì)讀，但不大喜歡讀出聲。
　　4、能使用拼音輸入法在留言版上發(fā)言，但速度不是很快，錯(cuò)別字還是很多。
【課時(shí)安排】
　　本課分兩課時(shí)：
　　第一課時(shí)初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
　　第二課時(shí)學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)家人互相關(guān)心、謙讓品質(zhì)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
〖課前準(zhǔn)備〗
　　1、預(yù)習(xí)課文，初步用自己的方法認(rèn)識(shí)生字。
　　2、布置學(xué)生回家了解爸爸、媽媽等長輩喜歡看什么電視節(jié)目。
〖教學(xué)目標(biāo)〗
　　1、認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。會(huì)寫6個(gè)生字（“關(guān)、完、寫、全、爸、家”）。
　　2、會(huì)自主朗讀課文，能用自己的方法識(shí)記生字。
　　3、會(huì)為剛學(xué)過的生字出字謎，組詞造句。
〖教學(xué)過程〗
一、猜謎揭題，引入新課
　　1、猜謎語：
　　　　小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）
　　　　板書：電視
　　2、談話揭題：
　　　　大家每天看電視嗎？
　　　　出示圖片。
　　　　老師問：“他們?cè)诳词裁垂?jié)目呀？你們猜一猜？”
　　　　學(xué)生各自猜說并說明原因（根據(jù)人物的表情動(dòng)作來猜）。
　　　　你們猜得對(duì)嗎？請(qǐng)你們快速讀一讀課文《看電視》。
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
　　1、出示本課生字，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前先認(rèn)一下。
　　　　這樣做對(duì)于會(huì)認(rèn)的同學(xué)可以建立成功感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于暫時(shí)不會(huì)的孩子來說，可促進(jìn)課上認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時(shí)為了下一節(jié)課能趕上也能提前會(huì)認(rèn)，課下還有可能更認(rèn)真地預(yù)習(xí)。
　　2、自讀課文：
　　　　注意讀準(zhǔn)字音。
　　　　把字連成詞。
　　　　把有生字的詞語多讀幾遍。
　　3、同桌相互檢查生字，并交流認(rèn)字方法。
　　4、教師檢查：
　　　⑴　出示加音節(jié)的生字（這步是為正音而設(shè)計(jì)的）：
　　　　　本課易錯(cuò)的字音有：
　　　　　全、精、關(guān)
　　�、啤〕鍪驹~語：
　　　　　開火車?yán)首x。
　　　　　學(xué)生如有不懂的詞語提出來，教師引導(dǎo)學(xué)生理解，如：
　　　　　精彩、沒完沒了
　　　　　這一步的設(shè)計(jì)是遵循了識(shí)字規(guī)律，學(xué)生讀準(zhǔn)字音，感知字形的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解字意。
　　�、恰〕鍪�6個(gè)要求會(huì)寫的字讓學(xué)生認(rèn)記。
　　5、學(xué)寫生字，重點(diǎn)指導(dǎo)寫“家”：
　　　　讀字音。
　　　　分析字形。
　　　　在田字格中自己練寫。
　　6、讀課文：
　　　　爭當(dāng)朗讀小老師。
三、拓展閱讀
四、打?qū)懹?xùn)練
　　模仿你讀過的文章，用下面的詞語進(jìn)行寫話：
　　全家人　奇妙　精彩　球賽　關(guān)掉　沒完沒了
　　換頻道　球員們　寫字　音樂　舞蹈　卻