《秋姑娘的信》教學案例
片段一
師：多媒體演示第二自然段圖文： “一封寫給南去的大雁，讓它們路上多加小心。”
師：這封信是秋姑娘寫給誰的。
生：是秋姑娘寫給大雁的。
指導讀好“南去的大雁”這個詞。
師：秋天到了，大雁要飛過千山萬水去遙遠的南方過冬；春天再飛回北方。像大雁這樣的鳥叫候鳥。
師：你知道還有什么鳥也是候鳥呀？
生：我知道燕子是候鳥（多媒體出示相應的燕子圖）。
生：我知道天鵝也是候鳥（多媒體出示相應的天鵝圖）。
師：秋姑娘寫信對大雁說什么呀？
生：秋姑娘讓大雁路上多加小心。
師：秋姑娘對大雁這么關心，你會讀好這句話嗎？
學生練習讀。指導讀好“多加小心”
師：如果你是秋姑娘會對大雁怎么說呢？
生：大雁，你們在飛到南方去的路上要多加小心。
師：秋姑娘還可能說什么呢?
生：大雁呀，你一路上要注意安全。白天要當心獵人，夜晚睡覺的時候要小心狼來偷襲。
生：大雁呀，如果下大雨，你們要躲雨呀!
生：大雁大雁，你們看到飛機要趕快躲開。
……
師：秋姑娘對大雁可真關心呀，讓我們用朗讀把秋姑娘的關心表現出來吧！
片段二
師：秋姑娘還會給誰寫信呢？
學生交流。
生：秋姑娘還會給南去的小燕子寫信，讓它們路上要多加小心。
生：秋姑娘還會給冬眠的小刺猬寫信，讓它蓋好被子，不要著涼。
生：秋姑娘還會給小螞蟻寫信，讓它們快準備好過冬的糧食。 …… 師：秋姑娘的朋友還有很多很多，她寫呀寫呀，寫了許多許多的信，她把信送到田野里，田野里傳來了豐收的喜訊。請看：（多媒體出示田野圖）
師：田野里什么成熟了。
生：稻子黃了，棉花白了，高粱紅了，大豆熟了……
師：秋姑娘把信送到果園里，果樹高興地捧出了累累碩果。（多媒體出示果園圖）
生：果園里的蘋果，梨，柿子、還有葡萄都熟了。
師：秋姑娘也還給我們寄來了信，猜猜看，秋姑娘在信中寫了些什么？
生：秋姑娘說：“天冷了，小朋友要多穿衣服，不要著涼。”
生：秋姑娘讓我們好好學習。
生：秋姑娘讓我們積極鍛煉身體。
……
教后反思：
在學習第二自然段時，我設計了這樣一個環節，讓學生想一想 飛到南方去的路途可遠了，大雁會遇到什么危險呢？小朋友答案眾多，有會遇到獵人用槍打他們，會撞到飛機，撞到高樓……從而引出“路上多加小心”，這樣讓學生真實的體會到危險重重要小心，再通過個性化的閱讀體現出來。
語文學習是綜合性學習，它應該從封閉的課堂教學中走出來，走向生活，走向自然……在第二個片段中，我根據課文內容，運用多媒體演示，引導學生聯系平時的生活經驗和觀察積累進行說話訓練，在培養學生語言能力的同時進一步拓寬了學生的視野，培養了他們的想象能力和創造能力，使學生進一步了解了秋天的特征。多媒體所顯示的絢麗多姿的秋天美景更激發了學生熱愛大自然的情感，增強了他們觀察大自然的興趣。